Program, který spolupořádají AIDI a nadace Europeana a který je financován ze společného evropského datového prostoru pro kulturní dědictví, byl zahájen během pandemie COVID-19 v reakci na rostoucí zájem o virtuální světy a podpořil inovativní zapojení do evropského 3D digitálního kulturního dědictví.
Během svých pěti vydání poskytla platforma Build with Bits platformu pro mezigenerační a multidisciplinární experimentování, která sdružuje studenty, učitele, výzkumné pracovníky, odborníky v oblasti kulturního dědictví a technologické nadšence. Účastníci zkoumali kreativní a technické možnosti pohlcujících virtuálních prostředí, aby vyprávěli příběhy zakořeněné v jejich místním dědictví a zároveň řešili současné sociální výzvy.
Metodika živé laboratoře
12týdenní program se řídil metodikou živé laboratoře, která spojuje kulturní a vzdělávací organizace s multidisciplinárními týmy účastníků, aby společně vytvářely pohlcující virtuální zážitky. Instituce navrhly projekty zakořeněné v jejich místním kontextu, zatímco otevřená výzva vyzvala účastníky ke spolupráci na jejich rozvoji. Vedle praktických experimentů s pohlcujícími technologiemi a přístupnými nástroji s nízkým kódem / bez kódu účastníci zkoumali témata, jako je digitální občanství, etika, kritické myšlení a udržitelnost, prostřednictvím řady živých vzdělávacích zasedání. Tento přístup podněcoval účastníky k tomu, aby se podívali nad rámec technických aspektů digitální tvorby a zamysleli se nad tím, jak lze technologie používat etickými, inkluzivními, odpovědnými a společensky smysluplnými způsoby.
Od svého vzniku se program řídí zásadami Nového evropského Bauhausu a vybízí účastníky a jejich komunity, aby prozkoumali, jak může digitální kulturní dědictví přispět k udržitelnější, inkluzivnější a krásnější budoucnosti. Závěrečné vydání se zaměřilo na udržitelný cestovní ruch a vyzvalo týmy, aby si znovu představily, jak může místní dědictví inspirovat zodpovědnější postupy v oblasti cestovního ruchu a vytvářet pozitivní sociální dopad prostřednictvím pohlcujících digitálních zkušeností.
V tomto článku se s potěšením podělíme o výsledky letošních projektů a oslavíme kreativitu, spolupráci a obětavost všech zúčastněných. Od virtuálních muzeí, archeologických rekonstrukcí a vzdělávacích únikových her až po stezky dědictví rozšířené reality a prostory pro spolupráci, které zkoumají udržitelnou budoucnost, účastníci aplikovali digitální kulturní dědictví inovativními způsoby, jak řešit místní výzvy. Několik projektů bylo také vedeno pedagogy, kteří se vrátili k Build with Bits v několika edicích, pokaždé pracovali s novou skupinou studentů, aby znovu představili a dále rozvíjeli své nápady. Tato kontinuita se stala jednou z největších silných stránek programu, která demonstruje, jak mohou pohlcující technologie podporovat probíhající experimentování, spolupráci a učení v různých vzdělávacích kontextech.
Vezměte prosím na vědomí: Některá z virtuálních prostředí zobrazených v tomto článku jsou v současné době přístupná na Spatial. Doporučujeme vám, abyste je navštívili a zažili, dokud jsou ještě k dispozici, protože přístup již nebude od 27. července 2026 podporován.
Sestavte s bity 5: projekty
Útěk prostřednictvím kultury
Tento tým vyvinul tři virtuální prostředí, která zkoumají, jak mohou pedagogové, studenti a spolupracovníci spolupracovat na vytváření vzdělávacích únikových her. Výsledkem projektu byly tři interaktivní únikové hry zaměřené na dědictví měst Moria a Mytilene v Řecku. V tomto pohlcujícím dobrodružství hráči cestují pěti různými časovými úseky a řeší problémy s obnovou „časových úseků“, které chrání kulturní identitu Morie a Mytilény předtím, než navždy zmizí.
