Děkujeme, že jste s námi dnes mluvili! Můžete nám říci něco o vaší organizaci? Proč se jmenuje Makedonie?
My - Makedonie - jsme spolupracující studio, které navrhuje strategie a zkušenosti, které pomáhají sociálním, kulturním a vzdělávacím inovacím prosperovat. Spolupracujeme se sociálními společnostmi, kulturními institucemi, univerzitami a veřejnými organizacemi prostřednictvím strategického výzkumu, usnadnění metodiky a vytváření komunit.
Vzhledem k tomu, že pocházíme z velmi odlišných prostředí, pracujeme v plynulých, smíšených týmech pro každý projekt. Proto se jmenujeme „Makedonie“; to znamená „ovocný salát“ ve španělštině, takže když se naskytne nová příležitost, vybereme si vlastní přísady, abychom dosáhli nejlepší chuti!
Jak projekt Built with Bits ožil?
Vzhledem k pandemii bylo jedním z našich cílů prozkoumat, jak inteligentním způsobem hybridizovat fyzický a virtuální svět, aby bylo možné navrhovat „mezi“ zážitky, které by mohly přinést hodnotu různým komunitám. Tento výzkum jsme zahájili vytvořením vlastního kulturního a uměleckého virtuálního centra Madrix (Madrid + Matrix) a připojili jsme se k několika sítím digitální kultury, jako je REMED (španělská síť pro muzea a digitální strategie).
Na jedné z jejich akcí se Isabel Crespo, koordinátorka pro rozvoj podnikání v nadaci Europeana Foundation, zeptala, zda někdo ví o centrech Mozilla Hubs, protože vzdělávací komunita Europeana chtěla začít zkoumat inovativní platformy, aby zapojila publikum do iniciativy Nový evropský Bauhaus. Vzhledem k tomu, že Mozilla hubs je platforma, kterou jsme použili pro Madrix, zápas se stal.
Můžete nám říct, jak program fungoval?
Postavený s Bits byl osmitýdenní mentoringový program, který kombinoval společné zkušenosti s učením a digitálními technologiemi. Byla určena učitelům a pedagogům pracujícím se studenty středních škol v Řecku, Itálii, Španělsku a Portugalsku. Pracovali jsme s nimi na návrhu prostorů v centrech Mozilly a zkoumali, jak lze virtuální zkušenosti využít v rámci vzdělávání.
Program se nezaměřoval pouze na budování virtuálních prostor, ale zabýval se také tématy, jako je uživatelská zkušenost, umělecké vedení, design a konceptualizace, využívání kulturního materiálu, typy licencí, mediace, gamifikace a usnadnění, týkajícími se virtuálních prostor prostřednictvím týdenních „pilulek na učení“. Účastníkům poskytl podporu zprostředkovatel z každé země.
Jak se program z vašeho pohledu propojil s hodnotami Nového evropského Bauhausu?
Oba máme zkušenosti s průmyslovým designem, takže škola Bauhaus nás inspiruje a motivuje, a to jak z rušivého hlediska, které v té době představovala - základy profesí, jako je design nebo architektura -, tak ze samotné školy. Hledal nové způsoby, jak kombinovat umění a vědu přehodnocením výukových metod prostřednictvím učení tím, že dělá, 100 let předtím, než se začne znovu aplikovat v našich učebnách.
Hnutí Nový evropský Bauhaus bylo proto dokonalým scénářem pro vytvoření tohoto „vzdělávacího pískoviště“, které využívá nástroje s otevřeným zdrojovým kódem, navrhuje, buduje a zprostředkovává virtuální prostory, které učitelům a studentům umožňují zapojit se do nových způsobů učení.
Můžete nám říct něco o vítězných příspěvcích - v příštím měsíci se o nich dozvíme více!
Velmi příjemně nás překvapila reakce účastníků a jejich vynalézavost při rozvíjení těchto virtuálních prostor. Existovaly velmi odlišné projekty, ale vždy se společným spojením: digitální kultura. Vzhledem k tomu, že bylo velmi obtížné vybrat vítěze reprezentujícího jednotlivé země, udělili jsme také několik zvláštních uznání. V každém případě, největším cílem nebylo získat cenu, ale poskytnout učitelům nástroje, učení a tipy, aby se cítili jisti, že vytvoří nové experimenty mimo program.
Co jste se naučili z vedení programu?
Byl to náš první evropský projekt, takže jsme se naučili řídit a koordinovat různé lidi z různých zemí. Ve Španělsku jsme již koordinovali další činnosti a workshopy, ale bylo to také poprvé, kdy jsme takový ambiciózní program realizovali plně v digitální podobě. Byla to dobrá lekce o tom, jak změnit strategii za běhu a neustále naslouchat zpětné vazbě účastníků.
Tato zkušenost byla velmi inspirativní a vzhledem k tomu, že většina učitelů nebyla zvyklá na práci s digitálními nástroji, jako jsou tyto, byla komunikace klíčovým faktorem. S Isabel a národními facilitátory jsme vytvořili skvělý tým.
Jaká je podle vás hodnota využívání digitálního kulturního dědictví a pohlcujících technologií ve vzdělávání?
No, rozhodně, jedním z nich je ochrana dědictví. Když jsme schopni digitalizovat vázu z 19. století, umožňujeme lidem komunikovat, studovat nebo si s ní dokonce hrát bez fyzického poškození.
Kromě toho něco, co možná není tak zřejmé, je zúžení dvou existujících mezer. Na jedné straně lidé z venkovských oblastí nebo z různých zemí nemusí být schopni cestovat do muzeí ve velkých městech, aby komunikovali se svými sbírkami. Na druhé straně se svět mění a mladí lidé se zabývají hodnotami, kódy a narativy odlišnými od minulých generací. Musíme se tedy naučit, jak je oslovit a společně porozumět světu (minulému i budoucímu), který může podpořit využívání digitálního kulturního dědictví a pohlcujících technologií ve vzdělávání. Dalo by se říci, že je to všechno o demokratizaci přístupu ke kultuře.
Plánujete nějaké projekty v souvislosti s Evropským rokem mládeže?
Jsme mladý ateliér a naše práce je v podstatě tvořena mladými lidmi a mnoho z našich projektů je zaměřeno na ně. Například LaBotica souvisí s problémem menších vesnic, kterým dochází obyvatelé ve Španělsku; Vytvořili jsme observatoř, která sdružuje nápady a zapojuje mladé lidi do přetváření jejich vlastní kulturní identity s cílem vytvářet nové hodnotné příležitosti pro lidi kolem nich. Pokračujeme v běhu Diseñatón (Design Hackathon) a Futuratón (Future Hackathon) zkušeností, míchání interdisciplinárních skupin k řešení systémových problémů. A konečně jsme se zúčastnili projektu Hateblockers, což je projekt, jehož cílem je identifikovat a zmírnit nenávistné projevy na internetu. Cílem projektu je vštípit mladým lidem kritické myšlení a empatii.
Můžeme v budoucnu očekávat další kroky v návaznosti na tento projekt?
Ano, to jsem já! Již plánujeme novou edici Built with Bits, takže doufáme, že se brzy stane realitou. Rádi bychom také oslavili nové ročníky projektu za účasti vysokoškolských učitelů a dalších odborníků (například muzejních mediátorů) působících v konkrétních regionech a reálném světě.