Hvala, da ste se danes pogovarjali z nami! Nam lahko poveste več o svoji organizaciji? Zakaj se imenuje Makedonija?
Mi - Makedonija - smo sodelovalni studio, ki oblikuje strategije in izkušnje za pomoč socialnim, kulturnim in izobraževalnim inovacijam. Sodelujemo s socialnimi podjetji, kulturnimi ustanovami, univerzami in javnimi organizacijami s strateškimi raziskavami, olajševanjem metodologije in ustvarjanjem skupnosti.
Ker prihajamo iz zelo različnih okolij, delamo v tekočih, mešanih ekipah za vsak projekt. Zato se imenujemo „Makedonija“; to v španščini pomeni „sadna solata“, zato ob novi priložnosti izberemo sestavine po meri, da dosežemo najboljši okus!
Kako je projekt Built with Bits oživel?
Zaradi pandemije je bil eden od naših ciljev raziskati, kako hibridizirati fizični in virtualni svet na inteligenten način, da bi oblikovali „medsebojne“ izkušnje, ki bi lahko zagotovile vrednost različnim skupnostim. Raziskavo smo začeli z ustanovitvijo lastnega kulturnega in umetniškega virtualnega centra Madrix (Madrid + Matrix) in se pridružili nekaterim digitalnim kulturnim mrežam, kot je REMED (španska mreža za muzeje in digitalne strategije).
Isabel Crespo, koordinatorka za razvoj podjetij pri fundaciji Europeana, je na enem od dogodkov vprašala, ali kdo ve za vozlišča Mozilla, saj si izobraževalna skupnost Europeana želi začeti raziskovati inovativne platforme za vključevanje občinstva v pobudo novi evropski Bauhaus. Ker je Mozilla hubs platforma, ki smo jo uporabili za Madrix, se je tekma zgodila.
Nam lahko poveste, kako je program deloval?
Zgrajen z Bits je bil osemtedenski mentorski program, ki je združeval sodelovalne učne izkušnje in digitalne tehnologije. Namenjen je bil učiteljem in izobraževalcem, ki delajo z dijaki v srednješolskem izobraževanju v Grčiji, Italiji, Španiji in na Portugalskem. Z njimi smo sodelovali pri oblikovanju prostorov v Mozillinih vozliščih in raziskali, kako lahko virtualne izkušnje uporabimo v izobraževanju.
Program se ni osredotočal le na gradnjo virtualnih prostorov, temveč je zajemal tudi teme, kot so uporabniška izkušnja, umetniško usmerjanje, oblikovanje in konceptualizacija, uporaba kulturnega gradiva, vrste licenc, mediacija, igrifikacija in omogočanje virtualnih prostorov s tedenskimi „učnimi tabletami“. Udeležencem je podporo zagotovil posrednik iz vsake države.
Kako se je po vašem mnenju program povezal z vrednotami novega evropskega Bauhausa?
Oba imava izkušnje na področju industrijskega oblikovanja, zato nas šola Bauhaus navdihuje in motivira, tako z motečega vidika, ki ga je takrat predstavljala - temeljev poklicev, kot sta oblikovanje ali arhitektura - kot iz same šole. Iskala je nove načine združevanja umetnosti in znanosti s ponovnim razmislekom o metodah poučevanja z učenjem skozi prakso, 100 let preden se je začela ponovno uporabljati v naših učilnicah.
Gibanje novi evropski Bauhaus je bilo zato popoln scenarij za vzpostavitev tega „izobraževalnega peskovnika“ z uporabo odprtokodnih orodij, oblikovanjem, gradnjo in posredovanjem virtualnih prostorov, ki učiteljem in učencem omogočajo vključevanje v nove načine učenja.
Ali nam lahko poveste nekaj o zmagovalnih prispevkih - več o njih bomo slišali v prihodnjem mesecu!
Zelo smo bili prijetno presenečeni nad odzivom udeležencev in njihovo iznajdljivostjo pri razvoju teh virtualnih prostorov. Projekti so bili zelo različni, vendar vedno s skupno povezavo: digitalna kultura. Ker je bilo zelo težko izbrati zmagovalca, ki bi zastopal vsako državo, smo podelili tudi nekaj posebnih omemb. V vsakem primeru največji cilj ni bil zaslužiti nagrado, temveč učiteljem zagotoviti orodja, učenja in nasvete, da se bodo počutili samozavestne pri ustvarjanju novih eksperimentov zunaj programa.
Kaj ste se naučili iz vodenja programa?
To je bil naš prvi evropski projekt, zato smo se naučili upravljati in usklajevati različne ljudi iz različnih držav. V Španiji smo že usklajevali druge dejavnosti in delavnice, vendar je bilo to tudi prvič, da smo tako ambiciozen program izvedli v celoti v digitalni obliki. To je bila dobra lekcija o tem, kako spremeniti strategijo na letenje, nenehno poslušanje povratnih informacij udeležencev.
Ta izkušnja je bila zelo navdihujoča in glede na to, da večina učiteljev ni bila navajena uporabljati takih digitalnih orodij, je bila komunikacija ključni dejavnik. Naredili smo odlično ekipo z Isabel in nacionalnimi facilitatorji.
Kakšna je po vašem mnenju vrednost uporabe digitalne kulturne dediščine in potopitvenih tehnologij v izobraževanju?
No, definitivno, eden od njih je zaščititi dediščino. Ko lahko digitaliziramo vazo iz 19. stoletja, ljudem omogočimo interakcijo, študij ali celo igranje z njo brez fizičnih poškodb.
Poleg tega je nekaj, kar morda ni tako očitno, da bi zožili dve obstoječi vrzeli. Po eni strani ljudje s podeželja ali iz različnih držav morda ne bodo mogli potovati v muzeje v velikih mestih, da bi komunicirali s svojimi zbirkami. Po drugi strani pa se svet spreminja in mladi se ukvarjajo z vrednotami, kodeksi in pripovedmi, ki se razlikujejo od prejšnjih generacij. Zato se moramo naučiti, kako jih doseči in skupaj razumeti svet (preteklost in prihodnost), ki ga lahko podpira uporaba digitalne kulturne dediščine in potopitvenih tehnologij v izobraževanju. Lahko bi rekli, da gre za demokratizacijo dostopa do kulture.
Ali imate načrte za projekte v okviru evropskega leta mladih?
Smo mlad studio in naše delo je v bistvu narejeno s strani mladih, in mnogi naši projekti so namenjeni njim. LaBotica je na primer povezana s problemom manjših vasi, ki jim zmanjkuje prebivalcev v Španiji; ustanovili smo observatorij za združevanje zamisli, ki vključuje mlade, da preoblikujejo svojo kulturno identiteto in tako ustvarijo nove priložnosti, ki bodo dragocene za ljudi okoli sebe. Še naprej vodimo Diseñatón (Design Hackathon) in Futuratón (Future Hackathon) izkušnje, ki mešajo interdisciplinarne skupine za reševanje sistemskih izzivov. Sodelovali smo tudi pri projektu Hateblockers, ki je namenjen prepoznavanju in blaženju sovražnega govora na internetu. Cilj projekta je spodbuditi kritično razmišljanje in empatijo med mladimi.
Ali lahko v prihodnosti pričakujemo nadaljnje ukrepe v zvezi s projektom?
Ja! Že načrtujemo novo izdajo Zgrajena z biti, zato upamo, da bo kmalu postala resničnost. Prav tako bi radi proslavili nove izdaje projekta, ki vključujejo univerzitetne učitelje in druge strokovnjake (na primer muzejske mediatorje) s sedežem v določenih regijah in resničnem svetu.