Dans cette série d’entretiens, nous avons un aperçu de la vie universitaire des chercheurs, de leurs objectifs et de l’influence du patrimoine culturel numérique sur leur travail. Le troisième lauréat de cette série est le Dr Berber Hagedoorn, professeur adjoint en études des médias à l'Université de Groningue aux Pays-Bas. Son projet soutenu par Europeana a abouti à une analyse détaillée et à un modèle de recherche sur l'engagement et l'interaction des utilisateurs avec la collection Europeana 1914-1918, intitulée « Réutilisation créative et narration avec Europeana 1914-1918 ».
Quel est votre poste universitaire actuel et quel est votre objectif de recherche?
Je suis professeur adjoint en études des médias à l'Université de Groningue aux Pays-Bas, et mes intérêts de recherche tournent autour de la culture audiovisuelle, de sa réutilisation créative et de la narration. Ma recherche commence par ma fascination personnelle pour le rôle des médias (audiovisuels) en tant que conteur, et comment ce rôle s'est amplifié à travers les plateformes et les écrans à l'ère numérique. À l'heure actuelle, plus de données, de personnes et d'outils numériques que jamais auparavant sont impliqués dans les processus créatifs de narration, reflétant les identités et les cultures nationales et mondiales. Une telle prise de sens est en grande partie dispersée sur les plates-formes.
Je souhaite vivement que mes recherches contribuent à rendre plus transparentes ces interprétations de la réalité, qui contribuent de manière importante à la formation de la mémoire culturelle dans les sociétés modernes. Dans ce contexte, les sciences humaines numériques peuvent offrir de nouvelles opportunités pour la recherche en sciences humaines, ainsi que contribuer à remettre en question la valeur ou les limites des méthodes de science des données.
Dans le cadre du projet de recherche « Creative Reuse and Storytelling with Europeana 1914-1918 », nous avons étudié comment les méthodologies de la science des données peuvent fournir une nouvelle contextualisation du contenu textuel et (audio)visuel, en: (1) la sélection et la collecte des données (grâce au site de la collecte); (2) traduire les descriptions des différentes langues de la collection 1914-1918 en anglais (automatiquement et manuellement); (3) effectuer une analyse du sentiment des descriptions des éléments; 4) modélisation thématique (automatique et manuelle); et enfin, (5) en annotant à la fois l’étiquetage manuel et l’apprentissage automatique non supervisé pour le regroupement des données (étiquetage automatisé), afin d’offrir de nouvelles étiquettes en tant que contextualisation pour la narration et la réutilisation créative avec la collection. Ces étapes comprenaient également une analyse statistique du texte et la visualisation des résultats. Le projet souligne et fournit des exemples tangibles de la façon dont les techniques d'apprentissage automatique ne suffisent pas toujours à fournir des résultats précis du point de vue du contexte. La connaissance du domaine de l'annotateur est essentielle au processus de réalisation d'une tâche complète et concrète (par exemple dans la modélisation thématique), comme le démontre le projet au moyen d'études de cas spécifiques.
En outre, il est nécessaire d'intégrer des méthodes qualitatives pour les études des utilisateurs, qui aident à comprendre les perspectives spécifiques des utilisateurs. Par conséquent, des groupes de discussion cocréatifs avec des tâches de recherche spécifiques ont permis d'obtenir des informations spécifiques sur la façon dont les chercheurs évaluent le rôle de la réutilisation créative et de la narration, lorsqu'ils effectuent des recherches sur des événements historiques et des perspectives personnelles de la Première Guerre mondiale avec la collection Europeana 1914-1918. En conséquence, mon projet donne un aperçu de la manière dont cette collection «permet» la réutilisation créative et la narration par des chercheurs – à la fois des universitaires et des professionnels des médias – en tant qu’utilisateurs de la plateforme. Il offre en particulier une compréhension plus approfondie des collections Europeana en tant que plate-forme de narration créative: comment la collection 1914-1918 en tant que données liées (ouvertes) peut révéler des histoires d'archives «cachées», issues d'une collecte croisée. En fin de compte, il fournit des modèles adaptés à l'exploration et à la contextualisation des collections Europeana.
