I denne interviewserie får vi et indblik i forskernes akademiske liv, deres mål og den digitale kulturarvs indflydelse på deres arbejde. Den tredje bevillingsvinder i denne serie er Dr. Berber Hagedoorn, adjunkt i medievidenskab ved universitetet i Groningen i Holland. Hendes projekt, der blev støttet af Europeana, resulterede i en detaljeret analyse og forskningsmodel for brugerengagement og interaktion med Europeana 1914-1918-samlingen med titlen 'Creative Reuse and Storytelling with Europeana 1914-1918'.
Hvad er din nuværende akademiske position, og hvad er dit forskningsfokus?
Jeg er adjunkt i medievidenskab ved universitetet i Groningen i Holland, og mine forskningsinteresser drejer sig om audiovisuel kultur, dens kreative genbrug og historiefortælling. Min forskning tager udgangspunkt i min personlige fascination af (audio)visuelle mediers rolle som historiefortæller, og hvordan denne rolle er blevet forstærket på tværs af platforme og skærme i den digitale tidsalder. Lige nu er flere data, mennesker og digitale værktøjer end nogensinde før involveret i kreative historiefortællingsprocesser, der afspejler nationale og globale identiteter og kulturer. En sådan meningsskabelse er i vid udstrækning spredt på tværs af platforme.
Jeg er opsat på, at min forskning skal bidrage til at gøre disse fortolkninger af virkeligheden – som i høj grad bidrager til kulturel hukommelsesdannelse i moderne samfund – mere gennemsigtige. I den forbindelse kan Digital Humanities tilbyde nye muligheder for humanistisk forskning samt bidrage til at sætte spørgsmålstegn ved værdien eller begrænsningerne af datavidenskabelige metoder.
I forskningsprojektet 'Creative Reuse and Storytelling with Europeana 1914-1918' undersøgte vi, hvordan datavidenskabelige metoder kan give ny kontekstualisering af tekstligt og (audio)visuelt indhold ved at: (1) udvælgelse og indsamling af data (skrabning af indsamlingsstedet); (2) oversættelse af beskrivelser fra de forskellige sprog i 1914-1918-samlingen til engelsk (både automatisk og manuelt); 3) gennemførelse af følelsesanalyse af posternes beskrivelser 4) emnemodellering (både automatisk og manuel) og endelig (5) anmærkninger via både manuel mærkning og uovervåget maskinlæring til gruppering af data (automatiseret mærkning) for at tilbyde nye etiketter som kontekstualisering til historiefortælling og kreativ genbrug med samlingen. Sådanne trin omfattede også en vis statistisk tekstanalyse og visualisering af resultaterne. Projektet understreger og giver håndgribelige eksempler på, hvordan maskinlæringsteknikker alene ikke altid er nok til at give nøjagtige resultater kontekstuelt. Annotatorens domænekendskab er afgørende for processen med at udføre en komplet og konkret opgave (f.eks. inden for emnemodellering), som projektet viser ved hjælp af specifikke casestudier.
Desuden er det nødvendigt at indarbejde kvalitative metoder til brugerundersøgelser, som hjælper med at forstå specifikke brugerperspektiver. Derfor gav samkreative fokusgrupper med specifikke søgeopgaver mulighed for specifik indsigt i, hvordan forskere vurderer rollen som kreativ genbrug og historiefortælling, når de forsker i historiske begivenheder og personlige perspektiver fra Første Verdenskrig med Europeana 1914-1918-samlingen. Som følge heraf giver mit projekt indsigt i, hvordan denne samling "giver mulighed for" kreativ genbrug og historiefortælling fra forskere — både forskere og mediefolk — som platformbrugere. Det giver især en dybere forståelse af Europeana Collections som en kreativ historiefortællingsplatform: hvordan 1914-1918-samlingen som sammenkædede (åbne) data kan afsløre 'skjulte' arkivhistorier, frembragt ved krydssamling. I sidste ende giver det modeller, der er egnede til at udforske og kontekstualisere Europeana Collections yderligere.
