Coorganizado pela AIDI e pela Fundação Europeana e financiado pelo espaço comum europeu de dados sobre o património cultural, o programa foi lançado durante a pandemia de COVID-19 em resposta ao interesse crescente pelos mundos virtuais e incentivou a colaboração inovadora com o património cultural digital 3D da Europa.
Ao longo das suas cinco edições, a Build with Bits proporcionou uma plataforma de experimentação intergeracional e multidisciplinar, reunindo estudantes, professores, investigadores, profissionais do património cultural e entusiastas da tecnologia. Os participantes exploraram as possibilidades criativas e técnicas de ambientes virtuais imersivos para contar histórias enraizadas no seu património local, abordando simultaneamente os desafios sociais contemporâneos.
Uma metodologia de laboratório vivo
O programa de 12 semanas seguiu uma metodologia de laboratório vivo, reunindo organizações culturais e educativas com equipas multidisciplinares de participantes para cocriar experiências virtuais imersivas. As instituições propuseram projetos enraizados nos seus contextos locais, enquanto um convite aberto convidava os participantes a colaborar no seu desenvolvimento. Juntamente com a experimentação prática com tecnologias imersivas e ferramentas acessíveis de baixo código/sem código, os participantes exploraram temas como cidadania digital, ética, pensamento crítico e sustentabilidade através de uma série de sessões de aprendizagem ao vivo. Esta abordagem incentivou os participantes a olhar para além dos aspetos técnicos da criação digital e a refletir sobre a forma como a tecnologia pode ser utilizada de forma ética, inclusiva, responsável e socialmente significativa.
Desde a sua criação, o programa abraçou os princípios do Novo Bauhaus Europeu, incentivando os participantes e as suas comunidades a explorarem a forma como o património cultural digital pode contribuir para futuros mais sustentáveis, inclusivos e belos. A edição final centrou-se no turismo sustentável, convidando as equipas a reimaginar como o património local pode inspirar práticas de turismo mais responsáveis e criar impacto social positivo através de experiências digitais imersivas.
Neste artigo, temos o prazer de partilhar os resultados dos projetos deste ano e celebrar a criatividade, colaboração e dedicação de todos os envolvidos. Desde museus virtuais, reconstruções arqueológicas e jogos educativos de fuga, a trilhas de património de realidade aumentada e espaços colaborativos que exploram futuros sustentáveis, os participantes aplicaram o património cultural digital de formas inovadoras para enfrentar os desafios locais. Vários projetos também foram liderados por educadores que retornaram a Build with Bits em várias edições, cada vez trabalhando com um novo grupo de alunos para reimaginar e desenvolver suas ideias. Esta continuidade tornou-se um dos maiores pontos fortes do programa, demonstrando como as tecnologias imersivas podem apoiar a experimentação, a colaboração e a aprendizagem contínuas em diferentes contextos educativos.
Chama-se a atenção para o seguinte: Alguns dos ambientes virtuais exibidos neste artigo estão atualmente acessíveis no Spatial. Encorajamo-lo a visitá-los e a experimentá-los enquanto ainda estiverem disponíveis, uma vez que o acesso deixará de ser suportado a partir de 27 de julho de 2026.
Construir com Bits 5: os projetos
Fuga através da cultura
Esta equipa desenvolveu três ambientes virtuais que exploram como educadores, alunos e colaboradores podem trabalhar em conjunto para co-criar jogos educativos de fuga. O projeto resultou em três experiências de jogos de fuga interativos centradas no património das cidades de Moria e Mytilene, na Grécia. Nesta aventura imersiva, os jogadores viajam através de cinco períodos de tempo diferentes, resolvendo desafios para restaurar os «Time Fragments» que salvaguardam a identidade cultural de Moria e Mytilene antes de desaparecerem para sempre.
