În această serie de interviuri, vom arunca o privire asupra vieții academice a cercetătorilor, a obiectivelor acestora și a influenței patrimoniului cultural digital asupra activității lor. Cel de-al treilea câștigător al grantului din această serie este Dr. Berber Hagedoorn, profesor asistent de studii media la Universitatea din Groningen, Olanda. Proiectul său susținut de Europeana a avut ca rezultat o analiză detaliată și un model de cercetare a implicării și interacțiunii utilizatorilor cu Colecția Europeana 1914-1918, intitulată "Reutilizarea creativă și povestirea cu Europeana 1914-1918".
Care este poziția dvs. academică actuală și care este obiectivul dvs. de cercetare?
Sunt profesor asistent de studii media la Universitatea din Groningen, Olanda, iar interesele mele de cercetare se învârt în jurul culturii audiovizuale, a reutilizării sale creative și a povestirii. Cercetarea mea pornește de la fascinația mea personală față de rolul mass-mediei (audio)vizuale ca povestitor și de modul în care acest rol s-a amplificat pe platforme și ecrane în era digitală. În prezent, mai multe date, persoane și instrumente digitale decât oricând sunt implicate în procesele creative de povestire, reflectând identitățile și culturile naționale și globale. O astfel de definire a sensului este, în mare parte, dispersată pe platforme.
Doresc ca cercetarea mea să contribuie la o mai mare transparență a acestor interpretări ale realității – care contribuie în mod semnificativ la formarea memoriei culturale în societățile moderne. În acest context, științele umaniste digitale pot oferi noi oportunități pentru cercetarea în domeniul științelor umaniste, precum și pot contribui la punerea sub semnul întrebării a valorii sau a limitărilor metodelor de știință a datelor.
În cadrul proiectului de cercetare "Reutilizarea creativă și povestirea cu Europeana 1914-1918", am studiat modul în care metodologiile științei datelor pot oferi o nouă contextualizare pentru conținutul textual și (audio)vizual, prin: (1) selectarea și colectarea datelor (scraping-ul site-ului de colectare); (2) traducerea descrierilor din diferite limbi din Colecția 1914-1918 în limba engleză (atât automat, cât și manual); (3) efectuarea analizei sentimentale a descrierilor elementelor; (4) modelarea tematică (atât automată, cât și manuală); și, în cele din urmă, (5) adnotarea atât prin etichetare manuală, cât și prin învățare automată nesupravegheată pentru gruparea datelor (etichetare automată), pentru a oferi noi etichete ca contextualizare pentru povestire și reutilizare creativă cu colectarea. Astfel de măsuri au inclus, de asemenea, o analiză statistică a textului și vizualizarea rezultatelor. Proiectul subliniază și oferă exemple concrete ale modului în care tehnicile de învățare automată nu sunt întotdeauna suficiente pentru a oferi rezultate exacte din punct de vedere contextual. Cunoștințele de domeniu ale adnotatorului sunt esențiale pentru procesul de îndeplinire a unei sarcini complete și concrete (de exemplu, în modelarea tematică), după cum demonstrează proiectul prin intermediul unor studii de caz specifice.
În plus, este necesar să se includă metode calitative pentru studiile utilizatorilor, care să contribuie la înțelegerea perspectivelor specifice ale utilizatorilor. Prin urmare, grupurile de reflecție co-creative cu sarcini de căutare specifice au permis o perspectivă specifică asupra modului în care cercetătorii evaluează rolul reutilizării creative și al povestirii, atunci când efectuează cercetări privind evenimentele istorice și perspectivele personale ale Primului Război Mondial cu Colecția Europeana 1914-1918. Prin urmare, proiectul meu oferă informații cu privire la modul în care această colecție „permite” reutilizarea creativă și povestirea de către cercetători – atât cercetători, cât și profesioniști din domeniul mass-mediei – în calitate de utilizatori ai platformelor. Acesta oferă în special o înțelegere mai profundă a colecțiilor Europeana ca platformă de povestire creativă: modul în care colecția 1914-1918 ca date legate (deschise) poate dezvălui povești de arhivă "ascunse", aduse prin colectare încrucișată. În cele din urmă, oferă modele adecvate pentru explorarea și contextualizarea în continuare a colecțiilor Europeana.