Comment Europeana vous a-t-elle aidé à atteindre votre objectif de recherche?
Mon point de départ principal est que la sélection de sources historiques dans une base de données ajoute une autre couche d’interprétation, plus ou moins visible. En outre, les documentalistes ou les utilisateurs décrivant un élément peuvent être plus éloignés en termes d'espace et de temps de l'histoire personnelle ou de la perspective présente dans la source historique, ce qui conduit souvent à des descriptions utilisant un langage plus «neutre», en particulier pour le contenu audiovisuel. C'est pourquoi les questions suivantes ont été jugées pertinentes dans le cadre de ce projet: La science des données peut-elle offrir des possibilités de «retour» des émotions dans ces sources? et l’analyse des utilisateurs peut-elle aider à mieux comprendre la valeur de ces récits personnels dans le patrimoine culturel numérique pour la réutilisation créative, la narration et la recherche?
Grâce au projet de recherche « Creative Reuse and Storytelling with Europeana 1914-1918 », j'ai réalisé une étude pilote combinant des méthodes de science des données avec des analyses qualitatives et des études d'utilisateurs autour de données (ouvertes) liées, ce qui m'a permis d'observer l'engagement et l'interaction de la plate-forme. En conséquence, ce projet a cartographié les exigences de réutilisation créative et de narration avec la collection 1914-1918. Il fournit un modèle de recherche pour étudier l'engagement lors de l'utilisation de la plate-forme, et donc étudier dans la pratique et dans l'interaction comment les utilisateurs et les technologies co-construisent le sens.
Comment avez-vous découvert le programme de subventions Europeana et pourquoi avez-vous décidé d’en faire la demande?
Je connaissais déjà très bien Europeana grâce à mes recherches antérieures, en particulier pour EUscreen, un projet qui a rendu le patrimoine télévisuel européen disponible sur Europeana. J'ai une vaste expérience dans les études sur les médias et la culture et les humanités numériques à travers d'autres projets de bonnes pratiques néerlandais et européens à grande échelle sur le patrimoine numérique et la mémoire culturelle, y compris VideoActive et CLARIAH. J'ai décidé de postuler pour le programme de bourses de recherche Europeana parce que, dans mes travaux précédents, j'ai étudié de manière approfondie la narration multimédia et la réutilisation des documents d'archives audiovisuelles de la Seconde Guerre mondiale, en particulier dans les contenus télévisuels et multimédias historiques et archivistiques. J'ai donc été très enthousiaste et enthousiaste à l'idée de pouvoir élargir ce travail dans le cadre de la Collection 1914-1918, et de réaliser une étude pilote combinant la science des données et l'analyse qualitative pour ce faire.
Comment l'accès au patrimoine culturel numérique influence-t-il vos recherches?
Je soutiens que la réutilisation créative avec le patrimoine culturel numérique offre non seulement de nouvelles possibilités pour la recherche en sciences humaines, mais est également importante d'un point de vue méta-économique de deux manières clés. Premièrement, il peut fournir des perspectives autoréflexives en matière de recherche et de recherche, telles que des compétences individuelles et des pratiques de recherche ou de recherche («cultures de recherche»), ainsi que des intérêts personnels et des «bulles d’information» dans des contextes numériques. Je crois que la prise de conscience de ces aspects peut influencer positivement la façon dont nous utilisons les outils numériques, et écrire et partager nos résultats dans la recherche. Deuxièmement, la réutilisation créative est pratique en tant que principale perspective de recherche, car elle souligne que la sélection de sources historiques en tant que patrimoine culturel numérique dans une base de données ajoute d’autres couches de représentation et d’interprétation, plus ou moins visibles.
Pour en savoir plus sur le projet du Dr Hagedoorn, téléchargez son rapport final ci-dessous et lisez les autres interviews de cette série avec les lauréats Saverio Vita et Elizabeth Benjamin.