Programa, kurią kartu organizavo AIDI ir fondas „Europeana“ ir kuri buvo finansuojama iš bendros Europos kultūros paveldo duomenų erdvės, buvo pradėta įgyvendinti COVID-19 pandemijos metu reaguojant į didėjantį susidomėjimą virtualiaisiais pasauliais ir skatinant novatorišką bendradarbiavimą su Europos 3D skaitmeniniu kultūros paveldu.
Per savo penkis leidimus "Build with Bits" suteikė platformą kartų ir daugiadalykiams eksperimentams, suburiant studentus, mokytojus, tyrėjus, kultūros paveldo specialistus ir technologijų entuziastus. Dalyviai ištyrė kūrybines ir technines įtraukiančios virtualios aplinkos galimybes pasakoti istorijas, susijusias su jų vietos paveldu, sprendžiant šiuolaikinius socialinius iššūkius.
Gyvosios laboratorijos metodika
12 savaičių trukmės programa buvo vykdoma pagal gyvosios laboratorijos metodiką, suburiant kultūros ir švietimo organizacijas ir daugiadalykes dalyvių komandas, kad būtų galima bendrai kurti įtraukiančią virtualią patirtį. Institucijos pasiūlė projektus atsižvelgdamos į vietos aplinkybes, o paskelbus atvirą kvietimą dalyviai buvo kviečiami bendradarbiauti juos plėtojant. Kartu su praktiniais eksperimentais su įtraukiančiomis technologijomis ir prieinamomis žemo kodo / nekodo priemonėmis dalyviai nagrinėjo tokias temas kaip skaitmeninis pilietiškumas, etika, kritinis mąstymas ir tvarumas per keletą gyvų mokymosi sesijų. Šis požiūris paskatino dalyvius neapsiriboti techniniais skaitmeninės kūrybos aspektais ir apsvarstyti, kaip technologijas galima naudoti etiškai, įtraukiai, atsakingai ir socialiai prasmingai.
Nuo pat idėjos pateikimo programoje vadovaujamasi naujojo europinio bauhauzo principais, skatinant dalyvius ir jų bendruomenes išnagrinėti, kaip skaitmeninis kultūros paveldas gali prisidėti prie tvaresnės, įtraukesnės ir gražesnės ateities. Galutiniame leidime daugiausia dėmesio skirta tvariam turizmui, kviečiant komandas iš naujo įsivaizduoti, kaip vietos paveldas gali įkvėpti atsakingesnę turizmo praktiką ir sukurti teigiamą socialinį poveikį per įtraukiančią skaitmeninę patirtį.
Šiame straipsnyje mes džiaugiamės galėdami pasidalinti šių metų projektų rezultatais ir švęsti visų dalyvių kūrybiškumą, bendradarbiavimą ir atsidavimą. Nuo virtualių muziejų, archeologinių rekonstrukcijų ir edukacinių pabėgimo žaidimų iki papildytosios realybės paveldo takų ir bendradarbiavimo erdvių, kuriose nagrinėjama tvari ateitis, dalyviai pritaikė skaitmeninį kultūros paveldą novatoriškais būdais, kad išspręstų vietos iššūkius. Keliems projektams taip pat vadovavo pedagogai, kurie grįžo į "Build with Bits" per kelis leidimus, kiekvieną kartą dirbdami su nauja studentų grupe, kad permąstytų ir toliau plėtotų savo idėjas. Šis tęstinumas tapo viena iš didžiausių programos stipriųjų pusių, parodanti, kaip įtraukios technologijos gali remti nuolatinius eksperimentus, bendradarbiavimą ir mokymąsi įvairiose švietimo srityse.
Atkreipkite dėmesį: Kai kurios virtualios aplinkos, pristatytos šiame straipsnyje, šiuo metu yra prieinamos "Spaceal". Raginame jus apsilankyti ir patirti juos, kol jie vis dar yra prieinami, nes nuo 2026 m. liepos 27 d. prieiga nebebus palaikoma.
Sukurkite su bitais 5: Projektai
Pabėgimas per kultūrą
Ši komanda sukūrė tris virtualias aplinkas, kuriose nagrinėjama, kaip pedagogai, studentai ir bendradarbiai gali dirbti kartu, kad kartu sukurtų edukacinius pabėgimo žaidimus. Projekto rezultatas – trys interaktyvūs pabėgimo žaidimai, kuriuose daugiausia dėmesio skiriama Graikijos Morijos ir Mytilenės miestų paveldui. Šiame įtraukiančiame nuotykyje žaidėjai keliauja per penkis skirtingus laikotarpius, spręsdami iššūkius, kad būtų atkurti laiko fragmentai, apsaugantys Morijos ir Mytilene kultūrinę tapatybę, kol jie išnyksta amžinai.