Captura de fuga através da cultura, CC BY
Chefe de projeto: Monika Gavriilidou, Instituto de Tecnologia da Computação
Membro da equipa: Aristides Vagelatos
Colaboradores educativos: Escola Primária Moria e Escola Secundária Modelo Mytilene
Colaboradores da BWB: Jozhe Fonseca, Evangelia Moula, Panagiota Fabricanou, Monica Oancea, Vasiliki Psaridou, Violetta Karydaki, Myriam Lopez, Maria Antonia Brandao, Gülcan Parlamış
Colaboradores de estudantes e professores: Paraskevi Zangogianni, Vasiliki Thomaidi, Foteini Matara, Olympia Tsaroucha, Efstratios Valakos, Viktoria Pavlelli, Sapikas Odysseas, Taxeidi Ioanna, Diamantis Georgios, Morou Maritania, Chatzikyrkos Angelos, Marountselou Evelina, Myrsini Aivaliotelli, Christina-Pelagia Boka, Aimiliana Christofidi, Panagiotis Tsesmelis, Paraskevi Zangogianni, Khaled Mustafa, Digidikidis Lefteris, Antonis Karavasilis, Giorgos Kontogiannis
A Floresta dos Futuros
O Futures Forest é um ambiente virtual colaborativo que cresce através de contribuições de pessoas de todo o mundo, mostrando a investigação e visões criativas de possíveis futuros. Ao reunir decisores políticos, investigadores, educadores, artistas e comunidades, o projeto cria um espaço de diálogo, inspiração e reflexão coletiva sobre os futuros que as pessoas querem construir.
Captura do espaço virtual da Floresta dos Futuros, CCBY
Chefe de projeto: Freyja van den Boom
Três equipas de colaboradores da BWB:
Boa Organização – Claire Boardman
MIRAPORDONDE (coletividade artística) – Anna Recasens, Elena Marín, Gin Benzie, Javier Sambruno
KhNUE Team – Dr. Oleksiy Yevsyeyev e estudantes de mestrado, Maria Zuichenko, Diana Novykova
Digital Trails & Resiliência climática: Uma viagem através de Antissa e Vatoussa
Este projeto liga a história local de Antissa e Vatoussa às coleções digitais da Europeana.eu, ajudando os alunos a descobrir a importância global do seu património local. Ao combinar fotografias de família, realidade aumentada e observação climática, a equipa criou uma série de trilhas de património digital que incentivam a comunidade a preservar o seu património cultural e ambiente natural.
Captura de Trilhos Digitais & Resiliência Climática, CCBY
Explorar o projeto:
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Abra-o e digitalize este código QR.
Aponte com a câmara para estas imagens.
Chefe de projeto: Olga Vlouchaki (Grécia)
Equipa principal de estudantes: Seis alunos do 1o e 2o Graus do Liceu
Professores colaboradores: Os professores de História Stauros Nikokiris e Stella Vatousi, juntamente com um professor de TIC
Membros da equipa local: Comunidade de Vatoussa e Antissa
Ao
transformar a investigação numa exposição virtual imersiva, este projeto torna o conhecimento histórico e musical mais acessível a diversos públicos. Através de uma navegação clara e de um design visual atencioso, promove uma experiência cultural mais inclusiva, em especial para as pessoas com deficiência.
Capture of The First Circumnavigation of the Globe and its Music virtual space, CCBY
Project leader: Elena Loreto Olmedo Pagés on behalf of IDEA Lab Research Group (Spain)
Team members: Rosario Arquero Avilés, Gonzalo Marco Cuenca
Virtual Archaeology: How to create a Realistic Virtual Archaeological Museum in Úbeda
This project created a realistic virtual archaeological museum in Úbeda by combining 3D scans of historical objects with technical documentation and contextual information from Europeana.eu. By connecting local collections with European digital cultural heritage, the project offers an engaging way to explore and preserve archaeological heritage.
Captura de Como Criar um Museu Arqueológico Virtual Realista no Espaço Virtual de Úbeda, CCBY
Chefe de projeto: José María Díaz Fuentes, Escola Salesiana Santo Domingo Savio (Espanha) Colaborador
institucional: Museu Arqueológico de Úbeda
Ecos do Hipódromo: Uma viagem digital através do tempo e do movimento
Este projeto explora o coração cultural e histórico de Constantinopla através de uma experiência digital imersiva. A partir do Milião, os usuários viajam através do tempo para o Hipódromo de Constantinopla, onde as corridas de carros ganham vida. Ao combinar elementos visuais passados e presentes, o projeto liga o património, a narrativa e a criatividade digital.
