En esta serie de entrevistas, echamos un vistazo a la vida académica de los investigadores, sus objetivos y la influencia del patrimonio cultural digital en su trabajo. El tercer ganador de la subvención en esta serie es el Dr. Berber Hagedoorn, Profesor Asistente en Estudios de Medios de la Universidad de Groningen en los Países Bajos. Su proyecto apoyado por Europeana dio como resultado un análisis detallado y un modelo de investigación de la participación del usuario y la interacción con la Colección Europeana 1914-1918, titulado 'Reutilización creativa y narración de historias con Europeana 1914-1918'.
¿Cuál es su posición académica actual y cuál es su enfoque de investigación?
Soy profesor asistente en Estudios de Medios en la Universidad de Groningen en los Países Bajos, y mis intereses de investigación giran en torno a la cultura audiovisual, su reutilización creativa y la narración de historias. Mi investigación comienza a partir de mi fascinación personal por el papel de los medios audiovisuales como narradores, y cómo este papel se ha amplificado en plataformas y pantallas en la era digital. En este momento, más datos, personas y herramientas digitales que nunca antes están involucrados en procesos creativos de narración de historias, que reflejan las identidades y culturas nacionales y globales. Tal creación de significado está en gran parte dispersa a través de plataformas.
Estoy interesado en que mi investigación ayude a hacer más transparentes estas interpretaciones de la realidad, que contribuyen de manera importante a la formación de la memoria cultural en las sociedades modernas. En este contexto, las Humanidades Digitales pueden ofrecer nuevas oportunidades para la investigación en Humanidades, así como ayudar a cuestionar el valor o las limitaciones de los métodos de ciencia de datos.
En el proyecto de investigación 'Creative Reuse and Storytelling with Europeana 1914-1918', estudiamos cómo las metodologías de ciencia de datos pueden proporcionar una nueva contextualización para el contenido textual y (audio)visual, mediante: (1) seleccionar y recopilar datos (raspar el sitio de la recopilación); (2) traducir las descripciones de los diferentes idiomas de la Colección 1914-1918 al inglés (tanto automática como manualmente); 3) realizar un análisis del sentimiento de las descripciones de los elementos; (4) modelado de temas (tanto automático como manual); y, por último, (5) hacer anotaciones tanto a través del etiquetado manual como del aprendizaje automático no supervisado para agrupar datos (etiquetado automatizado), a fin de ofrecer nuevas etiquetas como contextualización para la narración de historias y la reutilización creativa con la colección. Tales pasos también incluyeron un análisis estadístico del texto y la visualización de los resultados. El proyecto subraya y proporciona ejemplos tangibles de cómo las técnicas de aprendizaje automático por sí solas no siempre son suficientes para proporcionar resultados precisos en cuanto al contexto. El conocimiento del dominio del anotador es esencial para el proceso de llevar a cabo una tarea completa y concreta (por ejemplo, en la modelización de temas), como demuestra el proyecto mediante estudios de casos específicos.
Además, es necesario incorporar métodos cualitativos para los estudios de usuarios, que ayuden a comprender las perspectivas específicas de los usuarios. Por lo tanto, los grupos focales co-creativos con tareas de búsqueda específicas permitieron obtener información específica sobre cómo los investigadores evalúan el papel de la reutilización creativa y la narración de historias, al investigar eventos históricos y perspectivas personales de la Primera Guerra Mundial con la Colección Europeana 1914-1918. Como resultado, mi proyecto ofrece información sobre cómo esta colección «ofrece» la reutilización creativa y la narración de historias por parte de investigadores —tanto académicos como profesionales de los medios de comunicación— como usuarios de la plataforma. En particular, ofrece una comprensión más profunda de Europeana Collections como plataforma creativa de narración de historias: cómo la Colección 1914-1918 como datos vinculados (abiertos) puede revelar historias de archivo "ocultas", generadas por la recopilación cruzada. En última instancia, proporciona modelos adecuados para explorar y contextualizar aún más las colecciones de Europeana.