Pabėgimo per kultūrą užfiksavimas, CC BY
Projekto vadovas: Monika Gavriilidou, Kompiuterinių technologijų institutas
Grupės narys: Aristides Vagelatos
Bendradarbiavimas švietimo srityje: Morijos pradinė mokykla ir Mytilene modelio vidurinė mokykla
BWB bendradarbiai: Jozhe Fonseca, Evangelia Moula, Panagiota Fabricanou, Monica Oancea, Vasiliki Psaridou, Violetta Karydaki, Myriam Lopez, Maria Antonia Brandao, Gülcan Parlamış
Su mokiniais ir mokytojais bendradarbiaujantys asmenys: Paraskevi Zangogianni, Vasiliki Thomaidi, Foteini Matara, Olympia Tsaroucha, Efstratios Valakos, Viktoria Pavlelli, Sapikas Odysseas, Taxeidi Ioanna, Diamantis Georgios, Morou Maritania, Chatzikyrkos Angelos, Marountselou Evelina, Myrsini Aivaliotelli, Christina-Pelagia Boka, Aimiliana Christofidi, Panagiotis Tsesmelis, Paraskevi Zangogianni, Khaled Mustafa, Digidikidis Lefteris, Antonis Karavasilis, Giorgos Kontogiannis
Ateities miškas
Ateities miškas yra bendradarbiavimo virtuali aplinka, kuri auga per žmonių indėlį visame pasaulyje, demonstruojant mokslinius tyrimus ir kūrybines vizijas apie galimą ateitį. Sutelkiant politikos formuotojus, tyrėjus, pedagogus, menininkus ir bendruomenes, projektu sukuriama erdvė dialogui, įkvėpimui ir kolektyviniams apmąstymams apie ateitį, kurią žmonės nori kurti.
Capture of the Futures Forest virtuali erdvė, CCBY
Projekto vadovas: Freyja van den Strėlės
Trys BWB bendradarbių komandos:
Geras organizavimas – Claire Boardman
MIRAPORDONDE (meno kolektyvas) – Anna Recasens, Elena Marín, Gin Benzie, Javier Sambruno
KhNUE komanda – Dr. Oleksiy Yevsyeyev ir magistrantūros studentai, Maria Zuichenko, Diana Novykova
Digital Trails & Atsparumas klimato kaitai: STEAM kelionė per Antissa ir Vatoussa
Šis projektas sujungia Antissa ir Vatoussa vietos istoriją su Europeana.eu skaitmeninėmis kolekcijomis ir padeda mokiniams atrasti pasaulinę savo vietos paveldo reikšmę. Derindama šeimos nuotraukas, papildytą realybę ir klimato stebėjimą, komanda sukūrė skaitmeninių paveldo takų seriją, kuri skatina bendruomenę išsaugoti tiek savo kultūros paveldą, tiek gamtinę aplinką.
Skaitmeninių takų ir stovyklų užfiksavimas; Atsparumas klimato kaitai, CCBY
Susipažinkite su projektu:
Atsisiųskite "ARTutor" - "Apps" ir "Google Play" ("Android") arba "App ARTutor4" - "App Store" ("iOS").
Atidarykite jį ir nuskaitykite šį QR kodą.
Nukreipkite fotoaparatą į šiuos vaizdus.
Projekto vadovas: Olga Vlouchaki (Graikija)
Pagrindinė studentų grupė: Šeši studentai iš 1-ojo ir 2-ojo laipsnio licėjaus
Bendradarbiaujantys mokytojai: Istorijos mokytojai Stauros Nikokiris ir Stella Vatousi kartu su vienu IRT mokytoju
Vietos grupės nariai: Vatoussa ir Antissa bendruomenė
Paversdamas
tyrimus į įtraukiančią virtualią parodą, šis projektas istorines ir muzikines žinias padaro prieinamesnes įvairiai auditorijai. Aiški navigacija ir apgalvotas vizualinis dizainas skatina įtraukesnę kultūrinę patirtį, ypač neįgaliesiems.
Capture of The First Circumnavigation of the Globe and its Music virtual space, CCBY
Project leader: Elena Loreto Olmedo Pagés on behalf of IDEA Lab Research Group (Spain)
Team members: Rosario Arquero Avilés, Gonzalo Marco Cuenca
Virtual Archaeology: How to create a Realistic Virtual Archaeological Museum in Úbeda
This project created a realistic virtual archaeological museum in Úbeda by combining 3D scans of historical objects with technical documentation and contextual information from Europeana.eu. By connecting local collections with European digital cultural heritage, the project offers an engaging way to explore and preserve archaeological heritage.
Kaip sukurti realų virtualų archeologijos muziejų Úbeda virtualioje erdvėje, CCBY
Projekto vadovas: José María Díaz Fuentes, Salesian School Santo Domingo Savio (Ispanija)
institucinis bendradarbis: Archeologijos muziejus Úbeda
Hipodromo aidai: A Digital Journey Through Time and Motion
Šis projektas tyrinėja kultūrinę ir istorinę Konstantinopolio širdį per įtraukiančią skaitmeninę patirtį. Pradedant Milionu, vartotojai keliauja laiku į Konstantinopolio hipodromą, kur atgyja vežimų rasės. Sujungdamas praeities ir dabarties vaizdinius, projektas sujungia paveldą, pasakojimą ir skaitmeninį kūrybiškumą.