Hvordan har Europeana hjulpet dig med at nå dit forskningsmål?
Mit vigtigste udgangspunkt er, at udvælgelsen af historiske kilder i en database tilføjer endnu et – mere eller mindre synligt – fortolkningslag. Desuden kan dokumentalister eller brugere, der beskriver et emne, fjernes mere med hensyn til rum og tid fra den personlige historie eller perspektiv, der er til stede i den historiske kilde, hvilket ofte fører til beskrivelser ved hjælp af et mere "neutralt" sprog, især for audiovisuelt indhold. Derfor blev følgende spørgsmål anset for relevante i dette projekt: kan datavidenskaben tilbyde muligheder for at bringe følelser "tilbage" til disse kilder? og kan brugeranalyser her bidrage til en bedre forståelse af værdien af sådanne personlige fortællinger i den digitale kulturarv med henblik på kreativ genanvendelse, historiefortælling og forskning?
Ved hjælp af forskningsprojektet 'Creative Reuse and Storytelling with Europeana 1914-1918' udførte jeg et pilotstudie, der kombinerede datavidenskabelige metoder med kvalitativ analyse og brugerstudier omkring sammenkædede (åbne) data, så jeg kunne observere platformsengagement og interaktion. Som følge heraf har dette projekt kortlagt kravene til kreativ genbrug og historiefortælling med 1914-1918-samlingen. Det giver en forskningsmodel til at studere engagement, når du bruger platformen, og dermed studere i praksis og i interaktion, hvordan brugere og teknologier co-konstruere mening.
Hvordan opdagede du Europeana Grants-programmet, og hvorfor besluttede du dig for at ansøge om det?
Jeg var allerede meget fortrolig med Europeana gennem min tidligere forskning, især for EUscreen, et projekt, der har gjort Europas tv-arv tilgængelig på Europeana. Jeg har stor erfaring med medie- og kulturstudier og digitale humaniora gennem andre store hollandske og europæiske bedste praksis-projekter om digital arv og kulturel hukommelse, herunder VideoActive og CLARIAH. Jeg besluttede at ansøge om Europeana Research Grants Programme, fordi jeg i mit tidligere arbejde har studeret multimediehistoriefortælling og genbrug af audiovisuelt arkivmateriale fra Anden Verdenskrig, især i historisk og arkivbaseret tv og tværmedieindhold. Jeg var derfor meget ivrig og entusiastisk efter at kunne udvide dette arbejde i forbindelse med 1914-1918-samlingen og gennemføre en pilotundersøgelse, der kombinerede datavidenskab og kvalitativ analyse for at gøre det.
Hvordan påvirker adgangen til digital kulturarv din forskning?
Jeg argumenterer for, at kreativ genanvendelse med digital kulturarv ikke kun giver nye muligheder for humanistisk forskning, men også er vigtig ud fra et metaperspektiv på to centrale måder. For det første kan det give selvrefleksive perspektiver med hensyn til søgning og forskning såsom individuelle færdigheder og praksis inden for søgning eller forskning ("søgekulturer") samt personlige interesser og "informationsbobler" i digitale sammenhænge. Jeg mener, at bevidsthed om disse aspekter kan have en positiv indflydelse på den måde, hvorpå vi bruger digitale værktøjer, og skrive op og dele vores resultater inden for forskning. For det andet er kreativ genanvendelse praktisk som et primært forskningsperspektiv, fordi det understreger, at udvælgelsen af historiske kilder som digital kulturarv i en database tilføjer andre – mere eller mindre synlige – lag af repræsentation og fortolkning.
For at finde ud af mere om Dr. Hagedoorns projekt, download hendes endelige rapport nedenfor, og læs de andre interviews i denne serie med tilskudsvinderne Saverio Vita og Elizabeth Benjamin.