Šiame interviu apžvelgiame tyrėjų akademinį gyvenimą, jų tikslus ir skaitmeninio kultūros paveldo įtaką jų darbui. Trečioji šios serijos stipendijų laureatė yra Dr. Berber Hagedoorn, Groningeno universiteto (Nyderlandai) žiniasklaidos studijų docentas. Jos projektas, kurį rėmė Europeana, baigėsi išsamia vartotojų įsitraukimo ir sąveikos su Europeana 1914-1918 kolekcija "Kūrybinis pakartotinis naudojimas ir pasakojimas su Europeana 1914-1918" analize ir tyrimų modeliu.
Kokia yra jūsų dabartinė akademinė padėtis ir koks yra jūsų mokslinių tyrimų dėmesys?
Aš esu Groningeno universiteto (Nyderlandai) žiniasklaidos studijų asistentas, o mano mokslinių tyrimų interesai susiję su audiovizualine kultūra, jos kūrybiniu pakartotiniu naudojimu ir pasakojimu. Mano tyrimas prasideda nuo mano asmeninio susižavėjimo (garso) vaizdo žiniasklaidos, kaip pasakotojo, vaidmeniu ir tuo, kaip šis vaidmuo padidėjo platformose ir ekranuose skaitmeniniame amžiuje. Šiuo metu daugiau duomenų, žmonių ir skaitmeninių priemonių nei bet kada anksčiau dalyvauja kūrybiniuose pasakojimo procesuose, atspindinčiuose nacionalines ir pasaulines tapatybes ir kultūras. Toks prasmės kūrimas iš esmės yra išsibarstęs po įvairias platformas.
Noriu, kad mano moksliniai tyrimai padėtų užtikrinti didesnį šių tikrovės interpretacijų, kurios labai prisideda prie kultūrinės atminties formavimo šiuolaikinėse visuomenėse, skaidrumą. Šiomis aplinkybėmis skaitmeniniai humanitariniai mokslai gali suteikti naujų galimybių humanitarinių mokslų moksliniams tyrimams, taip pat padėti suabejoti duomenų mokslo metodų verte ar apribojimais.
Mokslinių tyrimų projekte "Kūrybinis pakartotinis naudojimas ir pasakojimas su Europeana 1914-1918" tyrėme, kaip duomenų mokslo metodikos gali suteikti naują kontekstualizaciją tekstiniam ir (garso) vaizdiniam turiniui: 1) duomenų parinkimas ir rinkimas (rinkimo vietos nuskaitymas); 2) 1914-1918 m. kolekcijos aprašymų vertimas į anglų kalbą (automatiškai ir rankiniu būdu); 3) atlikti objektų aprašymų nuotaikų analizę; 4) temų modeliavimas (automatinis ir rankinis); ir, galiausiai, 5) pateikiant pastabą tiek rankiniu ženklinimu, tiek neprižiūrimu mašinų mokymusi, kad būtų galima grupuoti duomenis (automatizuotas ženklinimas), pasiūlyti naujas etiketes kaip kontekstą pasakojimui ir kūrybiniam pakartotiniam naudojimui su kolekcija. Tokie veiksmai taip pat apėmė tam tikrą statistinę teksto analizę ir rezultatų vizualizavimą. Projekte pabrėžiami ir pateikiami apčiuopiami pavyzdžiai, kaip vien mašinų mokymosi metodų ne visada pakanka, kad būtų galima pateikti tikslius rezultatus pagal kontekstą. Anotatoriaus srities žinios yra labai svarbios atliekant išsamią ir konkrečią užduotį (pvz., modeliuojant temas), kaip matyti iš projekto konkrečių atvejų tyrimų.
Be to, būtina įtraukti kokybinius naudotojų tyrimų metodus, kurie padėtų suprasti konkrečias naudotojų perspektyvas. Todėl bendros kūrybos tikslinės grupės, turinčios konkrečias paieškos užduotis, leido gauti konkrečių įžvalgų apie tai, kaip tyrėjai vertina kūrybinio pakartotinio naudojimo ir pasakojimo vaidmenį, atlikdami I pasaulinio karo istorinių įvykių ir asmeninių perspektyvų tyrimus su "Europeana 1914-1918" kolekcija. Todėl mano projekte pateikiama įžvalgų apie tai, kaip ši kolekcija „skatina“ tyrėjus – tiek mokslininkus, tiek žiniasklaidos specialistus – kaip platformos naudotojus kūrybiškai pakartotinai naudoti ir pasakoti istorijas. Ji ypač siūlo gilesnį supratimą apie Europeanos kolekcijas kaip kūrybinę pasakojimo platformą: kaip 1914-1918 m. kolekcija, kaip susieti (atviri) duomenys, gali atskleisti "paslėptas" archyvines istorijas, pateiktas kryžminio rinkimo būdu. Galiausiai jame pateikiami modeliai, tinkami Europeanos kolekcijoms toliau tyrinėti ir kontekstualizuoti.