Hipodromo vaizdo įrašo aidų fiksavimas, CCBY
Projekto vadovas: Hatice Kırmacı (Turkija)
Komandos nariai: Ata Kırmacı, Pigūs Pasiūlymai Elif - nuolaida iki 69%
Trys muziejų projektai viename
Šiame projekte pedagogas paragino studentus sukurti tris skirtingas virtualias muziejaus patirtis, kurių kiekvienas tiria skirtingą meno ir kultūros paveldo interpretavimo būdą per įtraukiančias technologijas. Įkvėpti M.C. Escher, Pablo Picasso ir Hilma af Klint darbų, studentai sukūrė vaizduotės virtualias erdves, jungiančias meninę interpretaciją, architektūrą ir pasakojimą.
Tarp projektų – „Gravitacijų kaleidoskopas“ – virtualus muziejus, įkvėptas neįmanomų E. Escherio pasaulių; Atmintis ir modernumas – Ispanijos Respublikos paviljono skaitmeninė rekonstrukcija iš 1937 m. Paryžiaus tarptautinės parodos, kurioje pirmą kartą buvo eksponuota Guernica; ir Architektūra nematomam, virtualus muziejus, įsivaizduojantis dvasinę šventyklą, kurią Hilma af Klint numatė savo darbui. Visi trys projektai kartu rodo, kaip įtraukiančios technologijos gali permąstyti muziejų patirtį, kartu užtikrinant, kad meno ir kultūros paveldas būtų prieinamas naujais ir įdomiais būdais.
Susipažinkite su projektais:
ESCHER
PICASSO
KLINT
Projekto vadovas: Francisco Sánchez López, Provençana institutas
Komandos nariai: Marta Arriaza García, Nil Corbera Natividad, Carlos Escudero García, Berta García Font, Sabrina He, Jorge Andrés Joven Serrano, Isaac Martínez García, Miguel Ángel Ortiz Gallego, Iker Puertas Arias, Elizabeth Quiroz Pazos, Jhon Wilber Saavedra Medrano, Biel Sanfeliu Gelabert, Jonathan Sausa Paco, Fakhr Eddine Tssouli Ismaili
Kintantis kraštovaizdis ir įkvepiantis palikimas
Per savo penkerius metus "Build with Bits" matė sparčiai besivystantį panardinamųjų technologijų kraštovaizdį. Visoje programoje prisitaikėme prie reikšmingų pokyčių – nuo „Mozilla Hubs“ uždarymo prieš kelerius metus iki neseniai paskelbto pranešimo, kad iki 2026 m. liepos mėn. „Spatial“ nebeturės laisvų erdvių.
Šios akimirkos paskatino mus ištirti naujas galimybes, įskaitant įsitraukimą į įvairias technologijas ir bendradarbiavimą su Europoje esančiomis panardinančiomis platformomis, tokiomis kaip "Captic" ir "Artetra". Esame ypač dėkingi "Artetra" už darbą su mumis, siekiant išsaugoti ir toliau demonstruoti virtualių aplinkų, sukurtų naudojant "Build with Bits", pasirinkimą, padedant užtikrinti, kad dalyvių darbas išliktų prieinamas už programos ribų. Ši patirtis sustiprino atvirų, etiškų, prieinamų ir tvarių technologijų, leidžiančių pedagogams, kultūros paveldo specialistams ir bendruomenėms toliau kurti, mokytis ir eksperimentuoti be techninių ar finansinių kliūčių, svarbą.
Šis galutinis leidimas parodė, kad, nepaisant dabartinių technologinių iššūkių, susidomėjimas tokio tipo bendradarbiavimu grindžiamo mokymosi patirtimi yra didesnis nei bet kada anksčiau. Išskirtinis atsakas į mūsų atvirus kvietimus teikti projektų pasiūlymus ir bendradarbiauti paskatino mus persvarstyti programos dalis, kad galėtume geriau remti naujus dalyvius ir skatinti dar turtingesnį daugiadalykį bendradarbiavimą.
Nors šeštojo "Build with Bits" leidimo nebus, tikimės, kad jo palikimas gyvuos per žmones ir projektus, kuriuos jis subūrė. Skatiname dalyvius, pedagogus ir kultūros paveldo specialistus toliau eksperimentuoti su įtraukiančiomis technologijomis, remiantis atviru skaitmeniniu kultūros paveldu ir ieškant naujų būdų, kaip sukurti prasmingą mokymosi patirtį. Platformos gali vystytis, tačiau smalsumas, kūrybiškumas ir bendradarbiavimo dvasia, kuri per pastaruosius penkerius metus apibrėžė "Build with Bits", ir toliau įkvėps tai, kas bus toliau.