Het programma, dat mede is georganiseerd door AIDI en de Europeana Foundation en wordt gefinancierd door de gemeenschappelijke Europese dataruimte voor cultureel erfgoed, werd tijdens de COVID-19-pandemie gelanceerd als reactie op de groeiende belangstelling voor virtuele werelden en moedigde innovatieve betrokkenheid bij het digitale 3D-culturele erfgoed van Europa aan.
In de loop van de vijf edities bood Build with Bits een platform voor intergenerationele en multidisciplinaire experimenten, waarbij studenten, docenten, onderzoekers, professionals op het gebied van cultureel erfgoed en technologieliefhebbers samenkwamen. Deelnemers verkenden de creatieve en technische mogelijkheden van meeslepende virtuele omgevingen om verhalen te vertellen die geworteld zijn in hun lokale erfgoed en tegelijkertijd hedendaagse sociale uitdagingen aan te pakken.
Een living lab-methodologie
Het 12 weken durende programma volgde een living lab-methodologie en bracht culturele en educatieve organisaties samen met multidisciplinaire teams van deelnemers om meeslepende virtuele ervaringen te creëren. De instellingen stelden projecten voor die geworteld waren in hun lokale context, terwijl een open oproep de deelnemers uitnodigde om samen te werken aan de ontwikkeling ervan. Naast hands-on experimenten met meeslepende technologieën en toegankelijke low-code / no-code tools, onderzochten de deelnemers onderwerpen zoals digitaal burgerschap, ethiek, kritisch denken en duurzaamheid door middel van een reeks live leersessies. Deze aanpak moedigde de deelnemers aan om verder te kijken dan de technische aspecten van digitale creatie en na te denken over hoe technologie kan worden gebruikt op manieren die ethisch, inclusief, verantwoordelijk en sociaal zinvol zijn.
Sinds de oprichting heeft het programma de beginselen van het Nieuw Europees Bauhaus omarmd en deelnemers en hun gemeenschappen aangemoedigd om te onderzoeken hoe digitaal cultureel erfgoed kan bijdragen aan een duurzamere, inclusievere en mooiere toekomst. De laatste editie was gericht op duurzaam toerisme en nodigde teams uit om opnieuw te bedenken hoe lokaal erfgoed meer verantwoorde toeristische praktijken kan inspireren en positieve sociale impact kan creëren door meeslepende digitale ervaringen.
In dit artikel delen we graag de resultaten van de projecten van dit jaar en vieren we de creativiteit, samenwerking en toewijding van alle betrokkenen. Van virtuele musea, archeologische reconstructies en educatieve ontsnappingsspellen tot augmented reality-erfgoedpaden en samenwerkingsruimten die duurzame toekomsten verkennen, de deelnemers pasten digitaal cultureel erfgoed toe op innovatieve manieren om lokale uitdagingen aan te pakken. Verschillende projecten werden ook geleid door opvoeders die zijn teruggekeerd naar Build with Bits over meerdere edities, elke keer werken met een nieuwe groep studenten om hun ideeën opnieuw uit te vinden en verder te ontwikkelen. Deze continuïteit is een van de grootste sterke punten van het programma geworden en laat zien hoe meeslepende technologieën voortdurende experimenten, samenwerking en leren in verschillende educatieve contexten kunnen ondersteunen.
Let op: Sommige van de virtuele omgevingen die in dit artikel worden getoond, zijn momenteel toegankelijk op Spatial. We moedigen u aan om ze te bezoeken en te ervaren terwijl ze nog beschikbaar zijn, omdat toegang vanaf 27 juli 2026 niet langer wordt ondersteund.
Bouwen met Bits 5: de projecten
Ontsnappen door cultuur
Dit team ontwikkelde drie virtuele omgevingen die onderzoeken hoe opvoeders, studenten en medewerkers kunnen samenwerken om samen educatieve escape games te creëren. Het project resulteerde in drie interactieve escape game-ervaringen gericht op het erfgoed van de steden Moria en Mytilene in Griekenland. In dit meeslepende avontuur reizen spelers door vijf verschillende periodes en lossen ze uitdagingen op om de “tijdfragmenten” te herstellen die de culturele identiteit van Moria en Mytilene beschermen voordat ze voor altijd verdwijnen.
