Благодарим Ви, че разговаряхте с нас днес! Бихте ли ни разказали за вашата организация? Защо се казва Македония?
Ние - Македония - сме съвместно студио, което проектира стратегии и опит, за да помогне на социалните, културните и образователните иновации да процъфтяват. Работим заедно със социални компании, културни институции, университети и обществени организации чрез стратегически изследвания, улесняване на методологията и създаване на общности.
Тъй като идваме от много различни среди, работим в флуидни, смесени екипи за всеки проект. Ето защо името ни е „Македония“; това означава „плодова салата“ на испански език, така че когато се появи нова възможност, избираме персонализираните съставки, за да постигнем най-добрия вкус!
Как проектът "Изградено с битове" оживя?
Поради пандемията една от целите ни беше да проучим как да хибридизираме физическия и виртуалния свят по интелигентен начин, за да създадем преживявания „между“, които биха могли да осигурят стойност за различните общности. Започнахме това изследване, като създадохме собствен виртуален център за култура и изкуства, наречен Madrix (Madrid + Matrix), и се присъединихме към някои мрежи за цифрова култура, като REMED (Испанска мрежа за музеи и цифрови стратегии).
В едно от своите събития Исабел Креспо, координатор на бизнес развитието, Образование във фондация Europeana, попита дали някой знае за Mozilla Hubs, тъй като образователната общност на Europeana има желание да започне да проучва иновативни платформи, за да ангажира аудиторията с инициативата „Нов европейски Баухаус“. Тъй като Mozilla хъбове е платформата, която използвахме за Madrix, мачът се случи.
Бихте ли ни разказали как работи програмата?
Построен с Bits беше осемседмична програма за наставничество, която съчетаваше опит за съвместно обучение и цифрови технологии. Тя беше насочена към учители и педагози, работещи с ученици в средното образование в Гърция, Италия, Испания и Португалия. Работихме с тях, за да проектираме пространства в центровете на Mozilla и да проучим как виртуалните преживявания могат да се използват в образованието.
Програмата беше насочена не само към изграждането на виртуални пространства, но също така обхващаше теми, включително потребителски опит, насочване на изкуството, проектиране и концептуализация, използване на материали в областта на културата, видове лицензи, посредничество, игровизация и улесняване, по отношение на виртуалните пространства чрез седмични „хапчета за обучение“. Посредник от всяка държава оказа подкрепа на участниците.
От Ваша гледна точка как програмата е установила връзка с ценностите на Новия европейски Баухаус?
И двамата имаме опит в индустриалния дизайн, така че училището Баухаус ни вдъхновява и мотивира, както от разрушителната гледна точка, която представлява по онова време - основите на професии като дизайн или архитектура - така и от самото училище. Той търси нови начини за комбиниране на изкуството и науката чрез преосмисляне на методите на преподаване чрез учене чрез правене, 100 години преди да започне да се прилага отново в нашите класни стаи.
Поради това движението „Нов европейски Баухаус“ беше идеалният сценарий за създаване на тази „образователна лаборатория“, като се използват инструменти с отворен код, проектиране, изграждане и посредничество във виртуални пространства, които позволяват на учителите и учениците да участват в нови начини на учене.
Можете ли да ни разкажете малко за печелившите записи - ще чуем повече от тях през следващия месец!
Бяхме много приятно изненадани от реакцията на участниците и тяхната изобретателност в разработването на тези виртуални пространства. Имаше много различни проекти, но винаги с обща връзка: цифрова култура. Тъй като беше много трудно да се избере победител, представляващ всяка държава, ние също така връчихме някои специални награди. Във всеки случай най-голямата цел не беше да се спечели награда, а да се предоставят инструменти, уроци и съвети на учителите, така че те да се чувстват уверени да създават нови експерименти извън програмата.
Какво научихте от управлението на програмата?
Това беше първият ни европейски проект, така че научихме как да управляваме и координираме различни хора от различни страни. Вече бяхме координирали други дейности и семинари в Испания, но за първи път направихме такава амбициозна програма изцяло в цифров формат. Това беше добър урок за това как да промените стратегията в движение, като слушате непрекъснато обратната връзка на участниците.
Този опит беше много вдъхновяващ и като се има предвид, че повечето учители не бяха свикнали да се занимават с цифрови инструменти като тези, комуникацията беше ключов фактор. Направихме страхотен екип с Изабел и националните фасилитатори.
Каква според Вас е стойността на използването на цифровото културно наследство и потапящите технологии в образованието?
Е, определено, един от тях е да се защити наследството. Когато успеем да дигитализираме ваза от 19-ти век, ние позволяваме на хората да взаимодействат, да учат или дори да играят с нея без физически щети.
В допълнение към това, нещо, което може би не е толкова очевидно, е да се намалят две съществуващи пропуски. От една страна, хората от селските райони или от различни страни може да не могат да пътуват до музеи в големите градове, за да взаимодействат с колекциите си. От друга страна, светът се променя и младите хора са ангажирани с ценности, кодове и разкази, различни от миналите поколения. Затова трябва да се научим как да ги достигнем и да разберем заедно света (минало и бъдеще), който може да бъде подкрепен чрез използването на цифрово културно наследство и потапящи технологии в образованието. Бихме могли да кажем, че става въпрос за демократизиране на достъпа до култура.
Имате ли планове за проекти в контекста на Европейската година на младежта?
Ние сме младо студио и нашата работа по същество е направена от млади хора и много от нашите проекти са насочени към тях. Например LaBotica е свързана с проблема с по-малките села, които изчерпват жителите си в Испания; създадохме обсерватория за обединяване на идеи, която включва младите хора, за да препроектират собствената си културна идентичност, така че да се създадат нови възможности с добавена стойност за хората около тях. Продължаваме да провеждаме Diseñatón (Design Hackathon) и Futuratón (Future Hackathon) преживявания, смесвайки интердисциплинарни групи за решаване на системни предизвикателства. И накрая, участвахме в Hateblockers — проект, който има за цел да идентифицира и смекчи речта на омразата в интернет. Проектът има за цел да внуши критично мислене и съпричастност сред младите хора.
Можем ли да очакваме последващи действия по проекта в бъдеще?
Да, върни се! Вече планираме ново издание на Built with Bits, така че се надяваме скоро да стане реалност. Бихме искали също така да отбележим новите издания на проекта, в които участват университетски преподаватели и други специалисти (например музейни медиатори), базирани в конкретни региони и в реалния свят.