Aitäh, et meiega täna rääkisid! Kas võiksite meile oma organisatsioonist rääkida? Miks nimetatakse seda Makedooniaks?
Meie - Makedoonia - on koostööstuudio, kes kujundab strateegiaid ja kogemusi, et aidata sotsiaalsel, kultuurilisel ja hariduslikul innovatsioonil edeneda. Teeme koostööd sotsiaalsete ettevõtete, kultuuriasutuste, ülikoolide ja avalike organisatsioonidega strateegiliste uuringute, metoodika hõlbustamise ja kogukonna loomise kaudu.
Kuna oleme väga erineva taustaga, töötame iga projekti jaoks vedelates, segatud meeskondades. Seepärast on meie nimi Makedoonia; see tähendab hispaania keeles „puuviljasalatit“, nii et kui tekib uus võimalus, valime parima maitse saavutamiseks kohandatud koostisosad!
Kuidas Bitsiga ehitatud projekt ellu ärkas?
Pandeemia tõttu oli üks meie eesmärke uurida, kuidas hübridiseerida füüsilist ja virtuaalset maailma arukal viisil, et kujundada nn vahepealseid kogemusi, mis võiksid pakkuda väärtust eri kogukondadele. Alustasime seda uurimistööd, luues oma kultuuri- ja kunsti virtuaalse keskuse Madrix (Madrid + Matrix) ja ühinesime mõne digitaalse kultuurivõrgustikuga, nagu REMED (Hispaania muuseumide ja digitaalsete strateegiate võrgustik).
Ühel üritusel küsis Europeana sihtasutuse hariduse valdkonna ettevõtluse arendamise koordinaator Isabel Crespo, kas keegi teab Mozilla keskustest, kuna Europeana hariduskogukond oli innukas alustama uuenduslike platvormide uurimist, et kaasata publikut algatusse „Uus Euroopa Bauhaus“. Kuna Mozilla keskused on platvorm, mida me Madrixi jaoks kasutasime, siis matš juhtus.
Kas võiksite meile rääkida, kuidas programm toimis?
Built with Bits oli kaheksanädalane mentorlusprogramm, mis ühendas koostööl põhinevaid õpikogemusi ja digitehnoloogiaid. See oli suunatud õpetajatele ja haridustöötajatele, kes töötavad keskkooliõpilastega Kreekas, Itaalias, Hispaanias ja Portugalis. Me tegime nendega koostööd, et kujundada Mozilla keskuste ruume ja uurida, kuidas virtuaalseid kogemusi saab hariduses kasutada.
Programm ei keskendunud mitte ainult virtuaalruumide loomisele, vaid hõlmas ka teemasid, sealhulgas kasutajakogemust, kunstisuunda, disaini ja kontseptualiseerimist, kultuurimaterjali kasutamist, litsentside liike, vahendamist, mängustamist ja hõlbustamist seoses virtuaalruumidega iganädalaste õppetablettide kaudu. Osalejaid toetas igast riigist pärit juhendaja.
Kuidas on programm Teie arvates seotud algatuse „Uus Euroopa Bauhaus“ väärtustega?
Meil mõlemal on tööstusdisaini taust, nii et Bauhausi kool inspireerib ja motiveerib meid nii häirivast seisukohast, mida ta sel ajal esindas - selliste kutsealade nagu disain või arhitektuur alused - kui ka koolist endast. Ta otsis uusi viise kunsti ja teaduse ühendamiseks, mõtestades õpetamismeetodeid läbi õppimise, tehes seda 100 aastat enne seda, kui seda hakatakse meie klassiruumides uuesti rakendama.
Liikumine „Uus Euroopa Bauhaus“ oli seega ideaalne stsenaarium selle nn haridusliivakasti loomiseks, kasutades avatud lähtekoodiga vahendeid, kujundades, ehitades ja vahendades virtuaalseid ruume, mis võimaldavad õpetajatel ja õpilastel osaleda uutes õppimisviisides.