Vangst van ontsnapping door cultuur, CC BY
Projectleider: Monika Gavriilidou, Instituut voor computertechnologie
Teamlid: Aristides Vagelatos
Medewerkers op onderwijsgebied: Moria Primary School en Mytilene Model High School
BWB-medewerkers: Jozhe Fonseca, Evangelia Moula, Panagiota Fabricanou, Monica Oancea, Vasiliki Psaridou, Violetta Karydaki, Myriam Lopez, Maria Antonia Brandao, Gülcan Parlamış
Medewerkers van leerlingen en leerkrachten: Paraskevi Zangogianni, Vasiliki Thomaidi, Foteini Matara, Olympia Tsaroucha, Efstratios Valakos, Viktoria Pavlelli, Sapikas Odysseas, Taxeidi Ioanna, Diamantis Georgios, Morou Maritania, Chatzikyrkos Angelos, Marountselou Evelina, Myrsini Aivaliotelli, Christina-Pelagia Boka, Aimiliana Christofidi, Panagiotis Tsesmelis, Paraskevi Zangogianni, Khaled Mustafa, Digidikidis Lefteris, Antonis Karavasilis, Giorgos Kontogiannis
Het Futures Forest
The Futures Forest is een samenwerkende virtuele omgeving die groeit door bijdragen van mensen over de hele wereld, met onderzoek en creatieve visies op mogelijke toekomsten. Door beleidsmakers, onderzoekers, opvoeders, kunstenaars en gemeenschappen samen te brengen, creëert het project een ruimte voor dialoog, inspiratie en collectieve reflectie over de toekomst die mensen willen opbouwen.
Capture of The Futures Forest virtuele ruimte, CCBY
Projectleider: Freyja van den Boom
Drie teams van BWB-medewerkers:
Goede organisatie – Claire Boardman
MIRAPORDONDE (kunstcollectief) – Anna Recasens, Elena Marín, Gin Benzie, Javier Sambruno
KhNUE Team – Dr. Oleksiy Yevsyeyev en masterstudenten, Maria Zuichenko, Diana Novykova
Digital Trails & Klimaatveerkracht: Een STEAM-reis door Antissa en Vatoussa
Dit project verbindt de lokale geschiedenis van Antissa en Vatoussa met de digitale collecties van Europeana.eu en helpt studenten de wereldwijde betekenis van hun lokale erfgoed te ontdekken. Door familiefoto's, augmented reality en klimaatobservatie te combineren, creëerde het team een reeks digitale erfgoedpaden die de gemeenschap aanmoedigen om zowel haar cultureel erfgoed als haar natuurlijke omgeving te behouden.
Capture of Digital Trails & Klimaatveerkracht, CCBY
Verken het project:
Download ARTutor - Apps en Google Play (voor Android) of App ARTutor4 - App Store (voor iOS).
Open deze en scan deze QR-code.
Wijs met de camera naar deze beelden.
Projectleider: Olga Vlouchaki (Griekenland)
Kernstudententeam: Zes studenten uit de 1e en 2e klas van het Lyceum
Samenwerkende leerkrachten: Geschiedenisdocenten Stauros Nikokiris en Stella Vatousi, samen met één ICT-docent
Lokale teamleden: Gemeenschap van Vatoussa en Antissa
The First Circumnavigation of the Globe and its Music
Door onderzoek om te zetten in een meeslepende virtuele tentoonstelling, maakt dit project historische en muzikale kennis toegankelijker voor een divers publiek. Door duidelijke navigatie en doordacht visueel ontwerp bevordert het een meer inclusieve culturele ervaring, met name voor mensen met een handicap.
Capture of The First Circumnavigation of the Globe and its Music virtual space, CCBY
Project leader: Elena Loreto Olmedo Pagés on behalf of IDEA Lab Research Group (Spain)
Team members: Rosario Arquero Avilés, Gonzalo Marco Cuenca
Virtual Archaeology: How to create a Realistic Virtual Archaeological Museum in Úbeda
This project created a realistic virtual archaeological museum in Úbeda by combining 3D scans of historical objects with technical documentation and contextual information from Europeana.eu. By connecting local collections with European digital cultural heritage, the project offers an engaging way to explore and preserve archaeological heritage.
Hoe maak je een Realistisch Virtueel Archeologisch Museum in Úbeda virtuele ruimte, CCBY
Projectleider: José María Díaz Fuentes, Salesian School Santo Domingo Savio (Spanje)
Institutionele medewerker: Archeologisch Museum van Úbeda
Echo's van het Hippodroom: Een digitale reis door tijd en beweging
Dit project verkent het culturele en historische hart van Constantinopel door middel van een meeslepende digitale ervaring. Vanaf de Milion reizen gebruikers door de tijd naar het Hippodroom van Constantinopel, waar strijdwagens tot leven komen. Door het combineren van verleden en heden visuals, verbindt het project erfgoed, storytelling en digitale creativiteit.
