Organizzato congiuntamente da AIDI e dalla Fondazione Europeana e finanziato dallo spazio comune europeo di dati per il patrimonio culturale, il programma è stato lanciato durante la pandemia di COVID-19 in risposta al crescente interesse per i mondi virtuali e ha incoraggiato un impegno innovativo con il patrimonio culturale digitale 3D dell'Europa.
Nel corso delle sue cinque edizioni, Build with Bits ha fornito una piattaforma per la sperimentazione intergenerazionale e multidisciplinare, riunendo studenti, insegnanti, ricercatori, professionisti del patrimonio culturale e appassionati di tecnologia. I partecipanti hanno esplorato le possibilità creative e tecniche di ambienti virtuali immersivi per raccontare storie radicate nel loro patrimonio locale, affrontando al contempo le sfide sociali contemporanee.
Una metodologia di laboratorio vivente
Il programma di 12 settimane ha seguito una metodologia di laboratorio vivente, riunendo organizzazioni culturali ed educative con team multidisciplinari di partecipanti per co-creare esperienze virtuali immersive. Le istituzioni hanno proposto progetti radicati nei loro contesti locali, mentre un invito aperto ha invitato i partecipanti a collaborare per svilupparli. Accanto alla sperimentazione pratica con tecnologie immersive e strumenti accessibili low-code / no-code, i partecipanti hanno esplorato argomenti come la cittadinanza digitale, l'etica, il pensiero critico e la sostenibilità attraverso una serie di sessioni di apprendimento dal vivo. Questo approccio ha incoraggiato i partecipanti a guardare oltre gli aspetti tecnici della creazione digitale e a riflettere su come la tecnologia possa essere utilizzata in modi etici, inclusivi, responsabili e socialmente significativi.
Fin dalla sua ideazione, il programma ha abbracciato i principi del nuovo Bauhaus europeo, incoraggiando i partecipanti e le loro comunità a esplorare in che modo il patrimonio culturale digitale può contribuire a un futuro più sostenibile, inclusivo e bello. L'edizione finale si è concentrata sul turismo sostenibile, invitando i team a reimmaginare come il patrimonio locale possa ispirare pratiche turistiche più responsabili e creare un impatto sociale positivo attraverso esperienze digitali immersive.
In questo articolo, siamo lieti di condividere i risultati dei progetti di quest'anno e celebrare la creatività, la collaborazione e la dedizione di tutte le persone coinvolte. Dai musei virtuali, alle ricostruzioni archeologiche e ai giochi di fuga educativi, ai percorsi del patrimonio in realtà aumentata e agli spazi collaborativi che esplorano futuri sostenibili, i partecipanti hanno applicato il patrimonio culturale digitale in modi innovativi per affrontare le sfide locali. Diversi progetti sono stati guidati anche da educatori che sono tornati a Build with Bits su più edizioni, ogni volta lavorando con un nuovo gruppo di studenti per reimmaginare e sviluppare ulteriormente le loro idee. Questa continuità è diventata uno dei maggiori punti di forza del programma, dimostrando come le tecnologie immersive possano supportare la sperimentazione, la collaborazione e l'apprendimento in corso in diversi contesti educativi.
Si prega di notare: Alcuni degli ambienti virtuali mostrati in questo articolo sono attualmente accessibili su Spatial. Vi invitiamo a visitarli e sperimentarli mentre sono ancora disponibili, poiché l'accesso non sarà più supportato dal 27 luglio 2026.
Costruisci con i bit 5: i progetti
Fuga attraverso la cultura
Questo team ha sviluppato tre ambienti virtuali che esplorano come educatori, studenti e collaboratori possono lavorare insieme per co-creare giochi di fuga educativi. Il progetto ha portato a tre esperienze interattive di escape game incentrate sul patrimonio delle città di Moria e Mitilene in Grecia. In questa avventura immersiva, i giocatori viaggiano attraverso cinque diversi periodi di tempo, risolvendo sfide per ripristinare i "frammenti di tempo" che salvaguardano l'identità culturale di Moria e Mitilene prima che scompaiano per sempre.
