Paldies, ka šodien uzrunājāt mūs! Vai varat mums pastāstīt par savu organizāciju? Kāpēc to sauc par Maķedoniju?
Mēs - Maķedonija - esam sadarbības studija, kas izstrādā stratēģijas un pieredzi, lai palīdzētu uzplaukt sociālajai, kultūras un izglītības inovācijai. Mēs sadarbojamies ar sociālajiem uzņēmumiem, kultūras iestādēm, universitātēm un sabiedriskajām organizācijām, veicot stratēģiskus pētījumus, veicinot metodoloģiju un veidojot kopienas.
Tā kā mēs nākam no ļoti dažādām vidēm, mēs strādājam plūstošās, jauktās komandās katram projektam. Tāpēc mūsu nosaukums ir “Maķedonija”; tas nozīmē “augļu salāti” spāņu valodā, tāpēc, kad rodas jauna iespēja, mēs izvēlamies pielāgotas sastāvdaļas, lai iegūtu vislabāko garšu!
Kā iedzīvinājās projekts Built with Bits?
Pandēmijas dēļ viens no mūsu mērķiem bija izpētīt, kā viedā veidā hibridizēt fizisko un virtuālo pasauli, lai izstrādātu “starp” pieredzi, kas varētu sniegt vērtību dažādām kopienām. Mēs sākām šo pētījumu, izveidojot savu kultūras un mākslas virtuālo centru Madrix (Madride + Matrix), un mēs pievienojāmies dažiem digitālās kultūras tīkliem, piemēram, REMED (Spānijas Muzeju un digitālo stratēģiju tīkls).
Vienā no saviem pasākumiem Europeana fonda uzņēmējdarbības attīstības koordinatore Isabel Crespo jautāja, vai kāds zina par Mozilla Hubs, jo Europeana izglītības kopiena vēlas sākt pētīt inovatīvas platformas, lai iesaistītu auditorijas iniciatīvā “Jaunais Eiropas “Bauhaus”. Tā kā Mozilla centrmezgli ir platforma, ko mēs izmantojām Madrix, spēle notika.
Vai jūs varētu pastāstīt, kā programma darbojās?
Uzbūvēta kopā ar Bits bija astoņu nedēļu mentorēšanas programma, kas apvienoja sadarbīgu mācību pieredzi un digitālās tehnoloģijas. Tā bija paredzēta skolotājiem un pedagogiem, kas strādā ar vidējās izglītības studentiem Grieķijā, Itālijā, Spānijā un Portugālē. Mēs sadarbojāmies ar viņiem, lai izstrādātu telpas Mozilla centros un izpētītu, kā virtuālo pieredzi var izmantot izglītībā.
Programma bija vērsta ne tikai uz virtuālo telpu būvniecību, bet aptvēra arī tādus tematus kā lietotāju pieredze, mākslas virziens, dizains un konceptualizācija, kultūras materiālu izmantošana, licenču veidi, mediācija, spēļošana un veicināšana attiecībā uz virtuālajām telpām, izmantojot iknedēļas “mācību tabletes”. Dalībniekiem atbalstu sniedza koordinators no katras valsts.
Kā, jūsuprāt, programma ir saistīta ar Jaunā Eiropas “Bauhaus” vērtībām?
Mums abiem ir pieredze industriālajā dizainā, tāpēc Bauhaus skola mūs iedvesmo un motivē gan no tolaik pārstāvētā graujošā viedokļa - tādu profesiju pamatiem kā dizains vai arhitektūra -, gan no pašas skolas. Tā meklēja jaunus veidus, kā apvienot mākslu un zinātni, pārdomājot mācīšanas metodes, mācoties darot, 100 gadus pirms tā atkal tiek piemērota mūsu klasēs.
Tāpēc kustība “Jaunais Eiropas “Bauhaus”” bija ideāls scenārijs šīs “izglītības smilškastes” izveidei, izmantojot atvērtā pirmkoda rīkus, projektējot, veidojot un izmantojot virtuālās telpas, kas ļauj skolotājiem un skolēniem iesaistīties jaunos mācīšanās veidos.
Vai jūs varat pastāstīt mums mazliet par uzvarētāju pieteikumiem - mēs dzirdēsim vairāk no viņiem nākamajā mēnesī!
