Õnnitleme teid Bitsiga ehitatud edu puhul! Kas te võiksite meile oma asutusest rääkida?
Ma õpetan itaalia, ajalugu, geograafiat ja ladina keelt Lanusei IIS Leonardo da Vinci's, Ogliastra provintsis asuvas asutuses, mis hõlmab kõiki Lanusei kõrgkoole. See on väga dünaamiline institutsioon, mida iseloomustab tähelepanu, mida pööratakse õpetajate arendamisele ja selle pakutavale rikastavale koolitusele. Instituut on ka tehnoloogiliste uuenduste ja välisvaluutaprojektide esirinnas.
Miks sa taotlesid osalemist Built with Bits?
Minu eesmärk oli õppida uut õppevahendit. Kuna tehnoloogiad ja virtuaalmaailmad on üha enam kohal, on oluline, et õpilased ei oleks mitte ainult passiivsed kasutajad, vaid õpiksid neid valdama. Virtuaalruumi loomine kooskõlas uue Euroopa Bauhausi põhimõtetega on olnud suurepärane võimalus õppida midagi täiesti uut ja avastada Europeana erakordset sisu. Seda kõike võrdluse ja koostöö kontekstis kolleegidega teistest riikidest.
Räägi meile oma võidutööst!
"Una nuova vita per La Sughereta", virtuaalne ruum, mille ma töötasin välja koos oma õpilastega, klass 1 B Scientific, kujutab endast ideed Tortolì (Ogliastra) linnapargi La Sughereta ümberkujundamiseks. See uurib, kuidas seda paremini kasutada ja selle funktsiooni ümber mõelda, muutes selle keskkonnahariduskeskuseks. Keskus võtaks vastu koole ja külastajaid, suurendades teadlikkust keskkonnasäästlikkusest, kestliku arengu tegevuskava 2030 eesmärkidest ja bioloogilise mitmekesisuse kaitsmise tähtsusest.
Kujutasime ette pargi olemasolevate hoonete muutmist ja nende teistsugust kasutamist. Keskkonnahariduskeskus koosneb kesksest ruumist (sissepääs, purskkaev ja infopunkt), kust pääseb (lingi kaudu) nelja erinevasse valdkonda: kahe klassiga kool, kus uuritakse kestliku arengu tegevuskava 2030 eesmärke; paviljon „Vesi on elu“ veekeskkonnas; Ogliastra piirkonna bioloogilisele mitmekesisusele pühendatud paviljon (Europeana ressurssidega); ning linna talu, kus õpilased ja külastajad saavad näha põllumajandusloomi, kultiveeritud ja spontaanseid taimi.
Kuidas süvendas programm Teie arusaamist algatusest „Uus Euroopa Bauhaus“?
Programm oli valgustav, sest mina ja mu õpilased mõtlesime, kuidas kujundada virtuaalset ruumi uue Euroopa Bauhausi põhimõtete alusel. Alustuseks vaatlesime reaalsust, milles me elame, ja kujutasime ette, kuidas muuta see ilusamaks, kaasavamaks ja kestlikumaks. Oluline oli mõelda, et nende ideed võivad aidata ette kujutada ja realiseerida paremat maailma.
Milline on Teie arvates digitaalse kultuuripärandi ja immersiivsete tehnoloogiate hariduses kasutamise väärtus?
Teadmisi edendav haridus ning kultuuripärandi ja kultuuridevahelise dialoogi edendamine on üha enam strateegiline ressurss, mis aitab digitaalselt kaasa uute teadmiste jagamise viiside loomisele. Samuti annab see tähenduse Euroopa projektile, mis on kogukonna tuleviku jaoks nii oluline. Noorte harimine kunsti ja ajaloo ilu alal on võti erinevate kultuuride ja vaatenurkade austamise tuleviku ülesehitamiseks.
Arvestades, et 2022. aasta on Euroopa noorteaasta, kas olete kaalunud muid võimalusi õpilaste ja noorte kaasamiseks oma võiduprojekti?
Arvan, et oleks tore kaasata teisi kooliklasse ja suunata neid (kasutades vastastikust metoodikat) ühisesse kodanikuhariduse teele, mille eesmärk on aidata kaasa meie virtuaalsele ruumile ja integreerida see teiste projektidega meie linnade linnapiirkondade ümberkujundamiseks. Ja siis, et oleks võimalik koguda kõik projektid veebilehel teema "Imagined Cities". Kes teab: see võiks olla inspiratsiooniallikaks nende omavalitsuste juhtidele, kus me elame.
Meile meeldiks kuulda teie õpilastelt otse - mis oli kõige väärtuslikum asi, mida nad programmist õppisid?
Minu õpilastel oli palju positiivset tagasisidet! Aurora, Melissa ja Nicola ütlesid: „Tänu sellele projektile oleme teinud koostööd, õppinud ja avastanud palju uut teavet Europeana ja Mozilla platvormidega, katsetades esimest korda virtuaalse ruumi ehitamisega.“
Iris ütles: „Sain teada, et koostöö võib parandada teie võimeid kõiges“, samas kui Simone jagas seda: „Õppisin paremini kasutama Europenat asendamatu uurimisallikana.“
Giuly ütles: „Olen õppinud, et oluline on uurida uudiseid meie oleviku ja tuleviku kohta, sest mõne aasta pärast on meie põlvkonna ülesanne reostuse ja kliimamuutuste probleemiga toime tulla.“ Marta märkis ka järgmist: „Oleme laiendanud oma teadmisi kliimamuutuste kohta. See pani meid tegema koostööd, muutuma ühtsemaks ja tutvustama uusi asju produktiivsel ja naljakal viisil.“
Mirko jagas: „Tänu sellele projektile õppisin internetis pilte uurides autoriõigusi kontrollima ja austama ning kasutama selliseid disainiprogramme nagu Mozilla Spoke“ ning Gabriele ja Lorenzo kirjutasid: „Virtuaalmaailmade loomises oli tõesti tore osaleda“.
Fabiana ütles: „Ma õppisin palju uusi asju, nagu autoriõigust austava sisu tuvastamine, koostöö oma klassikaaslastega, ning süvendasin oma teadmisi kestliku arengu tegevuskava 2030 ja uue Euroopa Bauhausi sisu kohta. Matteo ütleb: „Sain uut teavet autoriõiguse kohta ja õppisin oma eakaaslastega veelgi rohkem koostööd tegema. Tahaksin tänada Europeanat võimaluse eest töötada selle huvitava ja originaalse projekti kallal.“