Cattura della fuga attraverso la cultura, CC BY
Responsabile del progetto: Monika Gavriilidou, Istituto di tecnologia informatica
Membro del team: Aristide Vagelatos
Collaboratori nel settore dell'istruzione: Moria Primary School e Mytilene Model High School
Collaboratori di BWB: Jozhe Fonseca, Evangelia Moula, Panagiota Fabricanou, Monica Oancea, Vasiliki Psaridou, Violetta Karydaki, Myriam Lopez, Maria Antonia Brandao, Gülcan Parlamış
Collaboratori di studenti e insegnanti: Paraskevi Zangogianni, Vasiliki Thomaidi, Foteini Matara, Olympia Tsaroucha, Efstratios Valakos, Viktoria Pavlelli, Sapikas Odysseas, Taxeidi Ioanna, Diamantis Georgios, Morou Maritania, Chatzikyrkos Angelos, Marountselou Evelina, Myrsini Aivaliotelli, Christina-Pelagia Boka, Aimiliana Christofidi, Panagiotis Tsesmelis, Paraskevi Zangogianni, Khaled Mustafa, Digidikidis Lefteris, Antonis Karavasilis, Giorgos Kontogiannis
La foresta del futuro
The Futures Forest è un ambiente virtuale collaborativo che cresce attraverso il contributo di persone di tutto il mondo, mettendo in mostra la ricerca e le visioni creative di possibili futuri. Riunendo politici, ricercatori, educatori, artisti e comunità, il progetto crea uno spazio di dialogo, ispirazione e riflessione collettiva sui futuri che le persone vogliono costruire.
Cattura dello spazio virtuale Futures Forest, CCBY
Responsabile del progetto: Freyja van den Boom
Tre team di collaboratori BWB:
Buona organizzazione – Claire Boardman
MIRAPORDONDE (collettivo artistico) – Anna Recasens, Elena Marín, Gin Benzie, Javier Sambruno
KhNUE Team – Dr. Oleksiy Yevsyeyev e studenti del Master, Maria Zuichenko, Diana Novykova
Digital Trails & Resilienza climatica: Un viaggio STEAM attraverso Antissa e Vatoussa
Questo progetto collega la storia locale di Antissa e Vatoussa con le collezioni digitali di Europeana.eu, aiutando gli studenti a scoprire il significato globale del loro patrimonio locale. Combinando fotografie di famiglia, realtà aumentata e osservazione del clima, il team ha creato una serie di percorsi digitali del patrimonio che incoraggiano la comunità a preservare sia il suo patrimonio culturale che l'ambiente naturale.
Cattura di percorsi digitali & Resilienza climatica, CCBY
Esplora il progetto:
Scarica ARTutor - App e Google Play (per Android) o App ARTutor4 - App Store (per iOS).
Aprirlo e scansionare questo codice QR.
Puntare con la fotocamera a queste immagini.
Responsabile del progetto: Olga Vlouchaki (Grecia)
Squadra studentesca principale: Sei studenti del 1° e 2° Grado di Liceo
Insegnanti che collaborano: Insegnanti di storia Stauros Nikokiris e Stella Vatousi, insieme a un insegnante di ICT
Membri del team locale: Comunità di Vatoussa e Antissa
Trasformando
la ricerca in una mostra virtuale immersiva, questo progetto rende la conoscenza storica e musicale più accessibile a un pubblico diversificato. Attraverso una navigazione chiara e un design visivo riflessivo, promuove un'esperienza culturale più inclusiva, in particolare per le persone con disabilità.
Capture of The First Circumnavigation of the Globe and its Music virtual space, CCBY
Project leader: Elena Loreto Olmedo Pagés on behalf of IDEA Lab Research Group (Spain)
Team members: Rosario Arquero Avilés, Gonzalo Marco Cuenca
Virtual Archaeology: How to create a Realistic Virtual Archaeological Museum in Úbeda
This project created a realistic virtual archaeological museum in Úbeda by combining 3D scans of historical objects with technical documentation and contextual information from Europeana.eu. By connecting local collections with European digital cultural heritage, the project offers an engaging way to explore and preserve archaeological heritage.
Come creare un museo archeologico virtuale realistico nello spazio virtuale di Úbeda, CCBY
Responsabile del progetto: José María Díaz Fuentes, Scuola Salesiana Santo Domingo Savio (Spagna) Collaboratore
istituzionale: Museo Archeologico di Úbeda
Echi dell'Ippodromo: Un viaggio digitale attraverso il tempo e il movimento
Questo progetto esplora il cuore culturale e storico di Costantinopoli attraverso un'esperienza digitale immersiva. Partendo dal Milion, gli utenti viaggiano nel tempo fino all'Ippodromo di Costantinopoli, dove prendono vita le corse dei carri. Mescolando immagini del passato e del presente, il progetto collega patrimonio, narrazione e creatività digitale.
