Go raibh maith agat as labhairt linn inniu! An féidir leat insint dúinn faoi d'eagraíocht? Cén fáth a n-ainmnítear Macadóin?
Is stiúideo comhoibríoch muidne - an Mhacadóin - a dhearann straitéisí agus eispéiris chun cabhrú le borradh a chur faoin nuálaíocht shóisialta, chultúrtha agus oideachais. Oibrímid i gcomhar le cuideachtaí sóisialta, institiúidí cultúrtha, ollscoileanna agus eagraíochtaí poiblí trí thaighde straitéiseach, éascú modheolaíochta agus cruthú pobail.
Ós rud é go dtagann muid ó chúlraí an-difriúla, oibrímid i bhfoirne sreabhach measctha do gach tionscadal. Sin an fáth gurb é ‘an Mhacadóin’ ár n-ainm; ciallaíonn sé sin ‘sailéad torthaí’ sa Spáinnis, mar sin, nuair a tharlaíonn deis nua, roghnaímid na comhábhair shaincheaptha chun an blas is fearr a bhaint amach!
Conas a tháinig an tionscadal Tógtha le Bits ar an saol?
Mar gheall ar an bpaindéim, bhí sé ar cheann dár n-aidhmeanna iniúchadh a dhéanamh ar conas an domhan fisiceach agus fíorúil a hibridiú ar bhealach cliste chun eispéiris ‘idir’ a dhearadh a d’fhéadfadh luach a chur ar fáil do phobail éagsúla. Chuireamar tús leis an taighde seo trínár n-ionad fíorúil cultúrtha agus ealaíon féin darb ainm Madrix (Maidrid + Maitrís) a chruthú agus chuamar isteach i roinnt líonraí cultúrtha digiteacha, amhail REMED (Líonra na Spáinne do Mhúsaeim agus Straitéisí Digiteacha).
I gceann dá n-imeachtaí, d’fhiafraigh Isabel Crespo, Comhordaitheoir Forbartha Gnó, Oideachas ag Fondúireacht Europeana, an raibh a fhios ag duine faoi Mhoil Mozilla, ós rud é go raibh fonn ar Phobal Oideachais Europeana tosú ar ardáin nuálacha a fhiosrú chun lucht féachana a mhealladh leis an tionscnamh Bauhaus Eorpach Nua. Ós rud é gurb é moil Mozilla an t-ardán a d'úsáidamar do Madrix, tharla an cluiche.
An bhféadfá insint dúinn faoin gcaoi ar oibrigh an clár?
Clár meantóireachta ocht seachtaine a bhí i gceist le Tógtha le Bits inar tugadh le chéile eispéiris foghlama chomhoibríocha agus teicneolaíochtaí digiteacha. Bhí sé dírithe ar mhúinteoirí agus oideoirí a bhí ag obair le mic léinn sa mheánoideachas sa Ghréig, san Iodáil, sa Spáinn agus sa Phortaingéil. D'oibríomar leo chun spásanna a dhearadh i moil Mozilla agus chun iniúchadh a dhéanamh ar conas is féidir eispéiris fhíorúla a úsáid laistigh den oideachas.
Dhírigh an clár ní hamháin ar spásanna fíorúla a thógáil, ach cumhdaíodh freisin ábhair lena n-áirítear taithí an úsáideora, treo na healaíne, dearadh agus coincheapú, úsáid ábhair chultúrtha, cineálacha ceadúnas, idirghabháil, clúmhilleadh agus éascú, maidir le spásanna fíorúla trí ‘phillíní foghlama’ seachtainiúla. Thug éascaitheoir ó gach tír tacaíocht do na rannpháirtithe.
Ó do thaobhsa de, conas a rinne an clár naisc le luachanna Bauhaus Eorpach Nua?
Tá cúlra againn araon i nDearadh Tionsclaíoch, mar sin spreagann agus spreagann Scoil Bauhaus muid, ón dearcadh suaiteach a léirigh sí ag an am - bunsraitheanna gairmeacha mar dhearadh nó ailtireacht - agus ón Scoil féin. Lorg sé bealaí nua chun ealaín agus eolaíocht a chomhcheangal trí athmhachnamh a dhéanamh ar mhodhanna teagaisc trí fhoghlaim trí dhéanamh, 100 bliain sula dtosaíonn sé á chur i bhfeidhm arís inár seomraí ranga.
Dá bhrí sin, ba í gluaiseacht Bauhaus Eorpach Nua an cás foirfe chun an ‘bosca gainimh oideachais’ seo a chruthú, trí uirlisí Foinse Oscailte a úsáid, spásanna fíorúla a dhearadh, a thógáil agus idirghabháil a dhéanamh orthu a chuireann ar chumas múinteoirí agus daltaí dul i mbun bealaí nua foghlama.
An féidir leat beagán a insint dúinn faoi na hiontrálacha a bhuaigh - beimid ag éisteacht níos mó uathu sa mhí amach romhainn!
