Programma, ko kopīgi organizēja AIDI un Europeana fonds un finansēja kopīgā Eiropas kultūras mantojuma datu telpa, tika uzsākta Covid-19 pandēmijas laikā, reaģējot uz pieaugošo interesi par virtuālajām pasaulēm, un veicināja inovatīvu iesaisti Eiropas 3D digitālajā kultūras mantojumā.
Piecu izdevumu laikā Build with Bits nodrošināja platformu starppaaudžu un daudzdisciplīnu eksperimentiem, apvienojot studentus, skolotājus, pētniekus, kultūras mantojuma speciālistus un tehnoloģiju entuziastus. Dalībnieki izpētīja iegremdējošas virtuālās vides radošās un tehniskās iespējas stāstīt stāstus, kas sakņojas viņu vietējā mantojumā, vienlaikus risinot mūsdienu sociālās problēmas.
Dzīvās laboratorijas metodika
12 nedēļu programmā tika izmantota “dzīvās laboratorijas” metodika, apvienojot kultūras un izglītības organizācijas ar dalībnieku daudzdisciplīnu komandām, lai kopīgi radītu iegremdējošu virtuālo pieredzi. Iestādes ierosināja projektus, kas sakņojas to vietējā kontekstā, savukārt atklātā uzaicinājumā dalībnieki tika aicināti sadarboties to izstrādē. Līdztekus praktiskiem eksperimentiem ar iegremdējošām tehnoloģijām un pieejamiem zema koda/bezkoda rīkiem dalībnieki izpētīja tādas tēmas kā digitālais pilsoniskums, ētika, kritiskā domāšana un ilgtspēja, izmantojot virkni klātienes mācību sesiju. Šī pieeja mudināja dalībniekus aplūkot ne tikai digitālās radīšanas tehniskos aspektus, bet arī apsvērt, kā tehnoloģijas var izmantot ētiskā, iekļaujošā, atbildīgā un sociāli jēgpilnā veidā.
Kopš ieceres programma ir pieņēmusi Jaunā Eiropas “Bauhaus” principus, mudinot dalībniekus un viņu kopienas izpētīt, kā digitālais kultūras mantojums var veicināt ilgtspējīgāku, iekļaujošāku un skaistāku nākotni. Galīgajā izdevumā galvenā uzmanība tika pievērsta ilgtspējīgam tūrismam, aicinot komandas no jauna iztēloties, kā vietējais mantojums var iedvesmot atbildīgāku tūrisma praksi un radīt pozitīvu sociālo ietekmi, izmantojot iegremdējošu digitālo pieredzi.
Šajā rakstā mēs esam priecīgi dalīties ar šī gada projektu rezultātiem un svinēt visu iesaistīto radošumu, sadarbību un centību. No virtuāliem muzejiem, arheoloģiskām rekonstrukcijām un izglītojošām aizbēgšanas spēlēm līdz paplašinātās realitātes mantojuma takām un sadarbības telpām, kas pēta ilgtspējīgu nākotni, dalībnieki digitālo kultūras mantojumu izmantoja novatoriskos veidos, lai risinātu vietējās problēmas. Vairākus projektus vadīja arī pedagogi, kuri ir atgriezušies Build ar Bits vairākos izdevumos, katru reizi strādājot ar jaunu skolēnu grupu, lai atkārtoti iedomātos un tālāk attīstītu savas idejas. Šī nepārtrauktība ir kļuvusi par vienu no programmas lielākajām priekšrocībām, parādot, kā iegremdējošas tehnoloģijas var atbalstīt pastāvīgus eksperimentus, sadarbību un mācīšanos dažādos izglītības kontekstos.
Lūdzu, ņemiet vērā: Dažas no virtuālajām vidēm, kas parādītas šajā rakstā, pašlaik ir pieejamas vietnē Spatial. Mēs aicinām jūs tos apmeklēt un piedzīvot, kamēr tie vēl ir pieejami, jo no 2026. gada 27. jūlija piekļuve vairs netiks atbalstīta.
Veidot ar bitiem 5: projekti
Izbēgt caur kultūru
Šī komanda izstrādāja trīs virtuālās vides, kas pēta, kā pedagogi, studenti un līdzstrādnieki var sadarboties, lai kopīgi radītu izglītojošas aizbēgšanas spēles. Projekta rezultātā tika gūtas trīs interaktīvas glābšanās spēles, kuru uzmanības centrā bija Morijas un Mitilinas pilsētu mantojums Grieķijā. Šajā aizraujošajā piedzīvojumā spēlētāji ceļo pa pieciem dažādiem laika periodiem, risinot problēmas, lai atjaunotu “laika fragmentus”, kas aizsargā Moria un Mytilene kultūras identitāti, pirms tie pazūd uz visiem laikiem.
