Mano vardas yra José Ramón González Quelle. Šiuo metu esu vidurinės mokyklos direktorius Corazón de María mokykloje Chichone (Astūrija, Ispanija). Mūsų mokykloje yra 1690 mokinių nuo 3 iki 18 metų amžiaus. Nuo 2015 m. naudojuosi Europeanos kolekcijų ištekliais, kad į savo pamokas integruočiau kultūros paveldą. Taip pat skatinu savo kolegas mokytojus naudotis šiais ištekliais.
Mūsų pagrindinis tikslas yra tai, kad technologijos mokymosi ir žinių duoti kelią mūsų mokykloje technologijų įgalinimo ir dalyvavimo.
Gal galėtumėte trumpai papasakoti apie savo išsilavinimą?
Turiu istorijos bakalauro laipsnį ir specializuojuosi geografijoje. Nuo 2015 m. dalyvavau daugelyje seminarų ir mokymų apie inovacijas mokyklose ir sužinojau apie Gardnerio daugialypio intelekto teoriją ir apie tai, kaip neurologija gali padėti mums, mokytojams, pereiti nuo senovinio mokymo būdo (pamokų vaikams) prie labiau XXI a. požiūrio, grindžiamo tokiais dalykais kaip bendradarbiavimu grindžiamas mokymasis, apverstas mokymasis, tyrimas ir t. t. Nuo tada dėjau visas pastangas, kad pritaikyčiau savo pamokas prie šių naujų mokymo metodų, ir esu tvirtai įsitikinęs, kad tai yra negrįžtamas kelias.
Kaip sužinojote apie Europeanos išteklius švietimui?
Prieš ketverius metus Europos mokyklų tinklo (EUN) portale turėjau galimybę sužinoti apie Europeanos išteklius. Tuo metu pradėjau naudotis Europeanos kolekcijomis, kad sukurčiau bendradarbiavimo projektą, susijusį su Pirmuoju pasauliniu karu. Laiškų iš tranšėjų dėka analizavome priekyje buvusių vyrų jausmus, taip pat jų šeimų jausmus karo metu. Mes taip pat ištyrėme Didžiojo karo poveikį Europai, naudodamiesi konflikto nuotraukomis. Galiausiai surengėme parodą Pirmojo pasaulinio karo pradžiai paminėti, kurioje buvo parodyti visi mūsų atradimai. Mes netgi išdrįsome perrašyti Pirmąjį pasaulinį karą, naudodamiesi savo išmaniaisiais telefonais, kad galėtume skelbti socialiniuose tinkluose, tarsi mes suvaidinome vaidmenį konflikte!
Šiuo metu naudoju su migracija ir XX a. menu susijusias kolekcijas, įtraukdamas jas abi į mokymo programą. Studentai juos naudoja savo projektuose, tokiu būdu jie gali pasiekti gilesnį istorinių faktų supratimą. Ir rezultatas? Kultūros paveldas tampa svarbus ir integruotas į jų gyvenimą!
Praėjusiais metais dalyvavau paskutiniame Europeanos projekte, kuriame EUN dirbo naudotojų grupės mokytoju. Mokymosi scenarijaus sudarymo patirtis buvo labai įdomi tiek mokytojams, tiek studentams. Naudodamiesi Europeanos ištekliais galime pereiti nuo įrašytos istorijos prie pasakojimo iš pirmų rankų, naudodami iš Europeanos gautus vaizdus ir balsus.
Šie mokslo metai prasidėjo naujienomis apie mūsų mokyklos tarptautinių projektų koordinatoriaus Rafaelio Montero paskyrimą Europeanos ambasadoriumi Ispanijai. Tai būdas pripažinti darbą, kurį jis neseniai atliko įvairiuose Europos mokyklų tinklo projektuose!
Kaip jūsų mokykla integruoja skaitmeninę kultūrą į klasę? Gal galite pateikti pavyzdį?
Iš pradžių tai buvo įdomus iššūkis. Keletas „Europeanos MOOC“ veikloje dalyvavusių socialinių mokslų mokytojų norėjo kurti veiklą naudodamiesi platformoje esančiais ištekliais. Supratome, kad dirbdami kartu galėjome mokytis vieni iš kitų ir procesas buvo tikrai lengvesnis. Manome, kad tai gali būti viena iš mūsų pridėtinės vertės.
Dabar mūsų, kaip mokyklos, tikslai yra ambicingesni, o kiti dalykai pradeda įsitraukti į įvairią veiklą. Technologijų mokytojai kuria projektą, skirtą sukurti stereoskopą ir dirbti su platformoje esančiais stereoskopiniais vaizdais. Rafaelis Montero, gamtos mokslų, technologijų, inžinerijos ir matematikos mokytojas, taip pat sukūrė savo fizikos klasės veiklą, kurioje jis naudojo kai kuriuos "Europeanos" kolekcijose esančius paukščių įrašus. Galimybės yra begalinės!!!
Kokia jūsų mokinių reakcija?
Kai jie kalba apie tokį mokymosi būdą, jie vartoja tokius žodžius kaip „jaudinimas“ arba „atradimas“. Pasibaigus mokslo metams, kai kurie jų tėvai man elektroniniu paštu pasakė, kad tai buvo labai praturtinantis akademinis sezonas, o mano tema atrodė kaip tikras motyvacijos ir kūrybiškumo pavyzdys.
Visa tai įmanoma dėl išteklių naudojimo, kuris leidžia mums įgyti vidinį istorijos supratimą: Įgyvendinant Pirmojo pasaulinio karo projektą, mokiniai pasidalijo jausmais ir emocijomis tų, kurie šiandien lankosi mūšio laukuose ir atgaivina įvykius.
https://bit.ly/2FCcjAS
Įgyvendindami Europeanos mokymosi scenarijų Elzase ir Lotaringijoje, jie suprato, kaip svarbu išlaikyti taiką per visus karus.
https://bit.ly/2DJeyQS
Naudodamiesi šia pedagogine medžiaga ir scenarijais, jie gali interpretuoti praeitį, kad suprastų dabartį ir analizuotų Europos Sąjungos ateitį.
Koks rezultatas? Šiais metais rengiame parodą apie XX amžių naudodami Europeanos išteklius, kuri leis mums susipažinti su Europos žmonių istorija. 2019 m. kovo mėn. jis bus paruoštas!
Ar planuojate savo mokykloje toliau naudotis skaitmenine kultūra?
Mūsų mokykla ką tik pradėjo kurti tarpdisciplininius projektus. Paprastai tai yra vienos ar dviejų savaičių veikla, kurioje dalyvauja skirtingi dalykai. Mokytojai padeda mokiniams dirbti su programos elementais, taikant labiau praktinį požiūrį. Manome, kad tai bus dar viena galimybė integruoti skaitmeninę kultūrą į mūsų pamokas kaip priemonę dalintis socialinių mokslų mokytojų praktine patirtimi su kitais mūsų mokyklos skyriais. Tai yra didžiausias iššūkis: integruoti meną į bet kurį dalyką, kad mokymasis būtų matomas, ir suteikti studentams nuorodas, kaip suprasti pasaulį.