Selles intervjuusarjas saame ülevaate teadlaste akadeemilisest elust, nende eesmärkidest ja digitaalse kultuuripärandi mõjust nende tööle. Selle sarja kolmas stipendiumivõitja on Dr Berber Hagedoorn, Madalmaade Groningeni ülikooli meediauuringute abiprofessor. Europeana toetatud projekti tulemuseks oli kasutajate kaasamise ja Europeana 1914-1918 kollektsiooniga suhtlemise üksikasjalik analüüs ja uurimismudel pealkirjaga "Creative Reuse and Storytelling with Europeana 1914-1918".
Milline on teie praegune akadeemiline positsioon ja milline on teie teadustöö fookus?
Ma olen Hollandi Groningeni ülikooli meediauuringute abiprofessor ja minu teadusuuringute huvid keerlevad audiovisuaalse kultuuri, selle loomingulise taaskasutamise ja lugude jutustamise ümber. Minu uurimistöö algab minu isiklikust vaimustusest (audio)visuaalse meedia rollist jutuvestjana ja sellest, kuidas see roll on digitaalajastul platvormidel ja ekraanidel laienenud. Praegu on rohkem andmeid, inimesi ja digitaalseid vahendeid kui kunagi varem kaasatud loovprotsessidesse, mis kajastavad riiklikke ja globaalseid identiteete ja kultuure. Selline tähenduste loomine on suures osas hajutatud platvormide vahel.
Soovin, et minu uurimistöö aitaks muuta need reaalsuse tõlgendused, mis aitavad oluliselt kaasa kultuurimälu kujunemisele kaasaegsetes ühiskondades, läbipaistvamaks. Selles kontekstis võivad digitaalsed humanitaarteadused pakkuda uusi võimalusi humanitaarteaduste uurimiseks ning aidata seada kahtluse alla andmeteaduse meetodite väärtust või piiranguid.
Uurimisprojektis "Creative Reuse and Storytelling with Europeana 1914-1918" uurisime, kuidas andmeteaduslikud metoodikad saavad pakkuda tekstilise ja (audio)visuaalse sisu uut kontekstualiseerimist: 1) andmete valimine ja kogumine (kogumiskoha krakkimine); (2) 1914-1918 kollektsioonis olevate kirjelduste tõlkimine eri keeltest inglise keelde (nii automaatselt kui ka käsitsi); 3) esemete kirjelduste sentimentaalne analüüs; (4) teema modelleerimine (nii automaatne kui ka manuaalne); ning 5) andmete koondamine nii käsitsi märgistamise kui ka järelevalveta masinõppe abil (automatiseeritud märgistamine), et pakkuda uusi märgiseid lugude jutustamiseks ja loominguliseks taaskasutamiseks kollektsioonis. Sellised sammud hõlmasid ka mõningast statistilist tekstianalüüsi ja tulemuste visualiseerimist. Projektis rõhutatakse ja tuuakse käegakatsutavaid näiteid selle kohta, kuidas masinõppe tehnikatest üksi ei piisa alati täpsete tulemuste saamiseks kontekstipõhiselt. Annotaatori valdkonnateadmised on olulised täieliku ja konkreetse ülesande täitmiseks (näiteks teema modelleerimisel), nagu näitab projekt konkreetsete juhtumiuuringute abil.
Lisaks on vaja lisada kasutajauuringute kvalitatiivsed meetodid, mis aitavad mõista konkreetseid kasutaja vaatenurki. Seetõttu võimaldasid konkreetsete otsinguülesannetega koosloome fookusrühmad konkreetseid teadmisi selle kohta, kuidas teadlased hindavad loomingulise taaskasutamise ja jutuvestmise rolli, kui nad uurivad Europeana 1914-1918 kollektsiooniga Esimese maailmasõja ajaloolisi sündmusi ja isiklikke perspektiive. Selle tulemusena annab minu projekt ülevaate sellest, kuidas see kogu võimaldab teadlastel – nii teadlastel kui ka meediatöötajatel – platvormi kasutajatena loomingulist taaskasutamist ja jutustamist. Eelkõige pakub see sügavamat arusaamist Europeana kollektsioonidest kui loovast jutuvestmise platvormist: kuidas 1914-1918. aasta kollektsioon kui lingitud (avatud) andmed võivad paljastada "varjatud" arhiivilugusid, mille on esile toonud ristkogumine. Lõppkokkuvõttes pakub see mudeleid, mis sobivad Europeana kollektsioonide edasiseks uurimiseks ja kontekstualiseerimiseks.
