Program, ki sta ga skupaj organizirala AIDI in fundacija Europeana ter se financira iz skupnega evropskega podatkovnega prostora za kulturno dediščino, se je začel izvajati med pandemijo COVID-19 kot odziv na vse večje zanimanje za virtualne svetove in spodbujal inovativno sodelovanje z evropsko tridimenzionalno digitalno kulturno dediščino.
V petih izdajah je Build with Bits zagotovil platformo za medgeneracijsko in multidisciplinarno eksperimentiranje, ki združuje študente, učitelje, raziskovalce, strokovnjake za kulturno dediščino in tehnološke navdušence. Udeleženci so raziskovali ustvarjalne in tehnične možnosti potopitvenih virtualnih okolij, da bi pripovedovali zgodbe, zakoreninjene v njihovi lokalni dediščini, hkrati pa obravnavali sodobne družbene izzive.
Metodologija živega laboratorija
12-tedenski program je temeljil na živi laboratorijski metodologiji, ki je združevala kulturne in izobraževalne organizacije z multidisciplinarnimi skupinami udeležencev za soustvarjanje poglobljenih virtualnih izkušenj. Institucije so predlagale projekte, ki temeljijo na njihovem lokalnem okolju, medtem ko so bili udeleženci na javnem razpisu povabljeni k sodelovanju pri njihovem razvoju. Poleg praktičnega eksperimentiranja s potopitvenimi tehnologijami in dostopnimi orodji z nizko kodo/brez kode so udeleženci z vrsto učnih srečanj v živo raziskovali teme, kot so digitalno državljanstvo, etika, kritično razmišljanje in trajnostnost. Ta pristop je udeležence spodbudil, da so se ozrli onkraj tehničnih vidikov digitalnega ustvarjanja in razmislili o tem, kako se lahko tehnologija uporablja na etične, vključujoče, odgovorne in družbeno smiselne načine.
Program že od svoje zamisli sprejema načela novega evropskega Bauhausa ter spodbuja udeležence in njihove skupnosti, naj raziščejo, kako lahko digitalna kulturna dediščina prispeva k bolj trajnostni, vključujoči in lepi prihodnosti. Končna izdaja se je osredotočila na trajnostni turizem in povabila ekipe, da si ponovno zamislijo, kako lahko lokalna dediščina navdihne odgovornejše turistične prakse in ustvari pozitiven družbeni učinek s potopitvenimi digitalnimi izkušnjami.
V tem članku z veseljem delimo rezultate letošnjih projektov in slavimo ustvarjalnost, sodelovanje in predanost vseh vpletenih. Udeleženci so digitalno kulturno dediščino uporabljali na inovativne načine za reševanje lokalnih izzivov, od virtualnih muzejev, arheoloških rekonstrukcij in izobraževalnih iger pobega do poti dediščine obogatene resničnosti in sodelovalnih prostorov, ki raziskujejo trajnostno prihodnost. Več projektov so vodili tudi izobraževalci, ki so se vrnili v Build with Bits v več izdajah, vsakič, ko so delali z novo skupino študentov, da bi ponovno zamislili in nadalje razvili svoje ideje. Ta kontinuiteta je postala ena največjih prednosti programa, ki kaže, kako lahko potopitvene tehnologije podpirajo stalno eksperimentiranje, sodelovanje in učenje v različnih izobraževalnih kontekstih.
Prosimo, upoštevajte: Nekatera virtualna okolja, predstavljena v tem članku, so trenutno dostopna na spletnem mestu Spatial. Vabimo vas, da jih obiščete in doživite, dokler so še na voljo, saj dostop od 27. julija 2026 ne bo več podprt.
Zgradite z bits 5: projektov
Pobeg skozi kulturo
Ta ekipa je razvila tri virtualna okolja, ki raziskujejo, kako lahko izobraževalci, študenti in sodelavci sodelujejo pri soustvarjanju izobraževalnih iger pobega. Rezultat projekta so bile tri interaktivne igre pobega, osredotočene na dediščino mest Moria in Mytilene v Grčiji. V tej potopitveni pustolovščini igralci potujejo skozi pet različnih časovnih obdobij in rešujejo izzive, da bi obnovili „časovne fragmente“, ki varujejo kulturno identiteto Morie in Mytilene, preden za vedno izginejo.