Kaip Europeana padėjo jums pasiekti mokslinių tyrimų tikslą?
Mano pagrindinis atskaitos taškas yra tai, kad duomenų bazėje pasirinkus istorinius šaltinius sukuriamas dar vienas – daugiau ar mažiau matomas – aiškinimo lygmuo. Be to, daiktą apibūdinantys dokumentininkai ar naudotojai gali būti labiau pašalinti erdvės ir laiko požiūriu iš asmeninės istorijos ar perspektyvos, esančios istoriniame šaltinyje, o tai dažnai lemia aprašymus, kuriuose vartojama neutralesnė kalba, ypač audiovizualiniame turinyje. Todėl šiame projekte svarbūs buvo šie klausimai: ar duomenų mokslas gali suteikti galimybių grąžinti emocijas į šiuos šaltinius? ir ar naudotojų analizė gali padėti geriau suprasti tokių asmeninių naratyvų vertę skaitmeniniame (suskaitmenintame) kultūros pavelde kūrybinio pakartotinio naudojimo, pasakojimo ir mokslinių tyrimų tikslais?
Vykdydamas mokslinių tyrimų projektą "Kūrybinis pakartotinis naudojimas ir pasakojimas su Europeana 1914-1918", atlikau bandomąjį tyrimą, kuriame duomenų mokslo metodai buvo derinami su kokybine analize ir naudotojų tyrimais apie susietus (atvirus) duomenis, todėl galėjau stebėti platformos dalyvavimą ir sąveiką. Todėl šiame projekte 1914–1918 m. kolekcijoje nustatyti kūrybinio pakartotinio naudojimo ir pasakojimo reikalavimai. Tai suteikia mokslinių tyrimų modelį, skirtą ištirti dalyvavimą naudojant platformą ir tokiu būdu praktiškai ir sąveikaujant studijuoti, kaip vartotojai ir technologijos bendrai kuria prasmę.
Kaip sužinojote apie Europeanos dotacijų programą ir kodėl nusprendėte dėl jos teikti paraišką?
Jau buvau labai gerai susipažinusi su Europeana per savo ankstesnius tyrimus, ypač susijusius su projektu „EUscreen“, dėl kurio Europos televizijos paveldas tapo prieinamas Europeanoje. Turiu didelę patirtį žiniasklaidos ir kultūros studijose bei skaitmeniniuose humanitariniuose moksluose per kitus didelio masto Nyderlandų ir Europos geriausios praktikos projektus, susijusius su skaitmeniniu paveldu ir kultūrine atmintimi, įskaitant "VideoActive" ir "CLARIAH". Nusprendžiau teikti paraišką Europeanos mokslinių tyrimų stipendijų programai, nes savo ankstesniame darbe išsamiai studijavau Antrojo pasaulinio karo garso ir vaizdo archyvinės medžiagos multimedijos pasakojimą ir pakartotinį naudojimą, ypač istoriniame ir archyvais pagrįstame televizijos ir daugialypės terpės turinyje. Todėl labai norėjau ir entuziastingai galėjau išplėsti šį darbą 1914–1918 m. kolekcijos kontekste ir šiuo tikslu atlikti bandomąjį tyrimą, apimantį duomenų mokslą ir kokybinę analizę.
Kaip prieiga prie skaitmeninio kultūros paveldo veikia jūsų mokslinius tyrimus?
Teigiu, kad kūrybinis pakartotinis naudojimas su skaitmeniniu kultūros paveldu ne tik suteikia naujų galimybių humanitarinių mokslų moksliniams tyrimams, bet ir yra svarbus iš meta perspektyvos dviem pagrindiniais būdais. Pirma, ji gali suteikti savirefleksinių perspektyvų, susijusių su paieška ir mokslinių tyrimų atlikimu, pavyzdžiui, individualių įgūdžių ir paieškos ar mokslinių tyrimų praktikos („paieškos kultūros“), taip pat asmeninių interesų ir „informacijos burbulų“ skaitmeniniame kontekste. Manau, kad šių aspektų suvokimas gali turėti teigiamos įtakos tam, kaip mes naudojame skaitmenines priemones ir rašome bei dalinamės savo tyrimų rezultatais. Antra, kūrybinis pakartotinis naudojimas yra praktiškas kaip pagrindinė mokslinių tyrimų perspektyva, nes juo pabrėžiama, kad istorinių šaltinių, kaip skaitmeninio kultūros paveldo, pasirinkimas duomenų bazėje papildo kitus – daugiau ar mažiau matomus – reprezentacijos ir aiškinimo sluoksnius.
Norėdami sužinoti daugiau apie Dr Hagedoorn projektą, atsisiųskite savo galutinę ataskaitą žemiau ir perskaitykite kitus šios serijos interviu su dotacijų laimėtojais Saverio Vita ir Elizabeth Benjamin.