Ďakujeme, že ste sa s nami dnes rozprávali! Môžete nám povedať niečo o vašej organizácii? Prečo sa volá Macedónsko?
My - Macedónsko - sme kolaboratívne štúdio, ktoré navrhuje stratégie a skúsenosti s cieľom pomôcť sociálnym, kultúrnym a vzdelávacím inováciám prosperovať. Spolupracujeme so sociálnymi spoločnosťami, kultúrnymi inštitúciami, univerzitami a verejnými organizáciami prostredníctvom strategického výskumu, uľahčovania metodiky a vytvárania komunít.
Keďže pochádzame z veľmi odlišných prostredí, pracujeme v plynulých, zmiešaných tímoch pre každý projekt. Preto sa voláme „Macedónsko“; to v španielčine znamená „ovocný šalát“, takže keď sa objaví nová príležitosť, vyberieme si vlastné ingrediencie, aby sme dosiahli najlepšiu chuť!
Ako vznikol projekt Built with Bits?
Vzhľadom na pandémiu bolo jedným z našich cieľov preskúmať, ako inteligentne hybridizovať fyzický a virtuálny svet s cieľom navrhnúť „medzi“ zážitkami, ktoré by mohli poskytnúť hodnotu rôznym komunitám. Tento výskum sme začali vytvorením vlastného kultúrneho a umeleckého virtuálneho centra s názvom Madrix (Madrid + Matrix) a pripojili sme sa k niektorým sieťam digitálnej kultúry, ako je REMED (Španielska sieť pre múzeá a digitálne stratégie).
Na jednom zo svojich podujatí sa Isabel Crespo, koordinátorka pre rozvoj podnikania, Vzdelávanie v nadácii Europeana, opýtala, či niekto vie o centrách Mozilla, keďže komunita Europeana pre vzdelávanie sa usilovala začať skúmať inovatívne platformy s cieľom zapojiť publikum do iniciatívy Nový európsky Bauhaus. Keďže Mozilla hubs je platforma, ktorú sme použili pre Madrix, zápas sa stal.
Mohli by ste nám povedať, ako program fungoval?
Postavený s Bits bol osemtýždňový mentorský program, ktorý kombinoval kolaboratívne vzdelávacie skúsenosti a digitálne technológie. Bola zameraná na učiteľov a pedagógov pracujúcich so študentmi stredoškolského vzdelávania v Grécku, Taliansku, Španielsku a Portugalsku. Spolupracovali sme s nimi na návrhu priestorov v centrách Mozilla a skúmali, ako možno virtuálne zážitky využiť vo vzdelávaní.
Program sa nezameriaval len na budovanie virtuálnych priestorov, ale zahŕňal aj témy týkajúce sa skúseností používateľov, umeleckého smerovania, dizajnu a konceptualizácie, využívania kultúrneho materiálu, druhov licencií, mediácie, gamifikácie a uľahčovania, pokiaľ ide o virtuálne priestory prostredníctvom týždenných „vzdelávacích tabletiek“. Účastníkom poskytol podporu facilitátor z každej krajiny.
Ako sa z vášho pohľadu program prepojil s hodnotami Nového európskeho Bauhausu?
Obaja máme zázemie v priemyselnom dizajne, takže škola Bauhaus nás inšpiruje a motivuje, a to tak z rušivého hľadiska, ktoré v tom čase predstavovala - základy profesií, ako je dizajn alebo architektúra -, ako aj zo samotnej školy. Hľadala nové spôsoby kombinovania umenia a vedy prehodnotením vyučovacích metód prostredníctvom učenia sa praxou, 100 rokov predtým, ako sa začne opäť uplatňovať v našich triedach.
Hnutie Nový európsky Bauhaus bolo preto dokonalým scenárom na vytvorenie tohto „experimentálneho vzdelávacieho prostredia“ s použitím nástrojov s otvoreným zdrojovým kódom, navrhovaním, budovaním a sprostredkovaním virtuálnych priestorov, ktoré umožňujú učiteľom a študentom zapojiť sa do nových spôsobov vzdelávania.