Zachycení útěku prostřednictvím kultury, CC BY
Vedoucí projektu: Monika Gavriilidou, Ústav výpočetní techniky
Člen týmu: Aristides Vagelatos
Spolupracovníci v oblasti vzdělávání: Základní škola Moria a střední škola Mytilene Model
Spolupracovníci BWB: Jozhe Fonseca, Evangelia Moula, Panagiota Fabricanou, Monica Oancea, Vasiliki Psaridou, Violetta Karydaki, Myriam Lopez, Maria Antonia Brandao, Gülcan Parlamış
Spolupracovníci studentů a učitelů: Paraskevi Zangogianni, Vasiliki Thomaidi, Foteini Matara, Olympia Tsaroucha, Efstratios Valakos, Viktoria Pavlelli, Sapikas Odysseas, Taxeidi Ioanna, Diamantis Georgios, Morou Maritania, Chatzikyrkos Angelos, Marountselou Evelina, Myrsini Aivaliotelli, Christina-Pelagia Boka, Aimiliana Christofidi, Panagiotis Tsesmelis, Paraskevi Zangogianni, Khaled Mustafa, Digidikidis Lefteris, Antonis Karavasilis, Giorgos Kontogiannis
Les budoucnosti
Futures Forest je virtuální prostředí pro spolupráci, které roste díky příspěvkům lidí z celého světa a představuje výzkum a kreativní vize možných budoucností. Spojením tvůrců politik, výzkumných pracovníků, pedagogů, umělců a komunit vytváří projekt prostor pro dialog, inspiraci a kolektivní reflexi o budoucnosti, kterou chtějí lidé budovat.
Zachycení virtuálního prostoru Futures Forest, CCBY
Vedoucí projektu: Freyja van den Boom
Tři týmy spolupracovníků BWB:
Dobrá organizace – Claire Boardman
MIRAPORDONDE (umělecký kolektiv) – Anna Recasens, Elena Marín, Gin Benzie, Javier Sambruno
KhNUE Team – Dr. Oleksiy Yevsyeyev a studenti magisterského studia, Maria Zuichenko, Diana Novykova
Digital Trails & Climate Resilience: (Digitální stezky a amp; Odolnost vůči změně klimatu: Cesta přes Antissu a Vatoussu
Tento projekt spojuje místní historii Antissy a Vatoussy s digitálními sbírkami Europeana.eu a pomáhá studentům objevit globální význam jejich místního dědictví. Kombinací rodinných fotografií, rozšířené reality a pozorování klimatu vytvořil tým sérii stezek digitálního dědictví, které povzbuzují komunitu k zachování kulturního dědictví i přírodního prostředí.
Capture of Digital Trails & Climate Resilience (Zachycení digitálních stop a amp; odolnost vůči změně klimatu), CCBY
Prozkoumejte projekt:
Stáhněte si ARTutor - Aplikace a Google Play (pro Android) nebo App ARTutor4 - App Store (pro iOS).
Otevřete jej a naskenujte tento QR kód.
Ukažte fotoaparátem na tyto snímky.
Vedoucí projektu: Olga Vlouchaki (Řecko)
Hlavní studentský tým: Šest studentů 1. a 2. stupně lycea
Spolupracující učitelé: Učitelé historie Stauros Nikokiris a Stella Vatousi společně s jedním učitelem informačních a komunikačních technologií
Členové místního týmu: Společenství Vatoussa a Antissa
Proměnou
výzkumu v pohlcující virtuální výstavu tento projekt zpřístupňuje historické a hudební znalosti různorodému publiku. Prostřednictvím jasné navigace a promyšleného vizuálního designu podporuje inkluzivnější kulturní zážitek, zejména pro osoby se zdravotním postižením.
Capture of The First Circumnavigation of the Globe and its Music virtual space, CCBY
Project leader: Elena Loreto Olmedo Pagés on behalf of IDEA Lab Research Group (Spain)
Team members: Rosario Arquero Avilés, Gonzalo Marco Cuenca
Virtual Archaeology: How to create a Realistic Virtual Archaeological Museum in Úbeda
This project created a realistic virtual archaeological museum in Úbeda by combining 3D scans of historical objects with technical documentation and contextual information from Europeana.eu. By connecting local collections with European digital cultural heritage, the project offers an engaging way to explore and preserve archaeological heritage.
Zachycení Jak vytvořit realistické virtuální archeologické muzeum ve virtuálním prostoru Úbeda, CCBY
Vedoucí projektu: José María Díaz Fuentes, Salesiánská škola Santo Domingo Savio (Španělsko)
Institucionální spolupracovník: Archeologické muzeum v Úbedě
Ozvěny Hipodromu: Digitální cesta časem a pohybem
Tento projekt zkoumá kulturní a historické srdce Konstantinopole prostřednictvím pohlcujícího digitálního zážitku. Počínaje Milionem, uživatelé cestují časem do Hipodromu v Konstantinopoli, kde ožívají závody vozů. Propojením minulých a současných vizuálů projekt propojuje dědictví, vyprávění příběhů a digitální kreativitu.
