Program, ktorý spoločne organizujú AIDI a nadácia Europeana a ktorý je financovaný zo spoločného európskeho dátového priestoru pre kultúrne dedičstvo, bol spustený počas pandémie COVID-19 v reakcii na rastúci záujem o virtuálne svety a podporil inovatívnu spoluprácu s európskym 3D digitálnym kultúrnym dedičstvom.
V priebehu svojich piatich edícií poskytla platforma Build with Bits platformu pre medzigeneračné a multidisciplinárne experimentovanie, ktorá spája študentov, učiteľov, výskumných pracovníkov, profesionálov v oblasti kultúrneho dedičstva a technologických nadšencov. Účastníci skúmali kreatívne a technické možnosti pohlcujúcich virtuálnych prostredí, aby rozprávali príbehy zakorenené v ich miestnom dedičstve a zároveň riešili súčasné sociálne výzvy.
Metodika živého laboratória
12-týždňový program sa riadil metodikou živého laboratória, ktorá spája kultúrne a vzdelávacie organizácie s multidisciplinárnymi tímami účastníkov, aby spoločne vytvárali pohlcujúce virtuálne zážitky. Inštitúcie navrhli projekty zakorenené v ich miestnych súvislostiach, zatiaľ čo v rámci otvorenej výzvy boli účastníci vyzvaní, aby spolupracovali na ich vypracovaní. Popri praktickom experimentovaní s imerzívnymi technológiami a dostupnými nástrojmi s nízkym kódom/bez kódu účastníci prostredníctvom série živých vzdelávacích stretnutí skúmali témy, ako je digitálne občianstvo, etika, kritické myslenie a udržateľnosť. Tento prístup podnietil účastníkov, aby sa pozreli nad rámec technických aspektov digitálnej tvorby a zamysleli sa nad tým, ako možno technológie využívať spôsobmi, ktoré sú etické, inkluzívne, zodpovedné a sociálne zmysluplné.
Program sa od svojho vzniku riadi zásadami Nového európskeho Bauhausu a nabáda účastníkov a ich komunity, aby preskúmali, ako môže digitálne kultúrne dedičstvo prispieť k udržateľnejšej, inkluzívnejšej a krásnejšej budúcnosti. Záverečné vydanie sa zameralo na udržateľný cestovný ruch a vyzvalo tímy, aby prehodnotili, ako môže miestne dedičstvo inšpirovať zodpovednejšie postupy cestovného ruchu a vytvoriť pozitívny sociálny vplyv prostredníctvom pohlcujúcich digitálnych zážitkov.
V tomto článku sa s radosťou podelíme o výsledky tohtoročných projektov a oslávime kreativitu, spoluprácu a odhodlanie všetkých zúčastnených. Od virtuálnych múzeí, archeologických rekonštrukcií a vzdelávacích únikových hier až po trasy dedičstva rozšírenej reality a kolaboratívne priestory skúmajúce udržateľnú budúcnosť účastníci uplatňovali digitálne kultúrne dedičstvo inovatívnymi spôsobmi na riešenie miestnych výziev. Niekoľko projektov viedli aj pedagógovia, ktorí sa vrátili k Build with Bits vo viacerých vydaniach, zakaždým, keď pracovali s novou skupinou študentov, aby premysleli a ďalej rozvíjali svoje nápady. Táto kontinuita sa stala jednou z najväčších silných stránok programu a ukazuje, ako môžu imerzívne technológie podporiť prebiehajúce experimentovanie, spoluprácu a učenie sa v rôznych vzdelávacích kontextoch.
Upozornenie: Niektoré virtuálne prostredia prezentované v tomto článku sú v súčasnosti dostupné na stránke Spatial. Odporúčame vám, aby ste ich navštívili a zažili, kým sú ešte k dispozícii, pretože od 27. júla 2026 sa prístup už nebude podporovať.
Stavať s bitmi 5: projekty
Útek cez kultúru
Tento tím vyvinul tri virtuálne prostredia, ktoré skúmajú, ako pedagógovia, študenti a spolupracovníci môžu spolupracovať na spoluvytváraní vzdelávacích únikových hier. Výsledkom projektu boli tri interaktívne únikové hry zamerané na dedičstvo miest Moria a Mytilene v Grécku. V tomto pohlcujúcom dobrodružstve hráči prechádzajú piatimi rôznymi časovými obdobiami a riešia výzvy na obnovenie „časových fragmentov“, ktoré chránia kultúrnu identitu Morie a Mytilene predtým, ako navždy zmiznú.
