Das von AIDI und der Europeana Foundation gemeinsam organisierte und vom gemeinsamen europäischen Datenraum für das Kulturerbe finanzierte Programm wurde während der COVID-19-Pandemie als Reaktion auf das wachsende Interesse an virtuellen Welten ins Leben gerufen und förderte die innovative Auseinandersetzung mit dem digitalen 3D-Kulturerbe Europas.
Im Laufe seiner fünf Ausgaben bot Build with Bits eine Plattform für generationenübergreifende und multidisziplinäre Experimente, die Studenten, Lehrer, Forscher, Fachleute des Kulturerbes und Technologiebegeisterte zusammenbrachte. Die Teilnehmer erkundeten die kreativen und technischen Möglichkeiten immersiver virtueller Umgebungen, um Geschichten zu erzählen, die in ihrem lokalen Erbe verwurzelt sind, und gleichzeitig aktuelle soziale Herausforderungen anzugehen.
Eine Living-Lab-Methodik
Das 12-wöchige Programm folgte einer Living-Lab-Methodik, die Kultur- und Bildungsorganisationen mit multidisziplinären Teilnehmerteams zusammenbringt, um immersive virtuelle Erfahrungen zu schaffen. Die Institutionen schlugen Projekte vor, die in ihren lokalen Kontexten verwurzelt waren, während eine offene Aufforderung die Teilnehmer aufforderte, bei der Entwicklung dieser Projekte zusammenzuarbeiten. Neben praktischen Experimenten mit immersiven Technologien und zugänglichen Low-Code/No-Code-Tools erforschten die Teilnehmer in einer Reihe von Live-Lernsitzungen Themen wie digitale Bürgerschaft, Ethik, kritisches Denken und Nachhaltigkeit. Dieser Ansatz ermutigte die Teilnehmer, über die technischen Aspekte der digitalen Schöpfung hinauszugehen und darüber nachzudenken, wie Technologie auf ethische, inklusive, verantwortungsbewusste und sozial sinnvolle Weise genutzt werden kann.
Seit seiner Einführung hat das Programm die Grundsätze des Neuen Europäischen Bauhauses übernommen und die Teilnehmer und ihre Gemeinschaften ermutigt, zu erkunden, wie das digitale Kulturerbe zu einer nachhaltigeren, inklusiveren und schöneren Zukunft beitragen kann. Die letzte Ausgabe konzentrierte sich auf nachhaltigen Tourismus und forderte die Teams auf, neu zu erfinden, wie das lokale Erbe zu verantwortungsbewussteren Tourismuspraktiken inspirieren und durch immersive digitale Erfahrungen positive soziale Auswirkungen erzielen kann.
In diesem Artikel freuen wir uns, die Ergebnisse der diesjährigen Projekte zu teilen und die Kreativität, Zusammenarbeit und das Engagement aller Beteiligten zu feiern. Von virtuellen Museen, archäologischen Rekonstruktionen und pädagogischen Fluchtspielen bis hin zu Augmented-Reality-Erbepfaden und kollaborativen Räumen, die eine nachhaltige Zukunft erforschen, wandten die Teilnehmer das digitale Kulturerbe auf innovative Weise an, um lokale Herausforderungen anzugehen. Mehrere Projekte wurden auch von Pädagogen geleitet, die über mehrere Ausgaben zu Build with Bits zurückgekehrt sind und jedes Mal mit einer neuen Gruppe von Studenten zusammenarbeiteten, um ihre Ideen neu zu erfinden und weiterzuentwickeln. Diese Kontinuität ist zu einer der größten Stärken des Programms geworden und zeigt, wie immersive Technologien das kontinuierliche Experimentieren, die Zusammenarbeit und das Lernen in verschiedenen Bildungskontexten unterstützen können.
Bitte beachten Sie: Einige der in diesem Artikel vorgestellten virtuellen Umgebungen sind derzeit auf Spatial verfügbar. Wir empfehlen Ihnen, sie zu besuchen und zu erleben, solange sie noch verfügbar sind, da der Zugang ab dem 27. Juli 2026 nicht mehr unterstützt wird.
Bauen mit Bits 5: die Projekte
Flucht durch Kultur
Dieses Team entwickelte drei virtuelle Umgebungen, die untersuchen, wie Pädagogen, Studenten und Mitarbeiter zusammenarbeiten können, um gemeinsam Fluchtspiele zu entwickeln. Das Projekt führte zu drei interaktiven Escape-Game-Erlebnissen, die sich auf das Erbe der Städte Moria und Mytilene in Griechenland konzentrierten. In diesem immersiven Abenteuer reisen die Spieler durch fünf verschiedene Zeiträume und lösen Herausforderungen, um die „Zeitfragmente“ wiederherzustellen, die die kulturelle Identität von Moria und Mytilene schützen, bevor sie für immer verschwinden.