Mēs bijām ļoti patīkami pārsteigti par dalībnieku reakciju un viņu atjautību, attīstot šīs virtuālās telpas. Bija ļoti dažādi projekti, bet vienmēr ar kopīgu saikni: digitālā kultūra. Tā kā bija ļoti grūti izvēlēties uzvarētāju, kas pārstāvēja katru valsti, mēs arī piešķīrām dažas īpašas atzinības. Jebkurā gadījumā lielākais mērķis nebija nopelnīt balvu, bet gan nodrošināt rīkus, mācības un padomus skolotājiem, lai viņi justos pārliecināti radīt jaunus eksperimentus ārpus programmas.
Ko jūs mācījāties no programmas vadīšanas?
Tas bija mūsu pirmais Eiropas projekts, tāpēc mēs uzzinājām, kā pārvaldīt un koordinēt dažādus cilvēkus no dažādām valstīm. Mēs jau bijām koordinējuši citus pasākumus un darbseminārus Spānijā, bet tā bija arī pirmā reize, kad mēs īstenojām šādu vērienīgu programmu pilnībā digitālā formātā. Tā bija laba mācība par to, kā mainīt stratēģiju lidojumā, pastāvīgi klausoties dalībnieku atsauksmes.
Šī pieredze bija ļoti iedvesmojoša, un, ņemot vērā to, ka lielākā daļa skolotāju netika izmantoti, lai strādātu ar šādiem digitālajiem rīkiem, galvenais faktors bija komunikācija. Mēs izveidojām lielisku komandu ar Izabeli un nacionālajiem koordinatoriem.
Kāda, jūsuprāt, ir digitālā kultūras mantojuma un iegremdējošu tehnoloģiju izmantošanas vērtība izglītībā?
Nu, protams, viens no tiem ir aizsargāt mantojumu. Kad mēs spējam digitalizēt 19. gadsimta vāzi, mēs ļaujam cilvēkiem mijiedarboties, mācīties vai pat spēlēties ar to bez fiziskiem bojājumiem.
Papildus tam, kaut kas varbūt nav tik acīmredzams, ir sašaurināt divas esošās nepilnības. No vienas puses, cilvēki no lauku apvidiem vai dažādām valstīm var nespēt ceļot uz muzejiem lielajās pilsētās, lai mijiedarbotos ar savām kolekcijām. No otras puses, pasaule mainās, un jaunieši ir iesaistīti vērtībās, kodeksos un naratīvos, kas atšķiras no iepriekšējām paaudzēm. Tāpēc mums ir jāiemācās viņus sasniegt un kopīgi izprast pasauli (pagātni un nākotni), ko var atbalstīt digitālā kultūras mantojuma un iegremdējošu tehnoloģiju izmantošana izglītībā. Varētu teikt, ka runa ir par kultūras pieejamības demokratizēšanu.
Vai jums ir plāni projektiem saistībā ar Eiropas Jaunatnes gadu?
Mēs esam jauna studija, un mūsu darbu galvenokārt veido jaunieši, un daudzi no mūsu projektiem ir vērsti uz viņiem. Piemēram, LaBotica ir saistīta ar mazāku ciematu izsīkšanas problēmu Spānijā; mēs esam izveidojuši novērošanas centru ideju apvienošanai, iesaistot jauniešus savas kultūras identitātes pārveidē, lai radītu jaunas vērtīgas iespējas apkārtējiem cilvēkiem. Mēs turpinām vadīt Diseñatón (Design Hackathon) un Futuratón (Future Hackathon) pieredzi, apvienojot starpdisciplināras grupas, lai risinātu sistēmiskas problēmas. Visbeidzot, mēs esam piedalījušies projektā “Hateblockers”, kura mērķis ir identificēt un mazināt naida runu internetā. Projekta mērķis ir ieaudzināt kritisku domāšanu un empātiju jauniešu vidū.
Vai mēs varam sagaidīt, ka nākotnē tiks veikti turpmāki pasākumi saistībā ar šo projektu?
Jā! Mēs jau plānojam jaunu izdevumu Built ar Bits, tāpēc mēs ceram, ka tas kļūs par realitāti drīz. Mēs labprāt svinētu arī jaunos projekta izdevumus, iesaistot augstskolu skolotājus un citus profesionāļus (piemēram, muzeju mediatorus), kas atrodas konkrētos reģionos un reālajā pasaulē.