Zachytenie úteku prostredníctvom kultúry, CC BY
Vedúci projektu: Monika Gavriilidou, Inštitút výpočtovej techniky
Člen tímu: Aristides Vagelatos
Spolupracovníci v oblasti vzdelávania: Základná škola Moria a Mytilene Model High School
Spolupracovníci BWB: Jozhe Fonseca, Evangelia Moula, Panagiota Fabricanou, Monica Oancea, Vasiliki Psaridou, Violetta Karydaki, Myriam Lopez, Maria Antonia Brandao, Gülcan Parlamış
Spolupracovníci študentov a učiteľov: Paraskevi Zangogianni, Vasiliki Thomaidi, Foteini Matara, Olympia Tsaroucha, Efstratios Valakos, Viktoria Pavlelli, Sapikas Odysseas, Taxeidi Ioanna, Diamantis Georgios, Morou Maritania, Chatzikyrkos Angelos, Marountselou Evelina, Myrsini Aivaliotelli, Christina-Pelagia Boka, Aimiliana Christofidi, Panagiotis Tsesmelis, Paraskevi Zangogianni, Khaled Mustafa, Digidikidis Lefteris, Antonis Karavasilis, Giorgos Kontogiannis
Budúcnosť lesa
Futures Forest je kolaboratívne virtuálne prostredie, ktoré rastie vďaka príspevkom ľudí z celého sveta a predstavuje výskum a kreatívne vízie možnej budúcnosti. Spojením tvorcov politík, výskumníkov, pedagógov, umelcov a komunít projekt vytvára priestor pre dialóg, inšpiráciu a kolektívnu reflexiu o budúcnosti, ktorú chcú ľudia budovať.
Zachytenie virtuálneho priestoru Futures Forest, CCBY
Vedúci projektu: Freyja van den Boom
Tri tímy spolupracovníkov BWB:
Dobrá organizácia – Claire Boardman
MIRAPORDONDE (art collective) – Anna Recasens, Elena Marín, Gin Benzie, Javier Sambruno
KhNUE Team – Dr. Oleksiy Yevsyeyev a študenti magisterského štúdia, Maria Zuichenko, Diana Novykova
Digital Trails & (Digitálne trasy a amp; Odolnosť proti zmene klímy: STEAM Cesta cez Antissa a Vatoussa
Tento projekt spája miestnu históriu miest Antissa a Vatoussa s digitálnymi zbierkami Europeana.eu a pomáha študentom objavovať globálny význam ich miestneho dedičstva. Kombináciou rodinných fotografií, rozšírenej reality a pozorovania klímy tím vytvoril sériu trás digitálneho dedičstva, ktoré povzbudzujú komunitu, aby zachovala svoje kultúrne dedičstvo a prírodné prostredie.
Capture of Digital Trails & Climate Resilience (Zachytávanie digitálnych trás a amp; Odolnosť proti zmene klímy), CCBY
Preskúmajte projekt:
Download ARTutor - Aplikácie a Google Play (pre Android) alebo App ARTutor4 - App Store (pre iOS).
Otvorte ho a naskenujte tento kód QR.
Ukážte fotoaparátom na tieto obrázky.
Vedúci projektu: Olga Vlouchaki (Grécko)
Hlavný študentský tím: Šesť študentov 1. a 2. stupňa lýcea
Spolupracujúci učitelia: Učitelia dejepisu Stauros Nikokiris a Stella Vatousi spolu s jedným učiteľom IKT
Členovia miestneho tímu: Preskúmať mesto Vatoussa and Antissa
Premenou
výskumu na pôsobivú virtuálnu výstavu tento projekt sprístupňuje historické a hudobné poznatky rôznym divákom. Prostredníctvom jasnej navigácie a premysleného vizuálneho dizajnu podporuje inkluzívnejší kultúrny zážitok, najmä pre osoby so zdravotným postihnutím.
Capture of The First Circumnavigation of the Globe and its Music virtual space, CCBY
Project leader: Elena Loreto Olmedo Pagés on behalf of IDEA Lab Research Group (Spain)
Team members: Rosario Arquero Avilés, Gonzalo Marco Cuenca
Virtual Archaeology: How to create a Realistic Virtual Archaeological Museum in Úbeda
This project created a realistic virtual archaeological museum in Úbeda by combining 3D scans of historical objects with technical documentation and contextual information from Europeana.eu. By connecting local collections with European digital cultural heritage, the project offers an engaging way to explore and preserve archaeological heritage.
Ako vytvoriť realistické virtuálne archeologické múzeum vo virtuálnom priestore Úbeda, CCBY
Vedúci projektu: José María Díaz Fuentes, saleziánska škola Santo Domingo Savio (Španielsko),
inštitucionálny spolupracovník: Archeologické múzeum v Úbede
Ozveny hipodrómu: Tento
projekt skúma kultúrne a historické srdce Konštantínopolu prostredníctvom pohlcujúceho digitálneho zážitku. Počnúc Milionom, užívatelia cestujú časom do Hippodrome v Konštantínopole, kde ožívajú preteky vozov. Spájaním vizuálov minulosti a súčasnosti projekt spája dedičstvo, rozprávanie príbehov a digitálnu kreativitu.
