L-isem tiegħi huwa José Ramón González Quelle. Bħalissa jien il-Prinċipal tal-Iskola Sekondarja fl-Iskola ta’ Corazón de María f’Gijón, Asturias, Spanja. L-iskola tagħna għandha 1,690 student bejn it-3 u t-18-il sena. Jien użajt ir-riżorsi tal-Kollezzjonijiet tal-Europeana mill-2015 sabiex nintegra l-wirt kulturali fil-lezzjonijiet tiegħi. Fl-istess ħin, nippromwovi wkoll l-użu ta’ dawn ir-riżorsi fost l-għalliema sħabi.
L-għan ewlieni tagħna huwa li t-teknoloġiji għat-tagħlim u l-għarfien jagħtu lok fl-iskola tagħna għal teknoloġiji għall-għoti tas-setgħa u l-involviment.
Tista’ tgħidilna ftit dwar l-isfond edukattiv tiegħek?
Għandi BA fl-Istorja u nispeċjalizza fil-ġeografija. Mill-2015 attendejt ħafna seminars u taħriġ dwar l-innovazzjoni fl-iskejjel u tgħallimt dwar it-Teorija ta’ Gardner ta’ Intelligence Multipla u kif in-newroxjenza tista’ tgħinna, lill-għalliema, biex naqilbu minn mod antik ta’ tagħlim (tagħlim tat-tfal) għal approċċ aktar tas-seklu 21 ibbażat fuq affarijiet bħat-tagħlim kooperattiv, it-tagħlim flipped, l-inkjesta, eċċ. Minn dak iż-żmien ’l hawn għamilt l-almu tiegħi biex nadatta t-tagħlimiet tiegħi skont dawn il-metodi ġodda ta’ tagħlim u ninsab konvint ħafna li din hija triq ta’ ebda ritorn.
Kif sirt taf dwar ir-riżorsi tal-Europeana għall-edukazzjoni?
Erba' snin ilu kelli l-opportunità li nitgħallem dwar ir-riżorsi tal-Europeana permezz tal-portal European Schoolnet (EUN). Dak iż-żmien bdejt nuża l-Europeana Collections biex niżviluppa proġett kooperattiv relatat mal-Ewwel Gwerra Dinjija. Grazzi għall-ittri mit-trinek, analizzajna s-sentimenti tal-irġiel li kienu fuq quddiem kif ukoll is-sentimenti tal-familji tagħhom matul il-gwerra. Aħna studjajna wkoll l-effetti li l-Gwerra l-Kbira kellha fuq l-Ewropa billi użajna r-ritratti tal-kunflitt. Fl-aħħar nett, organizzajna wirja li tfakkar il-bidu tal-Ewwel Gwerra Dinjija li fiha ntwerew is-sejbiet kollha tagħna. Saħansitra bdejna niktbu mill-ġdid l-Ewwel Gwerra Dinjija bl-użu tal-ismartphones tagħna biex nippubblikaw fuq il-midja soċjali daqs li kieku kellna rwol fil-kunflitt!
Bħalissa, qed nuża l-kollezzjonijiet relatati mal-migrazzjoni u l-arti tas-seklu 20 billi ninkludi t-tnejn li huma fis-sillabu. L-istudenti qed jużawhom fil-proġetti tagħhom stess, b'dan il-mod jistgħu jilħqu fehim aktar profond tal-fatti storiċi. U r-riżultat? Il-wirt kulturali jsir importanti u integrat f’ħajjithom!
Is-sena l-oħra kont involut fl-aħħar proġett tal-Europeana bl-EUN bħala għalliem tal-Grupp tal-Utenti. L-esperjenza tat-tfassil ta’ xenarju ta’ tagħlim kienet interessanti ħafna kemm għall-għalliema kif ukoll għall-istudenti. Bl-użu tar-riżorsi tal-Europeana nistgħu mmorru mill-istorja rreġistrata għar-rakkontar tal-istejjer dirett bl-użu ta’ immaġnijiet u vuċijiet miksuba mill-Europeana.
Bdejna din is-sena skolastika bl-aħbar tal-ħatra tal-Koordinatur tal-Proġetti Internazzjonali fl-iskola tagħna, Rafael Montero, bħala Ambaxxatur tal-Europeana għal Spanja. Dan huwa mod kif jiġi rikonoxxut ix-xogħol li żviluppa dan l-aħħar fi proġetti differenti tal-European Schoolnet!
