Hvala vam što ste danas razgovarali s nama! Možete li nam reći nešto o svojoj organizaciji? Zašto se zove Makedonija?
Mi - Makedonija - smo kolaborativni studio koji dizajnira strategije i iskustva kako bi pomogao društvenim, kulturnim i obrazovnim inovacijama napredovati. Surađujemo sa socijalnim tvrtkama, kulturnim institucijama, sveučilištima i javnim organizacijama kroz strateška istraživanja, olakšavanje metodologije i stvaranje zajednice.
Budući da dolazimo iz vrlo različitih sredina, radimo u fluidnim, mješovitim timovima za svaki projekt. Zato je naše ime „Makedonija”; to znači „voćna salata” na španjolskom, pa kad se pojavi nova prilika, odabiremo prilagođene sastojke kako bismo postigli najbolji okus!
Kako je projekt Izgrađen s bitovima oživio?
Zbog pandemije jedan od naših ciljeva bio je istražiti kako inteligentno hibridizirati fizički i virtualni svijet kako bismo osmislili „između” iskustava koja bi mogla pružiti vrijednost različitim zajednicama. Ovo istraživanje započeli smo stvaranjem vlastitog kulturnog i umjetničkog virtualnog centra Madrix (Madrid + Matrix) i pridružili smo se nekim digitalnim kulturnim mrežama, kao što je REMED (Španjolska mreža za muzeje i digitalne strategije).
U jednom od svojih događanja Isabel Crespo, koordinatorica za poslovni razvoj u Zakladi Europeana za obrazovanje, postavila je pitanje zna li netko za Mozilla Hubs jer Europska obrazovna zajednica želi početi istraživati inovativne platforme za uključivanje publike u inicijativu novog europskog Bauhausa. Budući da je Mozilla hubs platforma koju smo koristili za Madrix, utakmica se dogodila.
Možete li nam reći kako je program funkcionirao?
Izgrađen s Bitsom bio je osmotjedni mentorski program koji je kombinirao suradnička iskustva učenja i digitalne tehnologije. Namijenjen je nastavnicima i nastavnicima koji rade sa studentima u srednjoškolskom obrazovanju u Grčkoj, Italiji, Španjolskoj i Portugalu. Surađivali smo s njima kako bismo osmislili prostore u Mozilla čvorištima i istražili kako se virtualna iskustva mogu koristiti u obrazovanju.
Program nije bio usmjeren samo na izgradnju virtualnih prostora, već je obuhvaćao i teme kao što su korisničko iskustvo, umjetnički smjer, dizajn i konceptualizacija, upotreba kulturnog materijala, vrste licencija, posredovanje, gamifikacija i olakšavanje virtualnih prostora s pomoću tjednih „pilula za učenje”. Pomagač iz svake zemlje pružao je potporu sudionicima.
Iz vaše perspektive, kako je program povezao vrijednosti novog europskog Bauhausa?
Oboje imamo pozadinu u industrijskom dizajnu, tako da nas škola Bauhaus inspirira i motivira, kako s disruptivnog stajališta koje je predstavljala u to vrijeme - temelja zanimanja kao što su dizajn ili arhitektura - tako i iz same škole. Tražio je nove načine kombiniranja umjetnosti i znanosti preispitivanjem metoda poučavanja kroz učenje kroz rad, 100 godina prije nego što se počne ponovno primjenjivati u našim učionicama.
Pokret novog europskog Bauhausa stoga je bio savršen scenarij za stvaranje tog „obrazovnog izoliranog okruženja” s pomoću alata otvorenog koda, osmišljavanjem, izgradnjom i posredovanjem virtualnih prostora koji nastavnicima i učenicima omogućuju da se uključe u nove načine učenja.
Možete li nam reći nešto o dobitnim prijavama - od njih ćemo čuti više u nadolazećem mjesecu!
Bili smo vrlo ugodno iznenađeni odgovorom sudionika i njihovom inventivnošću u razvoju tih virtualnih prostora. Bilo je vrlo različitih projekata, ali uvijek sa zajedničkom vezom: digitalna kultura. Budući da je bilo vrlo teško odabrati pobjednika koji predstavlja svaku zemlju, nagradili smo i nekoliko posebnih priznanja. U svakom slučaju, najveći cilj nije bio zaraditi nagradu, već pružiti alate, učenja i savjete nastavnicima kako bi se osjećali sigurnima u stvaranje novih eksperimenata izvan programa.
Što ste naučili iz vođenja programa?
Bio je to naš prvi europski projekt pa smo naučili kako upravljati i koordinirati različite ljude iz različitih zemalja. Već smo koordinirali druge aktivnosti i radionice u Španjolskoj, ali to je bio i prvi put da smo u potpunosti proveli takav ambiciozan program u digitalnom obliku. Bila je to dobra lekcija o tome kako promijeniti strategiju u letu, stalno slušajući povratne informacije sudionika.
To je iskustvo bilo vrlo inspirativno i, s obzirom na to da većina nastavnika nije bila naviknuta na korištenje takvim digitalnim alatima, komunikacija je bila ključan čimbenik. Napravili smo sjajan tim s Isabel i nacionalnim facilitatorima.
Koja je, prema vašem mišljenju, vrijednost upotrebe digitalne kulturne baštine i imerzivnih tehnologija u obrazovanju?
Pa, definitivno, jedan od njih je zaštititi baštinu. Kada smo u mogućnosti digitalizirati vazu iz 19. stoljeća, dopuštamo ljudima interakciju, proučavanje ili čak igranje s njom bez fizičkog oštećenja.
Osim toga, nešto što možda nije tako očito je suziti dvije postojeće praznine. S jedne strane, ljudi iz ruralnih područja ili iz različitih zemalja možda neće moći putovati u muzeje u velikim gradovima kako bi komunicirali sa svojim zbirkama. S druge strane, svijet se mijenja i mladi se bave vrijednostima, kodeksima i narativima različitima od prošlih generacija. Stoga moramo naučiti kako doprijeti do njih i zajedno razumjeti svijet (prošlost i budućnost) koji se može poduprijeti upotrebom digitalne kulturne baštine i imerzivnih tehnologija u obrazovanju. Mogli bismo reći da je riječ o demokratizaciji pristupa kulturi.
Imate li planove za projekte u kontekstu Europske godine mladih?
Mi smo mladi studio i naš rad u osnovi rade mladi ljudi, a mnogi naši projekti su usmjereni na njih. Na primjer, LaBotica je povezana s problemom manjih sela bez stanovnika u Španjolskoj; osnovali smo opservatorij za objedinjavanje ideja u kojem su mladi uključeni u preoblikovanje vlastitog kulturnog identiteta kako bi se stvorile nove prilike od vrijednosti za ljude koji ih okružuju. Nastavljamo voditi Diseñatón (Design Hackathon) i Futuratón (Future Hackathon) iskustva, miješajući interdisciplinarne skupine za rješavanje sistemskih izazova. Naposljetku, sudjelovali smo u projektu Hateblockers, čiji je cilj identificirati i ublažiti govor mržnje na internetu. Cilj projekta je potaknuti kritičko razmišljanje i empatiju među mladima.
Možemo li očekivati daljnje korake u vezi s projektom u budućnosti?
Da! Već namjeravamo novo izdanje Izgrađeno s bitovima, pa se nadamo da će uskoro postati stvarnost. Također bismo rado proslavili nova izdanja projekta, uključujući sveučilišne nastavnike i druge stručnjake (na primjer, muzejske posrednike), sa sjedištem u određenim regijama i stvarnom svijetu.