Zachycení ozvěny Hippodrome videa, CCBY
Vedoucí projektu: Hatice Kırmacı (Turecko)
Členové týmu: Ata Kırmacı, Elif Kırmacı
Tři muzejní projekty v jednom V tomto projektu vyzval pedagog studenty, aby navrhli tři odlišné virtuální muzejní zážitky, z nichž každý zkoumá jiný způsob interpretace umění a kulturního dědictví prostřednictvím pohlcujících technologií. Inspirováni díly M.C. Eschera, Pabla Picassa a Hilmy af Klint, vytvořili studenti nápadité virtuální prostory, které kombinují uměleckou interpretaci, architekturu a vyprávění.
Projekty zahrnují The Kaleidoscope of Gravities, virtuální muzeum inspirované Escherovými nemožnými světy; Paměť a modernost, digitální rekonstrukce pavilonu Španělské republiky z pařížské mezinárodní výstavy v roce 1937, kde byla Guernica poprvé vystavena; Architektura pro neviditelné, virtuální muzeum představující duchovní chrám, který si Hilma af Klint představovala pro svou práci. Tyto tři projekty společně ukazují, jak mohou pohlcující technologie přetvořit muzejní zážitky a zároveň zpřístupnit umění a kulturní dědictví novými a poutavými způsoby.
Seznamte se s projekty:
Komentáře k ESCHER
PICASSO
KLINT
Vedoucí projektu: Francisco Sánchez López, Provensálský institut
Členové týmu: Marta Arriaza García, Nil Corbera Natividad, Carlos Escudero García, Berta García Font, Sabrina He, Jorge Andrés Joven Serrano, Isaac Martínez García, Miguel Ángel Ortiz Gallego, Iker Puertas Arias, Elizabeth Quiroz Pazos, Jhon Wilber Saavedra Medrano, Biel Sanfeliu Gelabert, Jonathan Sausa Paco, Fakhr Eddine Tsouli Ismaili
Vyvíjející se krajina a inspirující odkaz
Během svých pěti let byla společnost Build with Bits svědkem rychle se vyvíjející krajiny pohlcujících technologií. Během celého programu jsme se přizpůsobili významným změnám, od uzavření Mozilla Hubs před několika lety až po nedávné oznámení, že Spatial přeruší své volné prostory do července 2026.
Tyto okamžiky nás vyzvaly, abychom prozkoumali nové možnosti, včetně ponoření se do různých technologií a spolupráce s evropskými pohlcujícími platformami, jako jsou Captic a Artetra. Jsme obzvláště vděční společnosti Artetra za to, že s námi spolupracovala na zachování a pokračující prezentaci výběru virtuálních prostředí vytvořených prostřednictvím Build with Bits, což pomáhá zajistit, aby práce účastníků zůstala přístupná i mimo program. Tyto zkušenosti posílily význam otevřených, etických, přístupných a udržitelných technologií, které pedagogům, odborníkům v oblasti kulturního dědictví a komunitám umožňují pokračovat ve vytváření, učení a experimentování bez technických nebo finančních překážek.
Toto závěrečné vydání ukázalo, že navzdory současným technologickým výzvám je zájem o tento typ zkušeností s učením založeným na spolupráci silnější než kdy jindy. Výjimečná reakce na naše otevřené výzvy, a to jak z hlediska návrhů projektů, tak z hlediska spolupracovníků, nás povzbudila k přehodnocení částí programu, abychom lépe podpořili nové účastníky a podpořili ještě bohatší multidisciplinární spolupráci.
I když nebude šesté vydání Build with Bits, doufáme, že jeho odkaz bude žít dál prostřednictvím lidí a projektů, které spojil. Vyzýváme účastníky, pedagogy a odborníky v oblasti kulturního dědictví, aby pokračovali v experimentování s pohlcujícími technologiemi, stavěli na otevřeném digitálním kulturním dědictví a zkoumali nové způsoby, jak vytvářet smysluplné vzdělávací zkušenosti. Platformy se mohou vyvíjet, ale zvědavost, kreativita a duch spolupráce, které definovaly Build with Bits v posledních pěti letech, budou i nadále inspirovat to, co přijde.