Félicitations pour votre succès dans Built with Bits! Pouvez-vous nous parler de votre institution?
J'enseigne l'italien, l'histoire, la géographie et le latin à l'IIS Leonardo da Vinci de Lanusei, une institution de la province d'Ogliastra qui comprend toutes les écoles secondaires de Lanusei. C'est une institution très dynamique, caractérisée par l'attention portée au développement du personnel enseignant et par la formation enrichissante qu'elle offre. L'institut est également à la pointe de l'innovation technologique et des projets de change.
Pourquoi avez-vous postulé pour participer à Built with Bits?
Mon but était d'apprendre un nouvel outil pédagogique. Étant donné que les technologies et les mondes virtuels sont de plus en plus présents, il est fondamental que les étudiants ne soient pas seulement des utilisateurs passifs, mais apprennent à les maîtriser. Construire un espace virtuel conforme aux principes du nouveau Bauhaus européen a été une excellente occasion d’apprendre quelque chose de totalement nouveau et de découvrir l’extraordinaire richesse de contenu d’Europeana. Tout cela dans un contexte de comparaison et de collaboration avec des collègues d'autres pays.
Parlez-nous de votre entrée gagnante!
« Una nuova vita per La Sughereta », l'espace virtuel que j'ai développé avec mes élèves, classe 1 B Scientifique, représente une idée pour le réaménagement de La Sughereta, un parc urbain à Tortolì (Ogliastra). Il explore un moyen de mieux l'utiliser et de repenser sa fonction grâce à sa conversion en centre d'éducation à l'environnement. Le centre accueillerait les écoles et les visiteurs, en sensibilisant au respect de l’environnement, aux objectifs du programme à l’horizon 2030 et à l’importance de la protection de la biodiversité.
Nous avons imaginé de modifier les bâtiments existants dans le parc et de les utiliser différemment. Le Centre d’éducation à l’environnement se compose d’un espace central (entrée, fontaine et point d’information) à partir duquel il est possible d’accéder (par un lien) à quatre zones différentes: une école dotée de deux salles de classe où les objectifs du programme à l’horizon 2030 sont explorés; un pavillon «L’eau, c’est la vie» sur les milieux aquatiques; un pavillon dédié à la biodiversité dans la région de l'Ogliastra (avec des ressources d'Europeana); et une ferme de la ville dans laquelle les étudiants et les visiteurs peuvent voir les animaux de la ferme, les plantes cultivées et spontanées.
Comment le programme a-t-il approfondi votre compréhension du nouveau Bauhaus européen?
Le programme a été instructif parce que mes étudiants et moi avons réfléchi à la manière de concevoir un espace virtuel selon les principes du nouveau Bauhaus européen. Nous avons commencé par observer la réalité dans laquelle nous vivons et nous avons imaginé comment la rendre plus belle, inclusive et durable. Il était important de penser que leurs idées peuvent aider à imaginer et à réaliser un monde meilleur.
Selon vous, quelle est la valeur de l'utilisation du patrimoine culturel numérique et des technologies immersives dans l'éducation?
L'éducation favorisant la connaissance et la valorisation du patrimoine culturel et le dialogue interculturel, représente, de plus en plus, une ressource stratégique pour contribuer, par le numérique, à la création de nouveaux modes de partage des connaissances. Il donne également un sens au « projet » de l'Europe si important pour l'avenir de la communauté. Éduquer les jeunes à la beauté de l'art et de l'histoire est la clé pour construire un avenir de respect pour les différentes cultures et points de vue.
Étant donné que 2022 est l’Année européenne de la jeunesse, avez-vous envisagé d’autres moyens d’associer les étudiants et les jeunes à votre projet gagnant?
Je pense qu'il serait formidable d'impliquer d'autres classes de l'école et de les guider (en utilisant la méthodologie peer to peer) dans un parcours commun d'éducation civique visant à contribuer à notre espace virtuel et à l'intégrer à d'autres projets de réaménagement des zones urbaines de nos villes. Et puis, pour pouvoir rassembler tous les projets dans une page web sur le thème 'Imagined Cities'. Qui sait: elle pourrait être une source d'inspiration pour les administrateurs des municipalités dans lesquelles nous vivons.
Nous aimerions entendre vos étudiants directement - quelle a été la chose la plus précieuse qu'ils ont apprise du programme?
Mes élèves ont eu beaucoup de retours positifs! Aurora, Melissa et Nicola ont déclaré: «Grâce à ce projet, nous avons travaillé ensemble, appris et découvert beaucoup de nouvelles informations avec les plateformes Europeana et Mozilla, expérimentant pour la première fois la construction d’un espace virtuel.»
Iris a déclaré: «J’ai appris que travailler ensemble peut améliorer vos capacités en tout», tandis que Simone a déclaré: «J’ai mieux appris à utiliser Europena comme source de recherche indispensable.»
Giuly a déclaré: «J’ai appris qu’il est important de se renseigner sur les nouvelles concernant notre présent et notre avenir, car dans quelques années, il appartiendra à notre génération de gérer le problème de la pollution et des changements climatiques», ce que Marta a également noté: «Nous avons élargi nos connaissances sur le changement climatique. Cela nous a permis de travailler ensemble, de devenir plus unis et de nous initier à de nouvelles choses d’une manière productive et amusante.»
Mirko a déclaré: «Grâce à ce projet, j’ai appris à vérifier et à respecter le droit d’auteur lors de la recherche d’images sur Internet et à utiliser des programmes de conception tels que Mozilla Spoke», et Gabriele et Lorenzo ont écrit: «C’était vraiment formidable de participer à la création de mondes virtuels».
Fabiana a déclaré: «J’ai appris de nombreuses choses nouvelles, telles que l’identification de contenus respectueux des droits d’auteur, la collaboration avec mes camarades de classe et j’ai approfondi mes connaissances sur le contenu du programme à l’horizon 2030 et du nouveau Bauhaus européen. Matteo explique: «J’ai acquis de nouvelles informations sur le droit d’auteur et j’ai appris à collaborer encore plus avec mes pairs. Je tiens à remercier Europeana d’avoir donné l’occasion de travailler sur ce projet intéressant et original.»