L-iskola tiegħek kif qed tintegra l-kultura diġitali fil-klassi? Tista' tagħtina eżempju?
Kienet sfida interessanti fil-bidu. Diversi għalliema tax-xjenzi soċjali li kienu qed jieħdu sehem fil-MOOC tal-Europeana kienu lesti li joħolqu attivitajiet bl-użu tar-riżorsi disponibbli fuq il-pjattaforma. Aħna rrealizzajna li billi naħdmu flimkien stajna nitgħallmu minn xulxin u l-proċess kien definittivament aktar faċli. Aħna naħsbu li dan jista 'jkun wieħed mill-valuri miżjuda tagħna.
Issa l-għanijiet tagħna bħala skola huma aktar ambizzjużi u suġġetti oħra qed jibdew jinvolvu ruħhom fit-twettiq ta’ attivitajiet differenti. L-għalliema tat-teknoloġija qed ifasslu proġett biex jibnu sterjoskopju u jaħdmu bl-immaġnijiet sterjoskopiċi disponibbli fuq il-pjattaforma. Rafael Montero, li huwa għalliem STEM, żviluppa wkoll attività għall-klassi tal-fiżika tiegħu li fiha uża xi reġistrazzjonijiet ta’ għasafar disponibbli fil-Kollezzjonijiet tal-Europeana. Il-possibbiltajiet huma bla tmiem !!
X'inhuma r-reazzjonijiet tal-istudenti tiegħek?
Kull meta jitkellmu dwar dan il-mod ta’ tagħlim, jużaw kliem bħal “eċċitament” jew “skoperta”. Fl-aħħar tas-sena skolastika, xi wħud mill-ġenituri tagħhom bagħtuli email biex jgħidu li kien staġun akkademiku li jarrikkixxi ħafna u s-suġġett tiegħi deher li kien eżempju reali kemm ta 'motivazzjoni kif ukoll ta' kreattività.
Dan kollu huwa possibbli bis-saħħa tal-użu tar-riżorsi li jippermettulna niksbu fehim minn ġewwa tal-istorja: bil-proġett dwar l-Ewwel Gwerra Dinjija, l-istudenti qasmu s-sentimenti u l-emozzjonijiet ta’ dawk li jżuru l-kampijiet tal-battalja llum u jerġgħu jgħixu l-avvenimenti.
https://bit.ly/2FCcjAS
Bl-implimentazzjoni tax-xenarju ta' tagħlim tal-Europeana dwar Alsace u Lorraine huma fehmu l-importanza li tinżamm il-paċi fil-gwerer kollha.
https://bit.ly/2DJeyQS
B’dawn il-materjali u x-xenarji pedagoġiċi, huma kapaċi jinterpretaw il-passat biex jifhmu l-preżent u janalizzaw il-futur tal-Unjoni Ewropea.
X'inhu r-riżultat? Din is-sena qed inħejju wirja dwar is-seklu 20 bl-użu tar-riżorsi tal-Europeana li se jippermettulna nesploraw l-istorja tan-nies Ewropej. F'Marzu 2019 se jkun lest!
Qed tippjana li tkompli tuża l-kultura diġitali fl-iskola tiegħek?
L-iskola tagħna għadha kif bdiet toħloq proġetti interdixxiplinari. Dawn normalment ikunu attività ta’ ġimgħa jew ġimagħtejn li tinvolvi suġġetti differenti. L-għalliema jgħinu lill-istudenti jaħdmu fuq oġġetti tas-sillabu b'approċċ aktar prattiku. Aħna nemmnu li din se tkun opportunità oħra biex il-kultura diġitali tiġi integrata fil-lezzjonijiet tagħna bħala mezz ta’ kondiviżjoni tal-għarfien tal-għalliema tax-xjenzi soċjali ma’ dipartimenti oħra tal-iskola tagħna. Din hija l-isfida l-kbira: jintegraw l-arti fi kwalunkwe suġġett biex jagħmlu t-tagħlim viżibbli u jipprovdu lill-istudenti b'referenzi biex jifhmu d-dinja.