Cattura di Echi dell'Ippodromo video, CCBY
Responsabile del progetto: Hatice Kırmacı (Turchia)
Membri del team: Ata Kırmacı, Elif Kırmacı
Tre progetti museali in uno In questo progetto, un educatore ha sfidato gli studenti a progettare tre distinte esperienze museali virtuali, ognuna esplorando un modo diverso di interpretare l'arte e il patrimonio culturale attraverso tecnologie immersive. Ispirandosi alle opere di M.C. Escher, Pablo Picasso e Hilma af Klint, gli studenti hanno creato fantasiosi spazi virtuali che combinano interpretazione artistica, architettura e narrazione.
I progetti includono The Kaleidoscope of Gravities, un museo virtuale ispirato ai mondi impossibili di Escher; Memoria e modernità, una ricostruzione digitale del Padiglione della Repubblica spagnola dall'Esposizione internazionale di Parigi del 1937, dove Guernica fu esposta per la prima volta; e Architecture for the Invisible, un museo virtuale che immagina il tempio spirituale che Hilma af Klint aveva immaginato per il suo lavoro. Insieme, i tre progetti dimostrano come le tecnologie immersive possano reinventare le esperienze museali rendendo l'arte e il patrimonio culturale accessibili in modi nuovi e coinvolgenti.
Esplora i progetti:
ESCHER
PICASSO
KLINT
Responsabile del progetto: Francisco Sánchez López, Institut Provençana
Membri del team: Marta Arriaza García, Nil Corbera Natividad, Carlos Escudero García, Berta García Font, Sabrina He, Jorge Andrés Joven Serrano, Isaac Martínez García, Miguel Ángel Ortiz Gallego, Iker Puertas Arias, Elizabeth Quiroz Pazos, Jhon Wilber Saavedra Medrano, Biel Sanfeliu Gelabert, Jonathan Sausa Paco, Fakhr Eddine Tssouli Ismaili
Un paesaggio in evoluzione e un'eredità ispiratrice
Nel corso dei suoi cinque anni, Build with Bits ha assistito alla rapida evoluzione del panorama delle tecnologie immersive. Durante tutto il programma, ci siamo adattati a cambiamenti significativi, dalla chiusura di Mozilla Hub alcuni anni fa al recente annuncio che Spatial interromperà i suoi spazi liberi entro luglio 2026.
Questi momenti ci hanno sfidato a esplorare nuove possibilità, tra cui l'approfondimento di diverse tecnologie e la collaborazione con piattaforme immersive europee come Captic e Artetra. Siamo particolarmente grati ad Artetra per aver lavorato con noi per preservare e continuare a mostrare una selezione degli ambienti virtuali creati attraverso Build with Bits, contribuendo a garantire che il lavoro dei partecipanti rimanga accessibile oltre il programma. Queste esperienze hanno rafforzato l'importanza di tecnologie aperte, etiche, accessibili e sostenibili che consentano agli educatori, ai professionisti del patrimonio culturale e alle comunità di continuare a creare, apprendere e sperimentare senza barriere tecniche o finanziarie.
Questa edizione finale ha dimostrato che, nonostante le attuali sfide tecnologiche, l'interesse per questo tipo di esperienza di apprendimento collaborativo è più forte che mai. L'eccezionale risposta ai nostri inviti aperti, sia in termini di proposte di progetto che di collaboratori, ci ha incoraggiato a ripensare parti del programma per sostenere meglio i nuovi partecipanti e promuovere una collaborazione multidisciplinare ancora più ricca.
Anche se non ci sarà una sesta edizione di Build with Bits, speriamo che la sua eredità viva attraverso le persone e i progetti che ha riunito. Incoraggiamo i partecipanti, gli educatori e i professionisti del patrimonio culturale a continuare a sperimentare tecnologie immersive, basandosi sul patrimonio culturale digitale aperto ed esplorando nuovi modi per creare esperienze di apprendimento significative. Le piattaforme possono evolversi, ma la curiosità, la creatività e lo spirito collaborativo che hanno definito Build with Bits negli ultimi cinque anni continueranno a ispirare ciò che verrà dopo.