Kuidas on Europeana aidanud teil oma uurimiseesmärki saavutada?
Minu peamine lähtepunkt on see, et ajalooliste allikate valik andmebaasis lisab veel ühe – enam-vähem nähtava – tõlgenduskihi. Lisaks võivad toodet kirjeldavad dokumentalistid või kasutajad ruumiliselt ja ajaliselt rohkem eemalduda ajaloolises allikas olevast isiklikust loost või vaatenurgast, mis viib sageli kirjeldusteni, milles kasutatakse neutraalsemat keelt, eriti audiovisuaalse sisu puhul. Seetõttu peeti käesolevas projektis asjakohaseks järgmisi küsimusi: Kas andmeteadus võib pakkuda võimalusi emotsioonide tagasitoomiseks nendesse allikatesse? ning kas kasutajate analüüs võib siin aidata paremini mõista selliste isiklike narratiivide väärtust digitaalses (digitaalses) kultuuripärandis loomingulise taaskasutamise, lugude jutustamise ja teadusuuringute jaoks?
Uurimisprojekti "Loov taaskasutamine ja jutustamine Europeanaga 1914-1918" abil viisin läbi pilootuuringu, mis ühendas andmeteaduslikud meetodid kvalitatiivse analüüsi ja kasutajauuringutega seotud (avatud) andmete kohta, võimaldades mul jälgida platvormi kaasamist ja suhtlemist. Selle tulemusena on see projekt 1914-1918 kollektsiooniga kaardistanud loomingulise taaskasutamise ja jutuvestmise nõuded. See pakub uurimismudelit, et uurida kaasatust platvormi kasutamisel ja seega uurida praktikas ja suhtluses, kuidas kasutajad ja tehnoloogiad tähendust koos ehitavad.
Kuidas avastasite Europeana toetuste programmi ja miks otsustasite seda taotleda?
Ma olin Europeanaga juba väga tuttav tänu oma varasemale uurimistööle, eriti projektile EUscreen, mis on teinud Euroopa telepärandi Europeanas kättesaadavaks. Mul on laialdased kogemused meedia- ja kultuuriuuringutes ning digitaalhumanitaarias läbi teiste suuremahuliste Hollandi ja Euroopa parimate tavade projektide, mis käsitlevad digitaalset pärandit ja kultuurimälu, sealhulgas VideoActive ja CLARIAH. Otsustasin kandideerida Europeana teadusstipendiumide programmi, sest oma varasemas töös olen põhjalikult uurinud Teise maailmasõja audiovisuaalsete arhiivimaterjalide multimeedialugude jutustamist ja taaskasutamist, eriti ajaloolises ja arhiivipõhises televisioonis ja ristmeedias. Seetõttu olin väga innukas ja entusiastlik, et saaksin seda tööd 1914.-1918. aasta kollektsiooni kontekstis laiendada ning viia selleks läbi katseuuringu, milles ühendatakse andmeteadus ja kvalitatiivne analüüs.
Kuidas mõjutab juurdepääs digitaalsele kultuuripärandile teie teadustööd?
Väidan, et loominguline taaskasutamine koos digitaalse kultuuripärandiga ei paku mitte ainult uusi võimalusi humanitaarteaduste uurimiseks, vaid on oluline ka metaperspektiivist kahel peamisel viisil. Esiteks võib see pakkuda eneserefleksiivseid vaatenurki seoses otsingute ja teadusuuringute tegemisega, nagu individuaalsed oskused ja otsingu- või uurimistavad (edaspidi „otsingukultuurid“), samuti isiklikud huvid ja nn teabemullid digitaalses kontekstis. Usun, et teadlikkus nendest aspektidest võib positiivselt mõjutada seda, kuidas me kasutame digitaalseid vahendeid ning kirjutame üles ja jagame oma uurimistulemusi. Teiseks on loominguline taaskasutamine praktiline peamine uurimisperspektiiv, sest see rõhutab, et ajalooliste allikate valimine digitaalseks kultuuripärandiks andmebaasis lisab muid – enam-vähem nähtavaid – esindatuse ja tõlgendamise kihte.
Dr Hagedoorni projekti kohta lisateabe saamiseks laadige allpool alla tema lõpparuanne ja lugege selle sarja teisi intervjuusid toetuste võitjatega Saverio Vita ja Elizabeth Benjamin.