Môžete nám povedať niečo o víťazných príspevkoch - v nasledujúcom mesiaci o nich budeme počuť viac!
Veľmi príjemne nás prekvapila reakcia účastníkov a ich vynaliezavosť pri rozvoji týchto virtuálnych priestorov. Existovali veľmi odlišné projekty, ale vždy so spoločným prepojením: digitálna kultúra. Keďže bolo veľmi ťažké vybrať víťaza zastupujúceho každú krajinu, udelili sme aj niekoľko osobitných ocenení. V každom prípade najväčším cieľom nebolo získať cenu, ale poskytnúť učiteľom nástroje, učenie a tipy, aby sa cítili istí, že vytvoria nové experimenty mimo programu.
Čo ste sa naučili z realizácie programu?
Bol to náš prvý európsky projekt, takže sme sa naučili, ako riadiť a koordinovať rôznych ľudí z rôznych krajín. V Španielsku sme už koordinovali ďalšie činnosti a semináre, ale bolo to tiež prvýkrát, čo sme v plnej miere realizovali takýto ambiciózny program v digitálnom formáte. Bola to dobrá lekcia o tom, ako zmeniť stratégiu za behu a neustále počúvať spätnú väzbu účastníkov.
Táto skúsenosť bola veľmi inšpirujúca a vzhľadom na to, že väčšina učiteľov nebola zvyknutá na digitálne nástroje, ako sú tieto, komunikácia bola kľúčovým faktorom. Vytvorili sme skvelý tím s Isabel a národnými facilitátormi.
Aká je podľa vás hodnota využívania digitálneho kultúrneho dedičstva a imerzívnych technológií vo vzdelávaní?
Jednoznačne, jedným z nich je ochrana dedičstva. Keď sme schopní digitalizovať vázu z 19. storočia, umožňujeme ľuďom komunikovať, študovať alebo dokonca hrať sa s ňou bez fyzického poškodenia.
Okrem toho, niečo, čo možno nie je tak zrejmé, je zúžiť dve existujúce medzery. Na jednej strane ľudia z vidieckych oblastí alebo z rôznych krajín nemusia byť schopní cestovať do múzeí vo veľkých mestách, aby mohli komunikovať so svojimi zbierkami. Na druhej strane sa svet mení a mladí ľudia sa zaoberajú hodnotami, kódexmi a príbehmi odlišnými od minulých generácií. Musíme sa teda naučiť, ako sa k nim dostať a spoločne pochopiť svet (minulý a budúci), čo môže podporiť využívanie digitálneho kultúrneho dedičstva a imerzívnych technológií vo vzdelávaní. Dalo by sa povedať, že ide len o demokratizáciu prístupu ku kultúre.
Máte plány na nejaké projekty v súvislosti s Európskym rokom mládeže?
Sme mladé štúdio a našu prácu v podstate tvoria mladí ľudia a mnohé z našich projektov sú zamerané na nich. Napríklad LaBotica súvisí s problémom menších dedín s nedostatkom obyvateľov v Španielsku; vytvorili sme monitorovacie stredisko na zhromažďovanie nápadov, do ktorého sú zapojení mladí ľudia, aby pretvorili svoju vlastnú kultúrnu identitu s cieľom vytvoriť nové hodnotné príležitosti pre ľudí okolo nich. Pokračujeme v behu Diseñatón (Design Hackathon) a Futuratón (Future Hackathon) skúseností, miešanie interdisciplinárnych skupín na riešenie systémových výziev. A napokon sme sa zúčastnili na projekte Hateblockers, ktorý je zameraný na identifikáciu a zmiernenie nenávistných prejavov na internete. Cieľom projektu je podnietiť kritické myslenie a empatiu medzi mladými ľuďmi.
Môžeme v budúcnosti očakávať ďalšie kroky v súvislosti s projektom?
Áno! Už teraz plánujeme novú edíciu Postavený s bitmi, takže dúfame, že sa čoskoro stane realitou. Radi by sme tiež oslávili nové ročníky projektu, do ktorých sa zapájajú vysokoškolskí učitelia a iní odborníci (napríklad múzejní mediátori) so sídlom v konkrétnych regiónoch a reálnom svete.