Pobeg skozi kulturo, CC BY
Vodja projekta: Monika Gavriilidou, Inštitut za računalniško tehnologijo
Član skupine: Aristides Vagelatos
Izobraževalni sodelavci: Osnovna šola Moria in srednja šola Mytilene Model
Sodelavci BWB: Jozhe Fonseca, Evangelia Moula, Panagiota Fabricanou, Monica Oancea, Vasiliki Psaridou, Violetta Karydaki, Myriam Lopez, Maria Antonia Brandao, Gülcan Parlamış
Sodelavci/sodelavke učencev/učiteljev: Paraskevi Zangogianni, Vasiliki Thomaidi, Foteini Matara, Olympia Tsaroucha, Efstratios Valakos, Viktoria Pavlelli, Sapikas Odysseas, Taxeidi Ioanna, Diamantis Georgios, Morou Maritania, Chatzikyrkos Angelos, Marountselou Evelina, Myrsini Aivaliotelli, Christina-Pelagia Boka, Aimiliana Christofidi, Panagiotis Tsesmelis, Paraskevi Zangogianni, Khaled Mustafa, Digidikidis Lefteris, Antonis Karavasilis, Giorgos Kontogiannis
Gozd prihodnosti
Gozd prihodnosti je sodelovalno virtualno okolje, ki raste s prispevki ljudi po vsem svetu ter predstavlja raziskave in ustvarjalne vizije možnih prihodnosti. Z združevanjem oblikovalcev politik, raziskovalcev, izobraževalcev, umetnikov in skupnosti projekt ustvarja prostor za dialog, navdih in kolektivni razmislek o prihodnosti, ki jo ljudje želijo zgraditi.
Zajem virtualnega prostora Futures Forest, CCBY
Vodja projekta: Freyja van den Boom
Tri ekipe sodelavcev BWB:
Dobra organizacija – Claire Boardman
MIRAPORDONDE (umetnostni kolektiv) – Anna Recasens, Elena Marín, Gin Benzie, Javier Sambruno
KhNUE Team – dr. Oleksiy Yevsyeyev in magistrski študenti, Maria Zuichenko, Diana Novykova
Digital Trails & Podnebna odpornost: STEAM potovanje skozi Antissa in Vatoussa
Ta projekt povezuje lokalno zgodovino Antise in Vatousse z digitalnimi zbirkami Europeane.eu, s čimer študentom pomaga odkrivati svetovni pomen njihove lokalne dediščine. Z združevanjem družinskih fotografij, obogatene resničnosti in opazovanja podnebja je ekipa ustvarila vrsto poti digitalne dediščine, ki spodbujajo skupnost k ohranjanju tako svoje kulturne dediščine kot naravnega okolja.
Capture of Digital Trails & Podnebna odpornost, CCBY
Raziščite projekt:
Prenesite ARTutor - Aplikacije in Google Play (za Android) ali App ARTutor4 - App Store (za iOS).
Odprite ga in skenirajte to kodo QR.
S kamero pokažite na te slike.
Vodja projekta: Olga Vlouchaki (Grčija)
Osrednja študentska ekipa: Šest študentov 1. in 2. stopnje liceja
Sodelujoči učitelji: Učitelja zgodovine Stauros Nikokiris in Stella Vatousi skupaj z enim učiteljem IKT
Lokalni člani skupine: Skupnost Vatoussa in Antissa
S
preoblikovanjem raziskav v poglobljeno virtualno razstavo ta projekt omogoča, da je zgodovinsko in glasbeno znanje dostopnejše različnim občinstvom. Z jasno navigacijo in premišljenim vizualnim oblikovanjem spodbuja bolj vključujočo kulturno izkušnjo, zlasti za invalide.
Capture of The First Circumnavigation of the Globe and its Music virtual space, CCBY
Project leader: Elena Loreto Olmedo Pagés on behalf of IDEA Lab Research Group (Spain)
Team members: Rosario Arquero Avilés, Gonzalo Marco Cuenca
Virtual Archaeology: How to create a Realistic Virtual Archaeological Museum in Úbeda
This project created a realistic virtual archaeological museum in Úbeda by combining 3D scans of historical objects with technical documentation and contextual information from Europeana.eu. By connecting local collections with European digital cultural heritage, the project offers an engaging way to explore and preserve archaeological heritage.
Kako ustvariti realistični virtualni arheološki muzej v virtualnem prostoru Úbeda, CCBY
Vodja projekta: José María Díaz Fuentes, salezijanska šola Santo Domingo Savio (Španija),
institucionalni sodelavec: Arheološki muzej v Úbedi
Izvirnik: Hippodrome: Digitalno potovanje skozi čas in gibanje
Ta projekt raziskuje kulturno in zgodovinsko srce Konstantinopla skozi poglobljeno digitalno izkušnjo. Začenši z Milionom, uporabniki potujejo skozi čas do hipodroma v Konstantinoplu, kjer oživijo dirke s kočijami. Z združevanjem preteklih in sedanjih vizualnih elementov projekt povezuje dediščino, pripovedovanje zgodb in digitalno ustvarjalnost.