Chuir freagra na rannpháirtithe agus a n-aireagacht i bhforbairt na spásanna fíorúla seo iontas an-taitneamhach orainn. Bhí tionscadail an-difriúla ann, ach i gcónaí le nasc coiteann: an cultúr digiteach. Ós rud é go raibh sé an-deacair buaiteoir a roghnú a dhéanann ionadaíocht ar gach tír, bhronnamar roinnt tagairtí speisialta freisin. Ar aon chuma, ba é an sprioc ba mhó ná duais a thuilleamh ach uirlisí, foghlaim agus leideanna a sholáthar do na múinteoirí ionas go mbraitheann siad muiníneach turgnaimh nua a chruthú lasmuigh den chlár.
Cad a d'fhoghlaim tú ó reáchtáil an chláir?
Ba é an chéad tionscadal Eorpach a bhí againn, mar sin d’fhoghlaimíomar conas daoine éagsúla ó thíortha éagsúla a bhainistiú agus a chomhordú. Bhí gníomhaíochtaí agus ceardlanna eile comhordaithe againn cheana féin sa Spáinn, ach ba é sin an chéad uair a rinneamar clár chomh huaillmhianach sin go hiomlán i bhformáid dhigiteach. Ceacht maith a bhí ann faoi conas straitéis a athrú ar an eitilt, ag éisteacht i gcónaí le haiseolas na rannpháirtithe.
Bhí an taithí seo an-spreagúil agus, ag cur san áireamh nár úsáideadh formhór na múinteoirí chun déileáil le huirlisí digiteacha mar seo, ba phríomhthoisc í an chumarsáid. Rinneamar foireann iontach le Isabel agus leis na héascaitheoirí náisiúnta.
Cad é an luach a bhaineann le hoidhreacht chultúrtha dhigiteach agus teicneolaíochtaí tumthacha a úsáid san oideachas, dar leat?
Bhuel, cinnte, is é ceann acu patrimony a chosaint. Nuair is féidir linn vása ón 19ú haois a dhigitiú, ligimid do dhaoine idirghníomhú, staidéar a dhéanamh nó fiú imirt leis gan aon damáiste fisiceach.
Chomh maith leis seo, b'fhéidir nach bhfuil rud éigin chomh soiléir ná dhá bhearna atá ann cheana a chúngú. Ar thaobh amháin, d’fhéadfadh sé nach mbeadh daoine ó cheantair thuaithe nó ó thíortha éagsúla in ann taisteal chuig músaeim i gcathracha móra chun idirghníomhú lena mbailiúcháin. Ar an taobh eile, tá an domhan ag athrú agus tá daoine óga ag plé le luachanna, cóid agus insintí atá éagsúil leis na glúnta a chuaigh thart. Mar sin, ní mór dúinn foghlaim conas iad a bhaint amach agus tuiscint a fháil le chéile ar an domhan (san am atá thart agus sa todhchaí), ar féidir tacú leis trí úsáid a bhaint as oidhreacht chultúrtha dhigiteach agus as teicneolaíochtaí tumthacha san oideachas. D’fhéadfaimis a rá go mbaineann sé le rochtain chultúrtha a dhaonlathú.
An bhfuil pleananna agat d’aon tionscadal i gcomhthéacs Bhliain Eorpach na hÓige?
Is stiúideo óg muid agus is daoine óga go bunúsach a dhéanann ár gcuid oibre, agus tá go leor dár dtionscadail dírithe orthu. Mar shampla, tá baint ag LaBotica leis an bhfadhb a bhaineann le sráidbhailte níos lú a bheith ag imeacht as áitritheoirí sa Spáinn; tá faireachlann cruthaithe againn chun smaointe a chomhthiomsú, ina bhfuil daoine óga rannpháirteach chun a bhféiniúlacht chultúrtha féin a athdhearadh chun deiseanna nua luachmhara a chruthú do na daoine timpeall orthu. Táimid ag leanúint ar aghaidh ag reáchtáil eispéiris Diseñatón (Design Hackathon) agus Futuratón (Future Hackathon), ag meascadh grúpaí idirdhisciplíneacha chun dúshláin shistéamacha a réiteach. Agus ar deireadh, ghlacamar páirt in Hateblockers, ar tionscadal é a bhfuil sé d’aidhm aige an fhuathchaint ar an idirlíon a shainaithint agus a mhaolú. Tá sé mar aidhm ag an tionscadal smaointeoireacht chriticiúil agus comhbhá a spreagadh i measc daoine óga.
An féidir linn a bheith ag súil le haon obair leantach ar an tionscadal amach anseo?
Tá! Tá sé beartaithe againn cheana féin ar eagrán nua de Tógtha le Bits, mar sin tá súil againn go dtiocfaidh sé i gcrích go luath. Ba bhreá linn freisin eagráin nua den tionscadal a cheiliúradh, ina mbeadh múinteoirí ollscoile agus gairmithe eile (mar shampla, idirghabhálaithe músaeim), atá lonnaithe i réigiúin ar leith agus sa saol mór.