V tej seriji intervjujev bomo dobili vpogled v akademsko življenje raziskovalcev, njihove cilje in vpliv digitalne kulturne dediščine na njihovo delo. Tretji prejemnik nepovratnih sredstev v tej seriji je dr. Berber Hagedoorn, docent za medijske študije na Univerzi v Groningenu na Nizozemskem. Njen projekt, ki ga je podprla Europeana, je privedel do podrobne analize in raziskovalnega modela vključevanja uporabnikov in interakcije z zbirko Europeana 1914-1918 z naslovom "Ustvarjalna ponovna uporaba in pripovedovanje zgodb z Europeano 1914-1918".
Kakšen je vaš trenutni akademski položaj in kakšen je vaš raziskovalni fokus?
Sem docentka za medijske študije na Univerzi v Groningenu na Nizozemskem, moje raziskovalne dejavnosti pa se vrtijo okoli avdiovizualne kulture, njene ustvarjalne ponovne uporabe in pripovedovanja zgodb. Moje raziskovanje se začne z mojo osebno fascinacijo nad vlogo (avdio)vizualnih medijev kot pripovedovalca zgodb in kako se je ta vloga okrepila na platformah in zaslonih v digitalni dobi. Trenutno je več podatkov, ljudi in digitalnih orodij kot kdaj koli prej vključenih v ustvarjalne procese pripovedovanja zgodb, ki odražajo nacionalne in globalne identitete in kulture. Takšno ustvarjanje pomena je v veliki meri razpršeno po platformah.
Želim si, da bi moje raziskave pripomogle k večji preglednosti teh razlag realnosti, ki pomembno prispevajo k oblikovanju kulturnega spomina v sodobnih družbah. V tem okviru lahko digitalna humanistika ponudi nove priložnosti za raziskave na področju humanistike, pa tudi pomaga pri preizpraševanju vrednosti ali omejitev metod podatkovne znanosti.
V raziskovalnem projektu "Ustvarjalna ponovna uporaba in pripovedovanje zgodb z Europeano 1914-1918" smo preučevali, kako lahko metodologije podatkovne znanosti zagotovijo novo kontekstualizacijo besedilnih in (avdio)vizualnih vsebin, tako da smo: (1) izbira in zbiranje podatkov (odstranitev mesta zbiranja); (2) prevajanje opisov iz različnih jezikov zbirke 1914-1918 v angleščino (avtomatsko in ročno); (3) izvajanje analize razpoloženja pri opisih postavk; (4) tematsko modeliranje (samodejno in ročno); in nazadnje (5) z ročnim označevanjem in nenadzorovanim strojnim učenjem za združevanje podatkov (avtomatizirano označevanje), da se ponudijo nove oznake kot kontekstualizacija za pripovedovanje zgodb in ustvarjalno ponovno uporabo z zbirko. Ti koraki so vključevali tudi nekatere statistične analize besedila in vizualizacijo rezultatov. Projekt poudarja in zagotavlja oprijemljive primere, kako tehnike strojnega učenja same po sebi niso vedno dovolj za zagotavljanje točnih rezultatov v kontekstu. Domensko znanje označevalca je bistveno za proces izvajanja celovite in konkretne naloge (na primer pri tematskem modeliranju), kar dokazuje projekt s posebnimi študijami primerov.
Poleg tega je treba vključiti kvalitativne metode za študije uporabnikov, ki pomagajo razumeti posebne vidike uporabnikov. Zato so soustvarjalne fokusne skupine s posebnimi iskalnimi nalogami omogočile specifičen vpogled v to, kako raziskovalci ocenjujejo vlogo ustvarjalne ponovne uporabe in pripovedovanja zgodb pri raziskovanju zgodovinskih dogodkov in osebnih perspektiv prve svetovne vojne z zbirko Europeana 1914-1918. Zato moj projekt zagotavlja vpogled v to, kako si ta zbirka „privošči“ ustvarjalno ponovno uporabo in pripovedovanje zgodb s strani raziskovalcev – tako znanstvenikov kot medijskih delavcev – kot uporabnikov platform. Zlasti ponuja globlje razumevanje zbirk Europeane kot ustvarjalne platforme za pripovedovanje zgodb: kako lahko zbirka 1914-1918 kot povezani (odprti) podatki razkrije "skrite" arhivske zgodbe, ki so nastale z navzkrižnim zbiranjem. Nazadnje zagotavlja modele, ki so primerni za nadaljnje raziskovanje in umestitev zbirk Europeane v kontekst.
