Onnittelut menestyksestäsi Built with Bits! Voitteko kertoa meille laitoksestanne?
Opetan italiaa, historiaa, maantiedettä ja latinaa IIS Leonardo da Vinci of Lanuseissa, Ogliastran maakunnassa sijaitsevassa laitoksessa, johon kuuluvat kaikki Lanusein lukiot. Se on erittäin dynaaminen laitos, jolle on ominaista opetushenkilöstön kehittämiseen kiinnitetty huomio ja sen tarjoama rikastuttava koulutus. Instituutti on myös teknologisen innovaation ja valuuttahankkeiden eturintamassa.
Miksi hait mukaan Built with Bits -ohjelmaan?
Tavoitteenani oli oppia uusi opetusväline. Koska teknologiat ja virtuaalimaailmat ovat yhä enemmän läsnä, on olennaisen tärkeää, että opiskelijat eivät ole vain passiivisia käyttäjiä, vaan oppivat hallitsemaan niitä. Virtuaalisen tilan rakentaminen uuden eurooppalaisen Bauhausin periaatteiden mukaisesti on ollut loistava tilaisuus oppia jotain täysin uutta ja tutustua Europeanan poikkeuksellisen runsaaseen sisältöön. Kaikki tämä vertailussa ja yhteistyössä muiden maiden kollegojen kanssa.
Kerro meille voittaneesta palkinnostasi!
"Una nuova vita per La Sughereta", oppilaiden kanssa kehittämäni virtuaalitila, luokka 1 B Scientific, edustaa ajatusta Tortolìn (Ogliastra) kaupunkipuiston La Sugheretan kunnostamisesta. Se tutkii tapaa hyödyntää sitä paremmin ja miettiä uudelleen sen toimintaa muuttamalla sen ympäristökasvatuskeskukseksi. Keskus toivottaisi koulut ja vierailijat tervetulleiksi ja lisäisi tietoisuutta ympäristön kunnioittamisesta, Agenda 2030 -toimintaohjelman tavoitteista ja biologisen monimuotoisuuden suojelun merkityksestä.
Kuvittelimme muokkaavamme puiston olemassa olevia rakennuksia ja ottaisimme ne eri käyttöön. Ympäristökasvatuskeskus koostuu keskeisestä tilasta (sisäänkäynti, suihkulähde ja infopiste), josta pääsee (linkin kautta) neljälle eri alueelle: koulu, jossa on kaksi luokkahuonetta ja jossa tutkitaan Agenda 2030 -toimintaohjelman tavoitteita; paviljonki ”Water is Life” vesiympäristöissä; luonnon monimuotoisuudelle omistettu paviljonki Ogliastran alueella (Europeanan varoilla); ja kaupunkitila, jossa opiskelijat ja vierailijat voivat nähdä tuotantoeläimet, viljellyt ja spontaanit kasvit.
Miten ohjelma on syventänyt ymmärrystänne uudesta eurooppalaisesta Bauhausista?
Ohjelma oli valaiseva, koska ajattelimme opiskelijoideni kanssa, miten suunnitella virtuaalitila uuden eurooppalaisen Bauhausin periaatteiden mukaisesti. Aloitimme havainnoimalla todellisuutta, jossa elämme, ja kuvittelimme, miten siitä tehdään kauniimpi, osallistavampi ja kestävämpi. Oli tärkeää ajatella, että heidän ajatuksensa voivat auttaa kuvittelemaan ja toteuttamaan paremman maailman.
Mikä on mielestäsi digitaalisen kulttuuriperinnön ja immersiivisen teknologian käytön arvo koulutuksessa?
Koulutus, jolla edistetään tietämystä kulttuuriperinnöstä ja kulttuurienvälistä vuoropuhelua, on yhä enemmän strateginen voimavara, jonka avulla voidaan digitaalisesti edistää uusien tietämyksen jakamistapojen luomista. Se antaa myös merkityksen Euroopan "hankkeelle", joka on niin tärkeä yhteisön tulevaisuuden kannalta. Nuorten kouluttaminen taiteen ja historian kauneuteen on avain tulevaisuuden rakentamiseen eri kulttuureja ja näkökulmia kunnioittaen.
Koska vuosi 2022 on Euroopan nuorison teemavuosi, oletko harkinnut muita tapoja saada opiskelijat ja nuoret mukaan voittaneeseen hankkeeseen?
Mielestäni olisi hienoa ottaa koulun muut luokat mukaan ja ohjata heitä (vertaismenetelmiä käyttäen) yhteiseen kansalaiskasvatuspolkuun, jonka tarkoituksena on edistää virtuaalista tilaamme ja integroida se muihin hankkeisiin kaupunkiemme kaupunkialueiden kehittämiseksi. Ja sitten, pystyä keräämään kaikki hankkeet web-sivulla teemalla "Kuvitellut kaupungit". Kuka tietää: Se voisi toimia inspiraation lähteenä niiden kuntien hallintovirkamiehille, joissa asumme.
Haluaisimme kuulla suoraan opiskelijoiltanne - mikä oli arvokkain asia, jonka he oppivat ohjelmasta?
Oppilaani saivat paljon positiivista palautetta! Aurora, Melissa ja Nicola totesivat: ”Tämän hankkeen ansiosta olemme tehneet yhteistyötä, oppineet ja löytäneet paljon uutta tietoa Europeanan ja Mozillan alustoilla ja kokeilleet ensimmäistä kertaa virtuaalisen tilan rakentamista.”
Iris sanoi: ”Olen oppinut, että yhteistyö voi parantaa kykyjäsi kaikessa”, kun taas Simone kertoi, että ”oppin käyttämään paremmin Europenaa välttämättömänä tutkimuslähteenä”.
Giuly totesi, että ”olen oppinut, että nykyhetkeä ja tulevaisuutta koskevien uutisten kysyminen on tärkeää, koska muutaman vuoden kuluttua on sukupolvemme vastuulla hallita saastumisen ja ilmastonmuutoksen ongelmaa”, minkä myös Marta totesi: ”Olemme laajentaneet tietämystämme ilmastonmuutoksesta. Tämä sai meidät työskentelemään yhdessä, olemaan yhtenäisempiä ja esittelemään uusia asioita tuottavalla ja hauskalla tavalla.”
Mirko kertoi, että ”tämän hankkeen ansiosta opin tarkistamaan ja kunnioittamaan tekijänoikeuksia tutkiessani kuvia internetissä ja käyttämään Mozilla Spoken kaltaisia suunnitteluohjelmia”, ja Gabriele ja Lorenzo kirjoittivat, että ”oli todella hienoa osallistua virtuaalimaailmojen luomiseen”.
Fabiana sanoi: ”Opin monia uusia asioita, kuten tekijänoikeuksia kunnioittavan sisällön tunnistamisen, yhteistyön luokkatovereideni kanssa, ja syvensin tietämystäni Agenda 2030:n ja uuden eurooppalaisen Bauhausin sisällöstä. Matteo sanoo: ”Sain uutta tietoa tekijänoikeuksista ja opin tekemään entistä enemmän yhteistyötä ikätovereideni kanssa. Haluan kiittää Europeanaa siitä, että se on antanut mahdollisuuden työskennellä tämän mielenkiintoisen ja omaperäisen hankkeen parissa.”