Kas te võiksite meile natuke rääkida võidutöödest - me kuuleme neist järgmise kuu jooksul rohkem!
Me olime väga meeldivalt üllatunud osalejate reageerimisest ja nende leidlikkusest nende virtuaalsete ruumide arendamisel. Projektid olid väga erinevad, kuid alati oli neil ühine seos: Digitaalne kultuur. Kuna igat riiki esindavat võitjat oli väga raske valida, andsime välja ka mõned erimärkused. Igal juhul ei olnud suurim eesmärk teenida auhinda, vaid pakkuda õpetajatele tööriistu, õppimist ja näpunäiteid, et nad tunneksid end kindlalt, et luua uusi eksperimente väljaspool programmi.
Mida õppisite programmi juhtimisest?
See oli meie esimene Euroopa projekt, seega õppisime, kuidas juhtida ja koordineerida eri riikidest pärit inimesi. Me olime juba koordineerinud muid tegevusi ja seminare Hispaanias, kuid see oli ka esimene kord, kui me tegime sellise ambitsioonika programmi täielikult digitaalsel kujul. See oli hea õppetund, kuidas muuta strateegiat lennult, kuulates pidevalt osalejate tagasisidet.
See kogemus oli väga inspireeriv ja võttes arvesse, et enamik õpetajaid ei olnud harjunud selliste digivahenditega tegelema, oli teabevahetus peamine tegur. Me tegime suurepärase meeskonna Isabeli ja riiklike vahendajatega.
Milline on Teie arvates digitaalse kultuuripärandi ja immersiivsete tehnoloogiate hariduses kasutamise väärtus?
Üks neist on kindlasti päranduse kaitsmine. Kui suudame digiteerida 19. sajandi vaasi, lubame inimestel sellega suhelda, õppida või isegi mängida ilma füüsiliste kahjustusteta.
Lisaks sellele on midagi, mis võib-olla ei ole nii ilmne, et vähendada kahte olemasolevat lünka. Ühelt poolt ei pruugi maapiirkondadest või eri riikidest pärit inimestel olla võimalik reisida suurlinnade muuseumidesse, et oma kogudega suhelda. Teisest küljest on maailm muutumas ja noored tegelevad väärtuste, koodide ja narratiividega, mis erinevad eelmistest põlvkondadest. Seega peame õppima, kuidas nendeni jõuda ja mõista koos maailma (minevikku ja tulevikku), mida digitaalse kultuuripärandi ja kaasahaaravate tehnoloogiate kasutamine hariduses võib toetada. Võiks öelda, et asi on kultuurile juurdepääsu demokratiseerimises.
Kas teil on Euroopa noorteaasta raames plaane mõne projekti jaoks?
Oleme noor stuudio ja meie töö on sisuliselt tehtud noorte poolt ja paljud meie projektid on suunatud neile. Näiteks on LaBotica seotud probleemiga, et Hispaania väiksemate külade elanikud saavad otsa; oleme loonud vaatluskeskuse ideede koondamiseks, kaasates noori oma kultuurilise identiteedi ümberkujundamisse, et luua neid ümbritsevatele inimestele uusi väärtuslikke võimalusi. Jätkame Diseñatóni (Design Hackathon) ja Futuratóni (Future Hackathon) kogemuste juhtimist, segades interdistsiplinaarseid rühmi süsteemsete probleemide lahendamiseks. Lisaks oleme osalenud projektis „Hateblockers“, mille eesmärk on tuvastada ja leevendada internetis levivat vaenukõnet. Projekti eesmärk on tekitada noortes kriitilist mõtlemist ja empaatiat.
Kas me võime oodata projekti järelmeetmeid tulevikus?
Jah! Meil on juba kavas uus väljaanne Built with Bits, nii et loodame, et see saab reaalsuseks varsti. Samuti tahaksime tähistada projekti uusi väljaandeid, kaasates ülikooli õppejõude ja teisi spetsialiste (näiteks muuseumide vahendajaid), kes asuvad konkreetsetes piirkondades ja reaalses maailmas.