Zajem odmevov hipodromskega videa, CCBY
Vodja projekta: Hatice Kırmacı (Turčija)
Člani skupine: Ata Kırmacı, Elif Kırmacı
Trije muzejski projekti v enem
V tem projektu je izobraževalec pozval študente, naj oblikujejo tri različne virtualne muzejske izkušnje, pri čemer vsak raziskuje drugačen način interpretacije umetnosti in kulturne dediščine s pomočjo potopitvenih tehnologij. Navdihnjeni z deli M.C. Escherja, Pabla Picassa in Hilme af Klint so študentje ustvarili domiselne virtualne prostore, ki združujejo umetniško interpretacijo, arhitekturo in pripovedovanje zgodb.
Projekti vključujejo Kalejdoskop gravitacij, virtualni muzej, ki ga navdihujejo Escherjevi nemogoči svetovi; Memory and Modernity, digitalna rekonstrukcija paviljona Španske republike z mednarodne razstave v Parizu leta 1937, kjer je bila prvič razstavljena Guernica; in Arhitektura za nevidno, virtualni muzej, ki si predstavlja duhovni tempelj, ki si ga je Hilma af Klint zamislila za svoje delo. Trije projekti skupaj kažejo, kako lahko potopitvene tehnologije preoblikujejo muzejske izkušnje, hkrati pa naredijo umetnost in kulturno dediščino dostopno na nove in privlačne načine.
Raziščite projekte:
ESCHER
PICASSO
KLINT
Vodja projekta: Francisco Sánchez López, Inštitut Provençana
Člani skupine: Marta Arriaza García, Nil Corbera Natividad, Carlos Escudero García, Berta García Font, Sabrina He, Jorge Andrés Joven Serrano, Isaac Martínez García, Miguel Ángel Ortiz Gallego, Iker Puertas Arias, Elizabeth Quiroz Pazos, Jhon Wilber Saavedra Medrano, Biel Sanfeliu Gelabert, Jonathan Sausa Paco, Fakhr Eddine Tssouli Ismaili
Razvijajoča se pokrajina in navdihujoča zapuščina
V petih letih je Build with Bits priča hitro razvijajočemu se okolju potopitvenih tehnologij. Skozi celoten program smo se prilagajali pomembnim spremembam, od zaprtja Mozillinih vozlišč pred nekaj leti do nedavne napovedi, da bo Prostor do julija 2026 ukinil svoje proste prostore.
Ti trenutki so nas spodbudili k raziskovanju novih možnosti, vključno s poglabljanjem v različne tehnologije in sodelovanjem z evropskimi potopitvenimi platformami, kot sta Captic in Artetra. Še posebej smo hvaležni Artetri za sodelovanje z nami, da ohranimo in še naprej predstavljamo izbor virtualnih okolij, ustvarjenih s pomočjo Build with Bits, kar pomaga zagotoviti, da delo udeležencev ostane dostopno tudi izven programa. Te izkušnje so okrepile pomen odprtih, etičnih, dostopnih in trajnostnih tehnologij, ki izobraževalcem, strokovnjakom za kulturno dediščino in skupnostim omogočajo, da še naprej ustvarjajo, se učijo in eksperimentirajo brez tehničnih ali finančnih ovir.
Ta zadnja izdaja je pokazala, da je kljub trenutnim tehnološkim izzivom zanimanje za tovrstno izkušnjo sodelovalnega učenja večje kot kdaj koli prej. Izjemen odziv na naše javne razpise, tako v smislu projektnih predlogov kot sodelavcev, nas je spodbudil k ponovnemu razmisleku o delih programa, da bi bolje podprli nove udeležence in spodbudili še bogatejše multidisciplinarno sodelovanje.
Čeprav ne bo šeste izdaje Build with Bits, upamo, da bo njena zapuščina živela skozi ljudi in projekte, ki jih je združila. Udeležence, izobraževalce in strokovnjake za kulturno dediščino spodbujamo, naj še naprej eksperimentirajo s potopitvenimi tehnologijami, gradijo na odprti digitalni kulturni dediščini in raziskujejo nove načine za ustvarjanje smiselnih učnih izkušenj. Platforme se lahko razvijajo, vendar bodo radovednost, ustvarjalnost in sodelovalni duh, ki so v zadnjih petih letih opredelili Build with Bits, še naprej navdihovali naslednje.