Aizbēgt caur kultūru, CC BY
Projekta vadītājs: Monika Gavriilidou, Datortehnoloģiju institūts
Komandas dalībnieks: Aristides Vagelatos
Izglītojošie līdzstrādnieki: Morijas pamatskola un Mytilene modeļa vidusskola
BWB līdzstrādnieki: Jozhe Fonseca, Evangelia Moula, Panagiota Fabricanou, Monica Oancea, Vasiliki Psaridou, Violetta Karydaki, Myriam Lopez, Maria Antonia Brandao, Gülcan Parlamış
Studentu un skolotāju līdzstrādnieki: Paraskevi Zangogianni, Vasiliki Thomaidi, Foteini Matara, Olympia Tsaroucha, Efstratios Valakos, Viktoria Pavlelli, Sapikas Odysseas, Taxeidi Ioanna, Diamantis Georgios, Morou Maritania, Chatzikyrkos Angelos, Marountselou Evelina, Myrsini Aivaliotelli, Christina-Pelagia Boka, Aimiliana Christofidi, Panagiotis Tsesmelis, Paraskevi Zangogianni, Khaled Mustafa, Digidikidis Lefteris, Antonis Karavasilis, Giorgos Kontogiannis
Nākotnes mežs
Nākotnes mežs ir sadarbīga virtuālā vide, kas aug, pateicoties cilvēku ieguldījumam visā pasaulē, demonstrējot pētījumus un radošas nākotnes vīzijas. Apvienojot politikas veidotājus, pētniekus, pedagogus, māksliniekus un kopienas, projekts rada telpu dialogam, iedvesmai un kolektīvai pārdomām par nākotni, ko cilvēki vēlas veidot.
Capture of The Futures Forest virtuālā telpa, CCBY
Projekta vadītājs: Freyja van den Boom
Trīs BWB līdzstrādnieku komandas:
Laba organizācija — Claire Boardman
MIRAPORDONDE (mākslas kolektīvs) — Anna Recasens, Elena Marín, Gin Benzie, Javier Sambruno
KhNUE komanda — Dr. Oleksiy Yevsyeyev un maģistrantūras studenti, Maria Zuichenko, Diana Novykova
Digitālās takas & klimatnoturība: STEAM Ceļojums caur Antissa un Vatoussa
Šis projekts savieno Antissa un Vatoussa vietējo vēsturi ar Europeana.eu digitālajām kolekcijām, palīdzot skolēniem atklāt sava vietējā mantojuma globālo nozīmi. Apvienojot ģimenes fotogrāfijas, paplašināto realitāti un klimata novērošanu, komanda izveidoja virkni digitālo mantojuma taku, kas mudina kopienu saglabāt gan savu kultūras mantojumu, gan dabas vidi.
Digitālo taku & uztveršana; klimatnoturība, CCBY
Iepazīstieties ar projektu:
Lejupielādēt ARTutor - Lietotnes un Google Play (iPhone/iPad) vai App ARTutor4 - App Store (iPhone/iPad).
Atveriet to un skenējiet šo QR kodu.
Norādiet ar kameru uz šiem attēliem.
Projekta vadītājs: Olga Vlouchaki (Grieķija)
Pamatstudentu komanda: Seši skolēni no liceja 1. un 2. klases
Skolotāju sadarbība: Vēstures skolotāji Stauros Nikokiris un Stella Vatousi kopā ar vienu IKT skolotāju
Vietējās grupas dalībnieki: Vatoussa un Antissa kopiena
Globusa un tā mūzikas pirmā cirkumnavigācija
Pārveidojot pētniecību par iegremdējošu virtuālu izstādi, šis projekts padara vēsturiskās un muzikālās zināšanas pieejamākas dažādām auditorijām. Izmantojot skaidru navigāciju un pārdomātu vizuālo dizainu, tā veicina iekļaujošāku kultūras pieredzi, jo īpaši cilvēkiem ar invaliditāti.
Capture of The First Circumnavigation of the Globe and its Music virtual space, CCBY
Project leader: Elena Loreto Olmedo Pagés on behalf of IDEA Lab Research Group (Spain)
Team members: Rosario Arquero Avilés, Gonzalo Marco Cuenca
Virtual Archaeology: How to create a Realistic Virtual Archaeological Museum in Úbeda
This project created a realistic virtual archaeological museum in Úbeda by combining 3D scans of historical objects with technical documentation and contextual information from Europeana.eu. By connecting local collections with European digital cultural heritage, the project offers an engaging way to explore and preserve archaeological heritage.
Capture of Kā izveidot reālistisku virtuālo arheoloģijas muzeju Úbeda virtuālajā telpā, CCBY
Projekta vadītājs: José María Díaz Fuentes, Salesian School Santo Domingo Savio (Spānija)
institucionālais līdzstrādnieks: Arheoloģijas muzejs Úbeda
Hipodroma atbalsis: Digitālais ceļojums laikā un kustībā
Šis projekts pēta Konstantinopoles kultūrvēsturisko sirdi, izmantojot iegremdējošu digitālo pieredzi. Sākot no Milion, lietotāji ceļo pa laiku uz Hippodrome Konstantinopoles, kur Chariot sacīkstēm atdzīvojas. Apvienojot pagātnes un tagadnes vizuālos materiālus, projekts savieno mantojumu, stāstu stāstīšanu un digitālo radošumu.
