Sveikiname su jūsų sėkme Built with Bits! Gal galite papasakoti apie savo instituciją?
Aš mokau italų, istorijos, geografijos ir lotynų kalbos IIS Leonardo da Vinci Lanusei įstaigoje Ogliastros provincijoje, kuri apima visas Lanusei aukštąsias mokyklas. Tai labai dinamiška institucija, kuriai būdingas dėmesys, skiriamas mokymo personalo ugdymui ir praturtinančiam mokymui. Institutas taip pat yra technologinių inovacijų ir užsienio valiutos projektų priešakyje.
Kodėl pateikėte paraišką dalyvauti "Built with Bits"?
Mano tikslas buvo išmokti naują mokymo priemonę. Kadangi technologijos ir virtualūs pasauliai yra vis daugiau ir daugiau, labai svarbu, kad studentai būtų ne tik pasyvūs vartotojai, bet ir išmoktų juos įvaldyti. Virtualios erdvės, atitinkančios naujojo europinio bauhauzo principus, kūrimas buvo puiki galimybė sužinoti ką nors visiškai naujo ir atrasti išskirtinį Europeanos turinį. Visa tai lyginama ir bendradarbiaujama su kolegomis iš kitų šalių.
Papasakokite apie savo laimėtą įėjimą!
Virtuali erdvė „Una nuova vita per La Sughereta“, kurią sukūriau kartu su savo studentais (1B klasė „Scientific“), yra idėja pertvarkyti Tortoli miesto parką „La Sughereta“ (Ogliastra). Jame ieškoma būdų, kaip geriau jį panaudoti ir permąstyti jo funkciją, paverčiant jį aplinkos švietimo centru. Centras priimtų mokyklas ir lankytojus, didintų informuotumą apie pagarbą aplinkai, Darbotvarkės iki 2030 m. tikslus ir biologinės įvairovės apsaugos svarbą.
Įsivaizdavome, kad pakeisime parke esančius pastatus ir pritaikysime juos kitokiam naudojimui. Aplinkosauginio švietimo centrą sudaro centrinė erdvė (įėjimas, fontanas ir informacijos centras), iš kurios (per nuorodą) galima patekti į keturias skirtingas sritis: mokykla su dviem klasėmis, kuriose nagrinėjami Darbotvarkės iki 2030 m. tikslai; vandens aplinkos paviljonas „Vanduo yra gyvybė“; Ogliastros regiono biologinei įvairovei skirtas paviljonas (naudojant Europeanos išteklius); ir miesto ūkis, kuriame studentai ir lankytojai gali pamatyti ūkio gyvūnus, auginamus ir spontaniškus augalus.
Kaip programa padėjo jums geriau suprasti naująjį europinį bauhauzą?
Programa buvo šviesi, nes mano mokiniai ir aš galvojome apie tai, kaip sukurti virtualią erdvę pagal naujojo europinio bauhauzo principus. Iš pradžių stebėjome tikrovę, kurioje gyvename, ir įsivaizdavome, kaip ją padaryti gražesnę, įtraukesnę ir tvaresnę. Buvo svarbu galvoti, kad jų idėjos gali padėti įsivaizduoti ir realizuoti geresnį pasaulį.
Kokia, jūsų nuomone, yra skaitmeninio kultūros paveldo ir įtraukių technologijų naudojimo švietimo srityje vertė?
Švietimas, kuriuo skatinamos žinios apie kultūros paveldą ir jo stiprinimas bei kultūrų dialogas, vis dažniau yra strateginis išteklius, padedantis skaitmeninėmis priemonėmis kurti naujus dalijimosi žiniomis būdus. Jis taip pat suteikia prasmę Europos projektui, kuris yra toks svarbus bendruomenės ateičiai. Jaunų žmonių švietimas meno ir istorijos grožyje yra raktas į pagarbos skirtingoms kultūroms ir požiūriams ateitį.
Atsižvelgiant į tai, kad 2022-ieji yra Europos jaunimo metai, ar apsvarstėte kitus būdus, kaip įtraukti studentus ir jaunimą į savo laimėjusį projektą?
Manau, kad būtų puiku įtraukti kitas mokyklos klases ir nukreipti jas (naudojant bendraamžių tarpusavio metodiką) į bendrą pilietinio ugdymo kelią, kuriuo siekiama prisidėti prie mūsų virtualios erdvės ir integruoti ją su kitais projektais, skirtais mūsų miestų teritorijų pertvarkymui. Ir tada, kad būtų galima surinkti visus projektus į tinklalapį tema "Įsivaizduojami miestai". Kas žino: tai galėtų būti įkvėpimo šaltinis savivaldybių, kuriose gyvename, administratoriams.
Norėtume išgirsti tiesiogiai iš jūsų studentų - koks buvo vertingiausias dalykas, kurį jie išmoko iš programos?
Mokiniai sulaukė daug teigiamų atsiliepimų! Aurora, Melissa ir Nicola sakė: „Šio projekto dėka mes dirbome kartu, sužinojome ir atradome daug naujos informacijos su EUROPEANA ir „Mozilla“ platformomis, pirmą kartą eksperimentuodami su virtualios erdvės kūrimu.“
Iris pasakė: „Sužinojau, kad bendradarbiavimas gali pagerinti jūsų gebėjimus visame kame“, o Simone pasidalijo, kad „sužinojau geriau panaudoti „Europena“ kaip nepakeičiamą mokslinių tyrimų šaltinį“.
Giuly pasakė: „Sužinojau, kad svarbu domėtis naujienomis apie mūsų dabartį ir ateitį, nes po kelerių metų mūsų karta turės spręsti taršos ir klimato kaitos problemą“, – tai taip pat pažymėjo Marta: „Išplėtėme savo žinias apie klimato kaitą. Tai leido mums dirbti kartu, tapti vieningesniems ir produktyviai bei juokingai supažindinti mus su naujais dalykais.“
Mirko pasidalijo: „Šio projekto dėka sužinojau, kaip patikrinti ir gerbti autorių teises tiriant vaizdus internete ir naudoti tokias dizaino programas kaip „Mozilla Spoke“, o Gabriele ir Lorenzo rašė: „Buvo tikrai puiku dalyvauti kuriant virtualiuosius pasaulius“.
Fabiana sakė: „Sužinojau daug naujų dalykų, pavyzdžiui, identifikavau autorių teises gerbiantį turinį, bendradarbiavau su bendraklasiais ir gilinau žinias apie Darbotvarkės iki 2030 m. ir naujojo europinio bauhauzo turinį. Matteo sako: „Gavau naujos informacijos apie autorių teises ir išmokau dar glaudžiau bendradarbiauti su bendraamžiais. Norėčiau padėkoti Europeanai už suteiktą galimybę dirbti prie šio įdomaus ir originalaus projekto.“