Einfangen von Flucht durch Kultur, CC BY
Projektleiter: Monika Gavriilidou, Institut für Computertechnologie
Teammitglied: Aristides Vagelatos
Mitarbeiter im Bildungsbereich: Moria Primary School und Mytilene Model High School
BWB-Mitarbeiter: Jozhe Fonseca, Evangelia Moula, Panagiota Fabricanou, Monica Oancea, Vasiliki Psaridou, Violetta Karydaki, Myriam Lopez, Maria Antonia Brandao, Gülcan Parlamış
Mitarbeiter von Schülern und Lehrern: Paraskevi Zangogianni, Vasiliki Thomaidi, Foteini Matara, Olympia Tsaroucha, Efstratios Valakos, Viktoria Pavlelli, Sapikas Odysseas, Taxeidi Ioanna, Diamantis Georgios, Morou Maritania, Chatzikyrkos Angelos, Marountselou Evelina, Myrsini Aivaliotelli, Christina-Pelagia Boka, Aimiliana Christofidi, Panagiotis Tsesmelis, Paraskevi Zangogianni, Khaled Mustafa, Digidikidis Lefteris, Antonis Karavasilis, Giorgos Kontogiannis
Der Wald der Zukunft
Der Futures Forest ist eine kollaborative virtuelle Umgebung, die durch Beiträge von Menschen auf der ganzen Welt wächst und Forschung und kreative Visionen möglicher Zukunft präsentiert. Durch die Zusammenführung von politischen Entscheidungsträgern, Forschern, Pädagogen, Künstlern und Gemeinschaften schafft das Projekt einen Raum für Dialog, Inspiration und kollektive Reflexion über die Zukunft, die die Menschen aufbauen wollen.
Capture of The Futures Forest virtueller Raum, CCBY
Projektleiter: Freyja van den Boom
Drei Teams von BWB-Mitarbeitern:
Gute Organisation – Claire Boardman
MIRAPORDONDE (Kunstkollektiv) – Anna Recasens, Elena Marín, Gin Benzie, Javier Sambruno
KhNUE Team – Dr. Oleksiy Yevsyeyev und Masterstudenten, Maria Zuichenko, Diana Novykova
Digital Trails & Klimaresilienz: Eine STEAM-Reise durch Antissa und Vatoussa
Dieses Projekt verbindet die lokale Geschichte von Antissa und Vatoussa mit den digitalen Sammlungen von Europeana.eu und hilft den Schülern, die globale Bedeutung ihres lokalen Erbes zu entdecken. Durch die Kombination von Familienfotos, Augmented Reality und Klimabeobachtung erstellte das Team eine Reihe von digitalen Kulturerbepfaden, die die Gemeinschaft ermutigen, sowohl ihr kulturelles Erbe als auch ihre natürliche Umwelt zu bewahren.
Erfassung digitaler Trails und Ampere; Klimaresilienz, CCBY
Entdecken Sie das Projekt:
Laden Sie ARTutor - Apps und Google Play (für Android) oder App ARTutor4 - App Store (für iOS) herunter.
Öffnen Sie es und scannen Sie diesen QR-Code.
Zeigen Sie mit der Kamera auf diese Bilder.
Projektleiter: Olga Vlouchaki (Griechenland)
Kernstudententeam: Sechs Schüler der 1. und 2. Klasse des Lyzeums
Mitarbeitende Lehrkräfte: Geschichtslehrer Stauros Nikokiris und Stella Vatousi, zusammen mit einem IKT-Lehrer
Lokale Teammitglieder: Gemeinschaft von Vatoussa und Antissa
The First Circumnavigation of the Globe and its Music
Durch die Umwandlung der Forschung in eine immersive virtuelle Ausstellung macht dieses Projekt historisches und musikalisches Wissen für ein vielfältiges Publikum zugänglicher. Durch klare Navigation und durchdachte visuelle Gestaltung fördert es ein inklusiveres kulturelles Erlebnis, insbesondere für Menschen mit Behinderungen.
Capture of The First Circumnavigation of the Globe and its Music virtual space, CCBY
Project leader: Elena Loreto Olmedo Pagés on behalf of IDEA Lab Research Group (Spain)
Team members: Rosario Arquero Avilés, Gonzalo Marco Cuenca
Virtual Archaeology: How to create a Realistic Virtual Archaeological Museum in Úbeda
This project created a realistic virtual archaeological museum in Úbeda by combining 3D scans of historical objects with technical documentation and contextual information from Europeana.eu. By connecting local collections with European digital cultural heritage, the project offers an engaging way to explore and preserve archaeological heritage.
Wie man ein realistisches virtuelles archäologisches Museum im virtuellen Raum von Úbeda, CCBY, erstellt
Projektleiter: José María Díaz Fuentes, Salesian School Santo Domingo Savio (Spanien)
Institutioneller Mitarbeiter: Archäologisches Museum in Úbeda
Echos des Hippodroms: Eine digitale Reise durch Zeit und Bewegung
Dieses Projekt erforscht das kulturelle und historische Herz Konstantinopels durch ein immersives digitales Erlebnis. Ausgehend vom Milion reisen die Nutzer durch die Zeit zum Hippodrom von Konstantinopel, wo Wagenrennen zum Leben erweckt werden. Durch die Verschmelzung von Vergangenheit und Gegenwart verbindet das Projekt Erbe, Storytelling und digitale Kreativität.