Hipodroma video atbalsis, CCBY
Projekta vadītājs: Hatice Kırmacı (Turcija)
Komandas dalībnieki: Ata Kırmacı, Elif Kırmacı
Trīs muzeju projekti vienā Šajā projektā pedagogs aicināja skolēnus izstrādāt trīs atšķirīgas virtuālā muzeja pieredzes, katrā izpētot atšķirīgu mākslas un kultūras mantojuma interpretācijas veidu, izmantojot iegremdējošas tehnoloģijas. Iedvesmojoties no M.C. Escher, Pablo Picasso un Hilma af Klint darbiem, studenti radīja iztēles virtuālas telpas, kas apvieno māksliniecisko interpretāciju, arhitektūru un stāstījumu.
Projekti ietver Gravities kaleidoskopu, virtuālu muzeju, ko iedvesmojušas Ešera neiespējamās pasaules; atmiņa un modernitāte, Spānijas Republikas paviljona digitāla rekonstrukcija no 1937. gada Parīzes starptautiskās ekspozīcijas, kurā pirmo reizi tika eksponēta Gernika; un Arhitektūra neredzamajam , virtuāls muzejs, kas iztēlojas garīgo templi, ko Hilma af Klint iedomājās par savu darbu. Visi trīs projekti kopā parāda, kā iegremdējošas tehnoloģijas var atdzīvināt muzeju pieredzi, vienlaikus padarot mākslu un kultūras mantojumu pieejamu jaunos un aizraujošos veidos.
Iepazīstieties ar projektiem:
Meklēšanas rezultāti - ESCHER
PICASSO
KLINT
Projekta vadītājs: Francisco Sánchez López, Provençana institūts
Komandas dalībnieki: Marta Arriaza García, Nil Corbera Natividad, Carlos Escudero García, Berta García Font, Sabrina He, Jorge Andrés Joven Serrano, Isaac Martínez García, Miguel Ángel Ortiz Gallego, Iker Puertas Arias, Elizabeth Quiroz Pazos, Jhon Wilber Saavedra Medrano, Biel Sanfeliu Gelabert, Jonathan Sausa Paco, Fakhr Eddine Tssouli Ismaili
Ainava, kas attīstās, un iedvesmojošs mantojums
Piecu gadu laikā Build with Bits ir pieredzējis iegremdējošu tehnoloģiju straujo attīstību. Visā programmas laikā mēs pielāgojāmies būtiskām izmaiņām, sākot no Mozilla Hubs slēgšanas pirms dažiem gadiem līdz nesenajam paziņojumam, ka Spatial līdz 2026. gada jūlijam pārtrauks savu brīvo telpu darbību.
Šie brīži mūs mudināja izpētīt jaunas iespējas, tostarp iedziļināties dažādās tehnoloģijās un sadarboties ar Eiropā bāzētām iegremdējošām platformām, piemēram, Captic un Artetra. Mēs esam īpaši pateicīgi Artetra par sadarbību ar mums, lai saglabātu un turpinātu demonstrēt virtuālo vidi, kas radīta, izmantojot Build with Bits, palīdzot nodrošināt, ka dalībnieku darbs ir pieejams arī ārpus programmas. Šī pieredze ir pastiprinājusi atvērtu, ētisku, pieejamu un ilgtspējīgu tehnoloģiju nozīmi, kas ļauj pedagogiem, kultūras mantojuma speciālistiem un kopienām turpināt radīt, mācīties un eksperimentēt bez tehniskiem vai finansiāliem šķēršļiem.
Šis galīgais izdevums parādīja, ka, neraugoties uz pašreizējām tehnoloģiskajām problēmām, interese par šāda veida sadarbīgās mācīšanās pieredzi ir lielāka nekā jebkad agrāk. Ārkārtas reakcija uz mūsu atklātajiem uzaicinājumiem gan projektu priekšlikumu, gan sadarbības partneru ziņā mudināja mūs pārdomāt programmas daļas, lai labāk atbalstītu jaunus dalībniekus un veicinātu vēl bagātīgāku daudzdisciplīnu sadarbību.
Lai gan nebūs sestā "Build with Bits" izdevuma, mēs ceram, ka tā mantojums turpinās caur cilvēkiem un projektiem, ko tas ir apvienojis. Mēs mudinām dalībniekus, pedagogus un kultūras mantojuma speciālistus turpināt eksperimentēt ar iegremdējošām tehnoloģijām, balstoties uz atvērtu digitālo kultūras mantojumu un izpētot jaunus veidus, kā radīt jēgpilnu mācīšanās pieredzi. Platformas var attīstīties, bet zinātkāre, radošums un sadarbības gars, kas pēdējos piecos gados ir definējis Build with Bits, turpinās iedvesmot turpmāko.