Čestitke za vaš uspeh, zgrajen z bits! Nam lahko poveste kaj o vaši ustanovi?
Poučujem italijanščino, zgodovino, geografijo in latinščino na IIS Leonardo da Vinci v Lanuseiju, instituciji v provinci Ogliastra, ki vključuje vse srednje šole Lanusei. Je zelo dinamična ustanova, za katero je značilna pozornost, namenjena razvoju pedagoškega osebja in bogatemu usposabljanju, ki ga ponuja. Inštitut je tudi v ospredju tehnoloških inovacij in deviznih projektov.
Zakaj ste se prijavili za sodelovanje v projektu Built with Bits?
Moj cilj je bil naučiti se novega učnega orodja. Ker so tehnologije in virtualni svetovi vse bolj prisotni, je bistveno, da učenci niso le pasivni uporabniki, temveč se jih naučijo obvladati. Vzpostavitev virtualnega prostora v skladu z načeli novega evropskega Bauhausa je bila odlična priložnost, da se naučimo nekaj povsem novega in odkrijemo izjemno bogastvo vsebin Europeane. Vse to v kontekstu primerjave in sodelovanja s kolegi iz drugih držav.
Povejte nam o svojem zmagovalnem vpisu!
"Una nuova vita per La Sughereta", virtualni prostor, ki sem ga razvil s svojimi učenci, razred 1 B Scientific, predstavlja idejo za prenovo mestnega parka La Sughereta v Tortolìju (Ogliastra). Raziskuje, kako bi ga lahko bolje izkoristili in ponovno razmislili o njegovi funkciji s preoblikovanjem v center za okoljsko izobraževanje. Center bi sprejel šole in obiskovalce ter ozaveščal o spoštovanju okolja, ciljih Agende 2030 in pomenu varstva biotske raznovrstnosti.
Zamislili smo si, da bi obstoječe stavbe v parku spremenili in jih uporabili drugače. Center za okoljsko izobraževanje je sestavljen iz osrednjega prostora (vhod, vodnjak in info točka), iz katerega je možen dostop (preko povezave) do štirih različnih področij: šola z dvema učilnicama, v kateri se preučujejo cilji Agende 2030; paviljon „Voda je življenje“ na vodnih okoljih; paviljon, namenjen biotski raznovrstnosti v regiji Ogliastra (s sredstvi Europeane); in mestna kmetija, na kateri si lahko učenci in obiskovalci ogledajo domače živali, gojene in spontane rastline.
Kako je program poglobil vaše razumevanje novega evropskega Bauhausa?
Program je bil razsvetljujoč, saj smo z učenci razmišljali o tem, kako oblikovati virtualni prostor po načelih novega evropskega Bauhausa. Začeli smo z opazovanjem realnosti, v kateri živimo, in si predstavljali, kako jo narediti lepšo, vključujočo in trajnostno. Pomembno je bilo misliti, da lahko njihove ideje pomagajo zamisliti in uresničiti boljši svet.
Kakšna je po vašem mnenju vrednost uporabe digitalne kulturne dediščine in potopitvenih tehnologij v izobraževanju?
Izobraževanje, ki spodbuja znanje ter krepitev kulturne dediščine in medkulturnega dialoga, je vse bolj strateški vir, ki z digitalnimi sredstvi prispeva k ustvarjanju novih načinov izmenjave znanja. Pomeni tudi "projekt" Evrope, ki je tako pomemben za prihodnost skupnosti. Izobraževanje mladih o lepoti umetnosti in zgodovine je ključnega pomena za izgradnjo prihodnosti spoštovanja različnih kultur in stališč.
Ali ste glede na to, da je leto 2022 evropsko leto mladih, razmislili o drugih načinih za vključevanje študentov in mladih v svoj zmagovalni projekt?
Menim, da bi bilo dobro vključiti druge razrede šole in jih usmerjati (z uporabo metodologije peer to peer) v skupno pot državljanske vzgoje, katere cilj je prispevati k našemu virtualnemu prostoru in ga povezati z drugimi projekti za prenovo mestnih območij naših mest. In potem, da bi lahko zbrali vse projekte na spletni strani na temo "Imagined Cities". Kdo ve: lahko bi bila vir navdiha za upravitelje občin, v katerih živimo.
Radi bi slišali neposredno od vaših učencev - kaj je bilo najdragocenejše, kar so se naučili iz programa?
Moji učenci so imeli veliko pozitivnih povratnih informacij! Aurora, Melissa in Nicola so dejali: „Zahvaljujoč temu projektu smo sodelovali, se naučili in odkrili veliko novih informacij s platformama Europeana in Mozilla ter prvič eksperimentirali z gradnjo virtualnega prostora.“
Iris je dejala: „Naučila sem se, da lahko sodelovanje izboljša vaše sposobnosti v vsem,“ Simone pa je povedala: „Naučila sem se bolje uporabljati Europeno kot nepogrešljiv vir raziskav.“
Giuly je dejala: „Naučila sem se, da je poizvedovanje o novicah v zvezi z našo sedanjostjo in prihodnostjo pomembno, saj bo čez nekaj let naša generacija odgovorna za reševanje problema onesnaževanja in podnebnih sprememb,“ kar je opozorila tudi Marta: „Razširili smo svoje znanje o podnebnih spremembah. To nas je spodbudilo k skupnemu delu, večji enotnosti in produktivnemu in zabavnemu spoznavanju novih stvari.“
Mirko je povedal: „Zahvaljujoč temu projektu sem se naučil preverjati in spoštovati avtorske pravice pri raziskovanju slik na internetu ter uporabljati oblikovalske programe, kot je Mozilla Spoke“, Gabriele in Lorenzo pa sta napisala: „Res je bilo super sodelovati pri ustvarjanju virtualnih svetov.“
Fabiana je dejala: „Naučila sem se veliko novih stvari, kot so prepoznavanje vsebin, ki spoštujejo avtorske pravice, sodelovanje s sošolci ter poglobila svoje znanje o vsebini Agende 2030 in novega evropskega Bauhausa. Matteo pravi: „Pridobil sem nove informacije o avtorskih pravicah in se naučil še bolj sodelovati z vrstniki. Zahvaljujem se Europeani, da je omogočila delo na tem zanimivem in izvirnem projektu.“