Volám sa José Ramón González Quelle. V súčasnosti som riaditeľom strednej školy na Corazón de María’s School v Gijóne, Astúria, Španielsko. Naša škola má 1 690 študentov vo veku od 3 do 18 rokov. Zdroje z Europeany využívam od roku 2015 s cieľom začleniť kultúrne dedičstvo do svojich lekcií. Zároveň podporujem využívanie týchto zdrojov medzi svojimi kolegami učiteľmi.
Naším hlavným cieľom je, aby technológie na vzdelávanie a vedomosti ustúpili v našej škole technológiám na posilnenie postavenia a zapojenie.
Môžete nám povedať niečo o vašom vzdelaní?
Mám bakalársky titul z histórie a špecializujem sa na geografiu. Od roku 2015 som sa zúčastnila na mnohých seminároch a školeniach o inováciách v školách a dozvedela som sa o Gardnerovej teórii viacnásobných inteligencií a o tom, ako nám neuroveda môže pomôcť, učiteľom, prejsť od staromódneho spôsobu výučby (prednášania deťom) k prístupu 21. storočia založenému na veciach, ako je kooperatívne učenie, prevrátené učenie, skúmanie atď. Odvtedy som urobila všetko, čo bolo v mojich silách, aby som prispôsobila svoje lekcie týmto novým vyučovacím metódam, a som hlboko presvedčená, že je to cesta bez návratu.
Ako ste sa dozvedeli o zdrojoch Europeany na vzdelávanie?
Pred štyrmi rokmi som mal príležitosť dozvedieť sa o zdrojoch Europeany prostredníctvom portálu Európskej školskej siete (EUN). V tom čase som začal používať Europeana Collections na rozvoj projektu spolupráce súvisiaceho s prvou svetovou vojnou. Vďaka listom z zákopov sme analyzovali pocity mužov, ktorí boli vpredu, a tiež pocity ich rodín počas vojny. Skúmali sme aj vplyv Veľkej vojny na Európu pomocou obrázkov konfliktu. Nakoniec sme usporiadali výstavu pripomínajúcu začiatok prvej svetovej vojny, v ktorej boli uvedené všetky naše zistenia. Dokonca sme sa odvážili prepísať prvú svetovú vojnu pomocou našich smartfónov, aby sme uverejnili na sociálnych médiách, akoby sme hrali úlohu v konflikte!
V súčasnosti využívam zbierky súvisiace s migráciou a umením 20. storočia tým, že obe z nich začleňujem do osnov. Študenti ich využívajú vo svojich vlastných projektoch, čím môžu dosiahnuť hlbšie pochopenie historických faktov. A výsledok? Kultúrne dedičstvo sa stáva dôležitým a integrovaným do ich života!
Minulý rok som bol zapojený do posledného projektu Europeana s EUN ako učiteľ skupiny používateľov. Skúsenosti s tvorbou vzdelávacieho scenára boli veľmi zaujímavé pre učiteľov aj študentov. Použitím zdrojov Europeany by sme mohli prejsť od zaznamenanej histórie k rozprávaniu príbehov z prvej ruky pomocou obrázkov a hlasov získaných z Europeany.
Tento školský rok sme začali správou o vymenovaní koordinátora medzinárodných projektov na našej škole Rafaela Montera za veľvyslanca Europeany pre Španielsko. Je to spôsob, ako oceniť prácu, ktorú v poslednom čase rozvinul v rôznych projektoch Európskej školskej siete!
Ako vaša škola integruje digitálnu kultúru do triedy? Môžete nám dať príklad?
Na začiatku to bola zaujímavá výzva. Niekoľko učiteľov spoločenských vied, ktorí sa zúčastnili na MOOC Europeany, bolo ochotných vytvoriť aktivity s využitím zdrojov dostupných na platforme. Uvedomili sme si, že spoluprácou sme sa mohli učiť jeden od druhého a proces bol určite jednoduchší. Myslíme si, že to môže byť jedna z našich pridaných hodnôt.
Teraz sú naše ciele ako školy ambicióznejšie a ďalšie predmety sa začínajú zapájať do vykonávania rôznych aktivít. Učitelia technológií navrhujú projekt na vybudovanie stereoskopu a prácu so stereoskopickými obrazmi dostupnými na platforme. Rafael Montero, ktorý je učiteľom vedy, technológie, inžinierstva a matematiky (STEM), tiež vyvinul aktivitu pre svoju triedu fyziky, v ktorej použil niektoré nahrávky vtákov dostupné v zbierkach Europeany. Možnosti sú nekonečné!!!
Aké sú reakcie vašich študentov?
Vždy, keď hovoria o tomto spôsobe učenia, používajú slová ako „vzrušenie“ alebo „objavenie“. Na konci školského roka mi niektorí z ich rodičov poslali e-mail, aby mi povedali, že to bola veľmi obohacujúca akademická sezóna a môj predmet sa zdal byť skutočným príkladom motivácie aj tvorivosti.
To všetko je možné vďaka použitiu zdrojov, ktoré nám umožňujú získať zasvätené pochopenie histórie: V rámci projektu o prvej svetovej vojne sa študenti podelili o pocity a emócie tých, ktorí dnes navštevujú bojisko a znovu prežívajú udalosti.
https://bit.ly/2FCcjAS
Realizáciou vzdelávacieho scenára Europeany o Alsasku a Lotrine pochopili význam udržania mieru vo všetkých vojnách.
https://bit.ly/2DJeyQS
Pomocou týchto pedagogických materiálov a scenárov dokážu interpretovať minulosť, pochopiť súčasnosť a analyzovať budúcnosť Európskej únie.
Aký je výsledok? Tento rok pripravujeme výstavu o 20. storočí s využitím zdrojov Europeany, ktorá nám umožní preskúmať históriu európskych občanov. V marci 2019 bude pripravený!
Plánujete vo svojej škole pokračovať v digitálnej kultúre?
Naša škola práve začala vytvárať interdisciplinárne projekty. Zvyčajne ide o jednu alebo dve týždňové aktivity zahŕňajúce rôzne subjekty. Učitelia pomáhajú študentom pracovať na predmetoch učebných osnov s praktickejším prístupom. Veríme, že to bude ďalšia príležitosť na začlenenie digitálnej kultúry do našich vyučovacích hodín ako prostriedku na zdieľanie know-how učiteľov spoločenských vied s ostatnými oddeleniami našej školy. Toto je veľká výzva: integrovať umenie do akéhokoľvek predmetu s cieľom zviditeľniť učenie a poskytnúť študentom referencie na pochopenie sveta.