Kako vam je Europeana pomagala doseči raziskovalni cilj?
Moje glavno izhodišče je, da izbira zgodovinskih virov v podatkovni zbirki dodaja še eno – bolj ali manj vidno – raven razlage. Poleg tega so lahko dokumentalisti ali uporabniki, ki opisujejo predmet, prostorsko in časovno bolj oddaljeni od osebne zgodbe ali perspektive, ki je prisotna v zgodovinskem viru, kar pogosto vodi do opisov z uporabo bolj "nevtralnega" jezika, zlasti za avdiovizualne vsebine. Zato so bila za ta projekt pomembna naslednja vprašanja: Ali lahko podatkovna znanost ponudi priložnosti, da se čustva "vrnejo" v te vire?; in ali lahko analiza uporabnikov pri tem pripomore k boljšemu razumevanju vrednosti takega osebnega diskurza v digitalizirani kulturni dediščini za ustvarjalno ponovno uporabo, pripovedovanje zgodb in raziskave?
Z raziskovalnim projektom "Ustvarjalna ponovna uporaba in pripovedovanje zgodb z Europeano 1914-1918" sem izvedel pilotno študijo, ki združuje metode podatkovne znanosti s kvalitativno analizo in uporabniškimi študijami o povezanih (odprtih) podatkih, kar mi je omogočilo opazovanje sodelovanja in interakcije platforme. Zato je ta projekt opredelil zahteve za ustvarjalno ponovno uporabo in pripovedovanje zgodb z zbirko 1914-1918. Zagotavlja raziskovalni model za preučevanje angažiranosti pri uporabi platforme in s tem preučevanje v praksi in interakciji, kako uporabniki in tehnologije sooblikujejo pomen.
Kako ste odkrili program nepovratnih sredstev Europeana in zakaj ste se odločili, da zanj zaprosite?
Europeano sem zelo dobro poznal že v svoji prejšnji raziskavi, zlasti za projekt EUscreen, s katerim je evropska televizijska dediščina postala dostopna na Europeani. Imam bogate izkušnje na področju medijskih in kulturnih študij ter digitalne humanistike prek drugih obsežnih nizozemskih in evropskih projektov najboljše prakse na področju digitalne dediščine in kulturnega spomina, vključno z VideoActive in CLARIAH. Odločil sem se, da se prijavim za program Europeana Research Grants, ker sem v svojem prejšnjem delu obširno preučeval multimedijsko pripovedovanje zgodb in ponovno uporabo avdiovizualnega arhivskega gradiva druge svetovne vojne, zlasti v zgodovinskih in arhivskih televizijskih in multimedijskih vsebinah. Zato sem bil zelo navdušen in navdušen, da sem lahko to delo razširil v okviru zbirke 1914-1918 in v ta namen izvedel pilotno študijo, ki je združevala podatkovno znanost in kvalitativno analizo.
Kako dostop do digitalne kulturne dediščine vpliva na vaše raziskave?
Trdim, da ustvarjalna ponovna uporaba z digitalno kulturno dediščino ne ponuja le novih možnosti za humanistične raziskave, temveč je pomembna tudi z meta perspektive na dva ključna načina. Prvič, lahko zagotovi samorefleksivne poglede na iskanje in raziskovanje, kot so individualne spretnosti in prakse iskanja ali raziskovanja („iskalne kulture“), pa tudi osebni interesi in „informacijski baloni“ v digitalnih kontekstih. Menim, da lahko ozaveščenost o teh vidikih pozitivno vpliva na način, kako uporabljamo digitalna orodja, ter napišemo in delimo svoje ugotovitve v raziskavah. Drugič, ustvarjalna ponovna uporaba je praktična kot glavni raziskovalni vidik, saj poudarja, da izbira zgodovinskih virov kot digitalne kulturne dediščine v podatkovni zbirki dodaja druge – bolj ali manj vidne – plasti predstavitve in razlage.
Če želite izvedeti več o projektu dr Hagedoorn, prenesite njeno končno poročilo spodaj in preberite druge intervjuje v tej seriji z dobitniki nepovratnih sredstev Saverio Vita in Elizabeth Benjamin.