Parabéns pelo seu sucesso em Construído com Bits! Pode falar-nos da sua instituição?
Ensino italiano, história, geografia e latim no IIS Leonardo da Vinci de Lanusei, uma instituição na província de Ogliastra que inclui todas as escolas secundárias de Lanusei. É uma instituição muito dinâmica, caracterizada pela atenção dada ao desenvolvimento do corpo docente e pela formação enriquecedora que oferece. O instituto também está na vanguarda da inovação tecnológica e dos projectos cambiais.
Porque é que te candidataste a participar em Built with Bits?
O meu objetivo era aprender uma nova ferramenta de ensino. Uma vez que as tecnologias e os mundos virtuais estão cada vez mais presentes, é fundamental que os alunos não sejam apenas utilizadores passivos, mas aprendam a dominá-los. A construção de um espaço virtual em consonância com os princípios do Novo Bauhaus Europeu constituiu uma excelente oportunidade para aprender algo totalmente novo e descobrir a extraordinária riqueza de conteúdos da Europeana. Tudo isto num contexto de comparação e colaboração com colegas de outros países.
Conte-nos sobre sua participação vencedora!
'Una nuova vita per La Sughereta', o espaço virtual que desenvolvi com os meus alunos, classe 1 B Científica, representa uma ideia para a requalificação de La Sughereta, um parque urbano em Tortolì (Ogliastra). Explora uma forma de a utilizar melhor e repensar a sua função através da sua conversão num centro de educação ambiental. O centro acolheria escolas e visitantes, sensibilizando para o respeito pelo ambiente, os objetivos da Agenda 2030 e a importância de proteger a biodiversidade.
Imaginamos modificar os edifícios existentes no parque e colocá-los em um uso diferente. O Centro de Educação Ambiental é constituído por um espaço central (entrada, fonte e ponto de informação) a partir do qual existe acesso (através de uma ligação) a quatro áreas diferentes: uma escola com duas salas de aula onde são explorados os objetivos da Agenda 2030; um pavilhão «A água é a vida» em ambientes aquáticos; um pavilhão dedicado à biodiversidade na região de Ogliastra (com recursos da Europeana); e uma quinta da cidade na qual estudantes e visitantes podem ver os animais da quinta, as plantas cultivadas e espontâneas.
Como é que o programa aprofundou a sua compreensão do Novo Bauhaus Europeu?
O programa foi esclarecedor porque os meus alunos e eu pensámos em como conceber um espaço virtual de acordo com os princípios do Novo Bauhaus Europeu. Começámos por observar a realidade em que vivemos e imaginámos como a tornar mais bonita, inclusiva e sustentável. Era importante pensar que as suas ideias podem ajudar a imaginar e a realizar um mundo melhor.
Na sua opinião, qual é o valor da utilização do património cultural digital e das tecnologias imersivas na educação?
A educação que promove o conhecimento e a valorização do património cultural e do diálogo intercultural representa, cada vez mais, um recurso estratégico para contribuir, através do digital, para a criação de novas formas de partilha de conhecimentos. Também dá sentido ao "projecto" da Europa tão importante para o futuro da comunidade. Educar os jovens para a beleza da arte e da história é a chave para construir um futuro de respeito pelas diferentes culturas e pontos de vista.
Tendo em conta que 2022 é o Ano Europeu da Juventude, ponderou outras formas de envolver os estudantes e os jovens no seu projeto vencedor?
Penso que seria ótimo envolver outras turmas da escola e orientá-las (utilizando a metodologia peer-to-peer) num percurso comum de educação cívica destinado a contribuir para o nosso espaço virtual e a integrá-lo com outros projetos de requalificação das zonas urbanas das nossas cidades. E depois, poder reunir todos os projetos numa página web com o tema "Cidades Imaginadas". Quem sabe: pode ser uma fonte de inspiração para os administradores dos municípios em que vivemos.
Gostaríamos de ouvir os seus alunos diretamente - qual foi a coisa mais valiosa que aprenderam com o programa?
Os meus alunos tiveram muitos comentários positivos! Aurora, Melissa e Nicola afirmaram: «Graças a este projeto, trabalhámos em conjunto, aprendemos e descobrimos muitas informações novas com as plataformas Europeana e Mozilla, experimentando pela primeira vez a construção de um espaço virtual.»
Iris disse: «Aprendi que trabalhar em conjunto pode melhorar as nossas capacidades em tudo», enquanto Simone partilhou que «aprendi melhor a utilizar a Europena como fonte de investigação indispensável».
Giuly afirmou que «aprendi que é importante inquirir sobre notícias relativas ao nosso presente e futuro, porque dentro de alguns anos caberá à nossa geração gerir o problema da poluição e das alterações climáticas», algo que Marta também observou: «Alargámos os nossos conhecimentos sobre as alterações climáticas. Isto fez-nos trabalhar em conjunto, tornar-nos mais unidos e introduziu-nos em coisas novas de uma forma produtiva e engraçada.»
Mirko partilhou: «Graças a este projeto, aprendi a verificar e a respeitar os direitos de autor ao pesquisar imagens na Internet e a utilizar programas de design como o Mozilla Spoke», e Gabriele e Lorenzo escreveram: «Foi muito bom participar na criação de mundos virtuais».
Fabiana afirmou: «Aprendi muitas coisas novas, como a identificação de conteúdos que respeitam os direitos de autor, a colaboração com os meus colegas de turma e aprofundei os meus conhecimentos sobre os conteúdos da Agenda 2030 e do Novo Bauhaus Europeu. Matteo afirma: «Obtive novas informações sobre os direitos de autor e aprendi a colaborar ainda mais com os meus pares. Gostaria de agradecer à Europeana por ter dado a oportunidade de trabalhar neste projeto interessante e original.»