Aufnahme von Echoes of the Hippodrome Video, CCBY
Projektleiter: Hatice Kırmacı (Türkei)
Teammitglieder: Ata Kırmacı, Elif Kırmacı
Drei Museumsprojekte in einem In diesem Projekt forderte ein Pädagoge die Schüler auf, drei verschiedene virtuelle Museumserlebnisse zu entwerfen, die jeweils eine andere Art der Interpretation von Kunst und kulturellem Erbe durch immersive Technologien erforschen. Inspiriert von den Werken von M.C. Escher, Pablo Picasso und Hilma af Klint schufen die Studierenden fantasievolle virtuelle Räume, die künstlerische Interpretation, Architektur und Geschichtenerzählen verbinden.
Zu den Projekten gehört das Kaleidoskop der Gravitationen, ein virtuelles Museum, das von Eschers unmöglichen Welten inspiriert ist. Memory and Modernity, eine digitale Rekonstruktion des Pavillons der Spanischen Republik von der Internationalen Ausstellung von Paris 1937, wo Guernica erstmals ausgestellt wurde; Architektur für das Unsichtbare, ein virtuelles Museum, das sich den spirituellen Tempel vorstellt, den Hilma af Klint für ihre Arbeit vorstellte. Gemeinsam zeigen die drei Projekte, wie immersive Technologien Museumserlebnisse neu gestalten und gleichzeitig Kunst und Kulturerbe auf neue und ansprechende Weise zugänglich machen können.
Entdecken Sie die Projekte:
ESCHER
PICASSO
KLINT
Projektleiter: Francisco Sánchez López, Institut Provençana
Teammitglieder: Marta Arriaza García, Nil Corbera Natividad, Carlos Escudero García, Berta García Font, Sabrina He, Jorge Andrés Joven Serrano, Isaac Martínez García, Miguel Ángel Ortiz Gallego, Iker Puertas Arias, Elizabeth Quiroz Pazos, Jhon Wilber Saavedra Medrano, Biel Sanfeliu Gelabert, Jonathan Sausa Paco, Fakhr Eddine Tssouli Ismaili
Eine sich entwickelnde Landschaft und ein inspirierendes Vermächtnis
Im Laufe seiner fünf Jahre hat Build with Bits die sich schnell entwickelnde Landschaft immersiver Technologien miterlebt. Während des gesamten Programms haben wir uns an wesentliche Änderungen angepasst, von der Schließung von Mozilla Hubs vor einigen Jahren bis zur jüngsten Ankündigung, dass Spatial seine Freiräume bis Juli 2026 einstellen wird.
Diese Momente forderten uns heraus, neue Möglichkeiten zu erkunden, einschließlich des Eintauchens in verschiedene Technologien und der Zusammenarbeit mit europäischen immersiven Plattformen wie Captic und Artetra. Wir sind Artetra besonders dankbar, dass sie mit uns zusammenarbeitet, um eine Auswahl der virtuellen Umgebungen, die durch Build with Bits erstellt wurden, zu erhalten und weiterhin zu präsentieren, um sicherzustellen, dass die Arbeit der Teilnehmer über das Programm hinaus zugänglich bleibt. Diese Erfahrungen haben die Bedeutung offener, ethischer, zugänglicher und nachhaltiger Technologien verstärkt, die es Pädagogen, Fachleuten des Kulturerbes und Gemeinschaften ermöglichen, weiterhin ohne technische oder finanzielle Hindernisse zu schaffen, zu lernen und zu experimentieren.
Diese letzte Ausgabe zeigte, dass trotz der aktuellen technologischen Herausforderungen das Interesse an dieser Art von kollaborativem Lernen stärker denn je ist. Die außergewöhnliche Reaktion auf unsere offenen Aufforderungen, sowohl in Bezug auf Projektvorschläge als auch auf die Mitarbeiter, ermutigte uns, Teile des Programms zu überdenken, um neue Teilnehmer besser zu unterstützen und eine noch reichere multidisziplinäre Zusammenarbeit zu fördern.
Obwohl es keine sechste Ausgabe von Build with Bits geben wird, hoffen wir, dass sein Vermächtnis durch die Menschen und Projekte, die es zusammengebracht hat, weiterlebt. Wir ermutigen Teilnehmer, Pädagogen und Fachleute des Kulturerbes, weiterhin mit immersiven Technologien zu experimentieren, auf einem offenen digitalen Kulturerbe aufzubauen und neue Wege zu erkunden, um sinnvolle Lernerfahrungen zu schaffen. Die Plattformen mögen sich weiterentwickeln, aber die Neugier, Kreativität und der kollaborative Geist, die Build with Bits in den letzten fünf Jahren definiert haben, werden weiterhin inspirieren, was als nächstes kommt.