¿Cómo te ha ayudado Europeana a alcanzar tu objetivo de investigación?
Mi principal punto de partida es que la selección de fuentes históricas en una base de datos añade otro nivel de interpretación, más o menos visible. Además, los documentalistas o usuarios que describen un elemento pueden estar más alejados en términos de espacio y tiempo de la historia o perspectiva personal presente en la fuente histórica, lo que a menudo conduce a descripciones que utilizan un lenguaje más "neutral", especialmente para el contenido audiovisual. Esta es la razón por la que las siguientes preguntas se consideraron relevantes en este proyecto: ¿Puede la ciencia de datos ofrecer oportunidades para devolver la emoción a estas fuentes? y, ¿puede el análisis de los usuarios ayudar aquí a comprender mejor el valor de tales narrativas personales en el patrimonio cultural digital para la reutilización creativa, la narración y la investigación?
Mediante el proyecto de investigación 'Creative Reuse and Storytelling with Europeana 1914-1918' realicé un estudio piloto combinando métodos de ciencia de datos con análisis cualitativos y estudios de usuarios en torno a datos vinculados (abiertos), lo que me permitió observar el compromiso y la interacción de la plataforma. Como resultado, este proyecto ha trazado los requisitos para la reutilización creativa y la narración de historias con la Colección 1914-1918. Proporciona un modelo de investigación para estudiar el compromiso al usar la plataforma y, por lo tanto, estudiar en la práctica y en la interacción cómo los usuarios y las tecnologías coconstruyen el significado.
¿Cómo descubrió el Programa de Subvenciones Europeana y por qué decidió solicitarlo?
Ya estaba muy familiarizado con Europeana a través de mi investigación anterior, especialmente para EUscreen, un proyecto que ha hecho que el patrimonio televisivo de Europa esté disponible en Europeana. Tengo una amplia experiencia en Estudios de Medios y Cultura y Humanidades Digitales a través de otros proyectos de mejores prácticas holandesas y europeas a gran escala sobre patrimonio digital y memoria cultural, incluidos VideoActive y CLARIAH. Decidí solicitar el Programa de Becas de Investigación Europeana porque en mi trabajo anterior he estudiado ampliamente la narración multimedia y la reutilización de materiales audiovisuales de archivo de la Segunda Guerra Mundial, especialmente en la televisión histórica y basada en archivos y contenido multimedia. Por lo tanto, estaba muy interesado y entusiasmado de poder ampliar este trabajo en el contexto de la Colección 1914-1918, y llevar a cabo un estudio piloto que combina la ciencia de datos y el análisis cualitativo para hacerlo.
¿Cómo influye el acceso al patrimonio cultural digital en su investigación?
Sostengo que la reutilización creativa con el patrimonio cultural digital no solo ofrece nuevas posibilidades para la investigación en Humanidades, sino que también es importante desde una metaperspectiva de dos maneras clave. En primer lugar, puede proporcionar perspectivas autorreflexivas en relación con la búsqueda y la investigación, como las capacidades y prácticas individuales de búsqueda o investigación («culturas de búsqueda»), así como los intereses personales y las «burbujas de información» en contextos digitales. Creo que la conciencia de estos aspectos puede influir positivamente en la forma en que usamos las herramientas digitales, y escribir y compartir nuestros hallazgos en la investigación. En segundo lugar, la reutilización creativa es práctica como principal perspectiva de investigación, ya que subraya que la selección de fuentes históricas como patrimonio cultural digital en una base de datos añade otros niveles, más o menos visibles, de representación e interpretación.
Para obtener más información sobre el proyecto del Dr. Hagedoorn, descargue su informe final a continuación y lea las otras entrevistas de esta serie con los ganadores de la subvención Saverio Vita y Elizabeth Benjamin.