Zachytenie ozveny Hippodrome videa, CCBY
Vedúci projektu: Hatice Kırmacı (Turecko)
Členovia tímu: Ata Kırmacı, Elif Kırmacı
Tri múzejné projekty v jednom
V tomto projekte pedagóg vyzval študentov, aby navrhli tri rôzne virtuálne múzejné zážitky, z ktorých každý skúma iný spôsob interpretácie umenia a kultúrneho dedičstva prostredníctvom imerzívnych technológií. Inšpirovaní dielami M.C. Eschera, Pabla Picassa a Hilmy af Klint, študenti vytvorili nápadité virtuálne priestory, ktoré kombinujú umeleckú interpretáciu, architektúru a rozprávanie príbehov.
Projekty zahŕňajú Kaleidoskop gravitácie, virtuálne múzeum inšpirované Escherovými nemožnými svetmi; Pamäť a modernosť, digitálna rekonštrukcia pavilónu Španielskej republiky z medzinárodnej výstavy v Paríži v roku 1937, kde bola Guernica prvýkrát vystavená; a Architektúra pre neviditeľného, virtuálne múzeum predstavujúce duchovný chrám, ktorý si Hilma af Klint predstavovala pre svoju prácu. Tieto tri projekty spoločne demonštrujú, ako môžu imerzívne technológie pretvoriť múzejné zážitky a zároveň sprístupniť umenie a kultúrne dedičstvo novými a pútavými spôsobmi.
Preskúmajte projekty:
ESCHER
PICASSO
KLINT
Vedúci projektu: Francisco Sánchez López, Institut Provençana
Členovia tímu: Marta Arriaza García, Nil Corbera Natividad, Carlos Escudero García, Berta García Font, Sabrina He, Jorge Andrés Joven Serrano, Isaac Martínez García, Miguel Ángel Ortiz Gallego, Iker Puertas Arias, Elizabeth Quiroz Pazos, Jhon Wilber Saavedra Medrano, Biel Sanfeliu Gelabert, Jonathan Sausa Paco, Fakhr Eddine Tssouli Ismaili
Vyvíjajúce sa prostredie a inšpiratívne dedičstvo
Počas svojich piatich rokov bola spoločnosť Build with Bits svedkom rýchlo sa vyvíjajúceho prostredia ponorných technológií. Počas celého programu sme sa prispôsobili významným zmenám, od zatvorenia centier Mozilla pred niekoľkými rokmi až po nedávne oznámenie, že Spatial ukončí svoje voľné priestory do júla 2026.
Tieto momenty nás vyzvali, aby sme preskúmali nové možnosti vrátane ponorenia sa do rôznych technológií a spolupráce s pohlcujúcimi platformami so sídlom v Európe, ako sú Captic a Artetra. Sme obzvlášť vďační spoločnosti Artetra za to, že s nami spolupracuje na zachovaní a ďalšom prezentovaní výberu virtuálnych prostredí vytvorených prostredníctvom programu Build with Bits, čo pomáha zabezpečiť, aby práca účastníkov zostala prístupná aj mimo programu. Tieto skúsenosti posilnili význam otvorených, etických, prístupných a udržateľných technológií, ktoré umožňujú pedagógom, odborníkom v oblasti kultúrneho dedičstva a komunitám pokračovať vo vytváraní, učení sa a experimentovaní bez technických alebo finančných prekážok.
Toto záverečné vydanie ukázalo, že napriek súčasným technologickým výzvam je záujem o tento druh kolaboratívneho učenia silnejší ako kedykoľvek predtým. Výnimočná reakcia na naše otvorené výzvy, pokiaľ ide o návrhy projektov aj spolupracovníkov, nás povzbudila k tomu, aby sme prehodnotili časti programu s cieľom lepšie podporiť nových účastníkov a podporiť ešte bohatšiu multidisciplinárnu spoluprácu.
Aj keď nebude šieste vydanie Build with Bits, dúfame, že jeho odkaz žije ďalej prostredníctvom ľudí a projektov, ktoré spojili. Vyzývame účastníkov, pedagógov a odborníkov v oblasti kultúrneho dedičstva, aby pokračovali v experimentovaní s imerzívnymi technológiami, stavali na otvorenom digitálnom kultúrnom dedičstve a skúmali nové spôsoby vytvárania zmysluplných vzdelávacích skúseností. Platformy sa môžu vyvíjať, ale zvedavosť, kreativita a duch spolupráce, ktoré definovali Build with Bits za posledných päť rokov, budú naďalej inšpirovať to, čo príde ďalej.