Vangst van echo's van de Hippodrome video, CCBY
Projectleider: Hatice Kırmacı (Turkije)
Teamleden: Ata Kırmacı, Elif Kırmacı
In
dit project daagde een opvoeder studenten uit om drie verschillende virtuele museumervaringen te ontwerpen, die elk een andere manier verkennen om kunst en cultureel erfgoed te interpreteren door middel van meeslepende technologieën. Geïnspireerd door de werken van M.C. Escher, Pablo Picasso en Hilma af Klint, creëerden de studenten fantasierijke virtuele ruimtes die artistieke interpretatie, architectuur en storytelling combineren.
De projecten omvatten The Kaleidoscope of Gravities, een virtueel museum geïnspireerd op de onmogelijke werelden van Escher; Memory and Modernity, een digitale reconstructie van het paviljoen van de Spaanse Republiek van de internationale tentoonstelling van Parijs in 1937, waar Guernica voor het eerst werd tentoongesteld; en Architecture for the Invisible, een virtueel museum dat de spirituele tempel voorstelt die Hilma af Klint voor haar werk voor ogen had. Samen laten de drie projecten zien hoe meeslepende technologieën museumervaringen opnieuw kunnen uitvinden en tegelijkertijd kunst en cultureel erfgoed op nieuwe en boeiende manieren toegankelijk kunnen maken.
Bekijk de projecten:
ESCHER
PICASSO
KLINT
Projectleider: Francisco Sánchez López, Institut Provençana
Teamleden: Marta Arriaza García, Nil Corbera Natividad, Carlos Escudero García, Berta García Font, Sabrina He, Jorge Andrés Joven Serrano, Isaac Martínez García, Miguel Ángel Ortiz Gallego, Iker Puertas Arias, Elizabeth Quiroz Pazos, Jhon Wilber Saavedra Medrano, Biel Sanfeliu Gelabert, Jonathan Sausa Paco, Fakhr Eddine Tssouli Ismaili
Een evoluerend landschap en een inspirerende erfenis
In de loop van zijn vijf jaar is Build with Bits getuige geweest van het snel evoluerende landschap van immersieve technologieën. Gedurende het hele programma hebben we ons aangepast aan belangrijke veranderingen, van de sluiting van Mozilla Hubs een paar jaar geleden tot de recente aankondiging dat Spatial zijn vrije ruimtes tegen juli 2026 zal beëindigen.
Deze momenten daagden ons uit om nieuwe mogelijkheden te verkennen, onder meer door ons te verdiepen in verschillende technologieën en samen te werken met in Europa gevestigde immersieve platforms zoals Captic en Artetra. We zijn Artetra bijzonder dankbaar voor de samenwerking met ons om een selectie van de virtuele omgevingen die zijn gemaakt met Build with Bits te behouden en te blijven presenteren, om ervoor te zorgen dat het werk van de deelnemers toegankelijk blijft buiten het programma. Deze ervaringen hebben het belang versterkt van open, ethische, toegankelijke en duurzame technologieën die opvoeders, professionals op het gebied van cultureel erfgoed en gemeenschappen in staat stellen te blijven creëren, leren en experimenteren zonder technische of financiële belemmeringen.
Deze laatste editie toonde aan dat, ondanks de huidige technologische uitdagingen, de belangstelling voor dit soort collaboratieve leerervaringen sterker is dan ooit. De uitzonderlijke reactie op onze open oproepen, zowel in termen van projectvoorstellen als medewerkers, moedigde ons aan om delen van het programma te heroverwegen om nieuwe deelnemers beter te ondersteunen en een nog rijkere multidisciplinaire samenwerking te bevorderen.
Hoewel er geen zesde editie van Build with Bits komt, hopen we dat de erfenis voortleeft door de mensen en projecten die het heeft samengebracht. We moedigen deelnemers, opvoeders en professionals op het gebied van cultureel erfgoed aan om te blijven experimenteren met meeslepende technologieën, voort te bouwen op open digitaal cultureel erfgoed en nieuwe manieren te verkennen om zinvolle leerervaringen te creëren. De platforms kunnen evolueren, maar de nieuwsgierigheid, creativiteit en samenwerkingsgeest die Build with Bits de afgelopen vijf jaar hebben gedefinieerd, zullen blijven inspireren wat er daarna komt.