Cum v-a ajutat Europeana să vă atingeți obiectivul de cercetare?
Principalul meu punct de plecare este că selectarea surselor istorice într-o bază de date adaugă un alt nivel de interpretare – mai mult sau mai puțin vizibil. În plus, documentariștii sau utilizatorii care descriu un articol pot fi mai îndepărtați, în ceea ce privește spațiul și timpul, de povestea personală sau de perspectiva prezentă în sursa istorică, ceea ce conduce adesea la descrieri care utilizează un limbaj mai „neutru”, în special pentru conținutul audiovizual. Din acest motiv, următoarele întrebări au fost considerate relevante în cadrul acestui proiect: poate știința datelor să ofere oportunități de a aduce emoția "înapoi" în aceste surse?; și poate analiza utilizatorilor să contribuie la o mai bună înțelegere a valorii unor astfel de narațiuni personale în patrimoniul cultural digital (digitalizat) pentru reutilizarea creativă, povestire și cercetare?
Prin intermediul proiectului de cercetare "Reutilizarea creativă și povestirea cu Europeana 1914-1918", am efectuat un studiu-pilot care combină metodele științei datelor cu analiza calitativă și studiile utilizatorilor în jurul datelor legate (deschise), permițându-mi să observ implicarea și interacțiunea platformei. Ca urmare, acest proiect a trasat cerințele pentru reutilizarea creativă și povestirea cu colecția 1914-1918. Acesta oferă un model de cercetare pentru a studia angajamentul atunci când se utilizează platforma și, astfel, studierea în practică și în interacțiune a modului în care utilizatorii și tehnologiile co-construiesc sensul.
Cum ați descoperit programul de granturi Europeana și de ce ați decis să îl solicitați?
Eram deja foarte familiarizat cu Europeana prin cercetările mele anterioare, în special pentru EUscreen, un proiect care a făcut ca patrimoniul televiziunii europene să fie disponibil pe Europeana. Am o vastă experiență în domeniul studiilor media și culturale și al științelor umaniste digitale prin intermediul altor proiecte olandeze și europene de bune practici la scară largă privind patrimoniul digital și memoria culturală, inclusiv VideoActive și CLARIAH. Am decis să aplic pentru programul Europeana Research Grants, deoarece în activitatea mea anterioară am studiat extensiv povestirile multimedia și reutilizarea materialelor de arhivă audiovizuală din cel de-al Doilea Război Mondial, în special în televiziunea istorică și de arhivă și în conținutul cross-media. Prin urmare, am fost foarte dornic și entuziast să pot extinde această activitate în contextul Colecției 1914-1918 și să efectuez un studiu-pilot care să combine știința datelor și analiza calitativă în acest scop.
Cum influențează accesul la patrimoniul cultural digital cercetarea dumneavoastră?
Susțin că reutilizarea creativă cu patrimoniul cultural digital nu numai că oferă noi posibilități pentru cercetarea în domeniul științelor umaniste, ci este, de asemenea, importantă dintr-o metaperspectivă în două moduri-cheie. În primul rând, aceasta poate oferi perspective autoreflexive în ceea ce privește căutarea și desfășurarea cercetării, cum ar fi competențele și practicile individuale de căutare sau cercetare („culturi de căutare”), precum și interesele personale și „bulele de informații” în contexte digitale. Cred că conștientizarea acestor aspecte poate influența în mod pozitiv modul în care folosim instrumentele digitale, scriem și împărtășim constatările noastre în cercetare. În al doilea rând, reutilizarea creativă este practică ca perspectivă principală de cercetare, deoarece subliniază că selectarea surselor istorice ca patrimoniu cultural digital într-o bază de date adaugă alte niveluri – mai mult sau mai puțin vizibile – de reprezentare și interpretare.
Pentru a afla mai multe despre proiectul doctorului Hagedoorn, descărcați raportul său final de mai jos și citiți celelalte interviuri din această serie cu câștigătorii granturilor Saverio Vita și Elizabeth Benjamin.