Captura de Ecos do Hipódromo vídeo, CCBY
Chefe de projeto: Hatice Kırmacı (Turquia)
Membros da equipa: Ata Kırmacı, Elif Kırmacı
Neste projeto,
um educador desafiou os alunos a projetar três experiências museológicas virtuais distintas, cada uma explorando uma forma diferente de interpretar a arte e o património cultural através de tecnologias imersivas. Inspirados nas obras de M.C. Escher, Pablo Picasso e Hilma af Klint, os alunos criaram espaços virtuais imaginativos que combinam interpretação artística, arquitetura e narrativa.
Os projetos incluem o Caleidoscópio das Gravidades, um museu virtual inspirado nos mundos impossíveis de Escher; Memory and Modernity, uma reconstrução digital do pavilhão da República Espanhola a partir da Exposição Internacional de Paris de 1937, onde Guernica foi exposta pela primeira vez; e Architecture for the Invisible, um museu virtual que imagina o templo espiritual que Hilma af Klint imaginou para o seu trabalho. Juntos, os três projetos demonstram como as tecnologias imersivas podem reimaginar as experiências dos museus ao mesmo tempo que tornam a arte e o património cultural acessíveis de formas novas e envolventes.
Explorar os projetos:
ESCHER
PICASSO
KLINT
Chefe de projeto: Francisco Sánchez López, Instituto Provençana
Membros da equipa: Marta Arriaza García, Nil Corbera Natividad, Carlos Escudero García, Berta García Font, Sabrina He, Jorge Andrés Joven Serrano, Isaac Martínez García, Miguel Ángel Ortiz Gallego, Iker Puertas Arias, Elizabeth Quiroz Pazos, Jhon Wilber Saavedra Medrano, Biel Sanfeliu Gelabert, Jonathan Sausa Paco, Fakhr Eddine Tssouli Ismaili
Uma paisagem em evolução e um legado inspirador
Ao longo de seus cinco anos, a Build with Bits testemunhou a rápida evolução do cenário das tecnologias imersivas. Ao longo do programa, adaptámo-nos a mudanças significativas, desde o encerramento dos Mozilla Hubs há alguns anos até ao recente anúncio de que a Spatial irá descontinuar os seus espaços livres até julho de 2026.
Estes momentos desafiaram-nos a explorar novas possibilidades, incluindo a exploração de diferentes tecnologias e a colaboração com plataformas imersivas de base europeia, como a Captic e a Artetra. Estamos particularmente gratos à Artetra por trabalhar connosco para preservar e continuar a mostrar uma seleção dos ambientes virtuais criados através do Build with Bits, ajudando a garantir que o trabalho dos participantes permanece acessível para além do programa. Estas experiências reforçaram a importância de tecnologias abertas, éticas, acessíveis e sustentáveis que permitam aos educadores, profissionais do património cultural e comunidades continuar a criar, aprender e experimentar sem barreiras técnicas ou financeiras.
Esta edição final demonstrou que, apesar dos atuais desafios tecnológicos, o interesse neste tipo de experiência de aprendizagem colaborativa é mais forte do que nunca. A resposta excecional aos nossos convites abertos à apresentação de propostas, tanto em termos de propostas de projetos como de colaboradores, incentivou-nos a repensar partes do programa para apoiar melhor os novos participantes e promover uma colaboração multidisciplinar ainda mais rica.
Embora não haja uma sexta edição de Build with Bits, esperamos que seu legado continue através das pessoas e dos projetos que reuniu. Incentivamos os participantes, educadores e profissionais do património cultural a continuarem a experimentar tecnologias imersivas, com base no património cultural digital aberto e explorando novas formas de criar experiências de aprendizagem significativas. As plataformas podem evoluir, mas a curiosidade, a criatividade e o espírito colaborativo que definiram o Build with Bits nos últimos cinco anos continuarão a inspirar o que vem a seguir.