Chamo-me José Ramón González Quelle. Atualmente, sou diretor da Escola Secundária da Escola Corazón de María em Gijón, Astúrias, Espanha. A nossa escola tem 1.690 alunos dos 3 aos 18 anos. Utilizo os recursos da Europeana Collections desde 2015 para integrar o património cultural nas minhas aulas. Ao mesmo tempo, também promovo a utilização destes recursos entre os meus colegas professores.
O nosso principal objectivo é que as tecnologias de aprendizagem e conhecimento dêem lugar na nossa escola a tecnologias de capacitação e envolvimento.
Pode falar-nos um pouco sobre a sua formação?
Sou licenciado em História e especializo-me em Geografia. Desde 2015, participei em muitos seminários e formações sobre inovação nas escolas e aprendi sobre a Teoria das Inteligências Múltiplas de Gardner e como as neurociências podem ajudar-nos, professores, a passar de uma forma antiquada de ensinar (ensinar as crianças) para uma abordagem mais do século XXI baseada em coisas como a aprendizagem cooperativa, a aprendizagem invertida, a investigação, etc. Desde então, tenho feito o meu melhor para adaptar as minhas aulas de acordo com estes novos métodos de ensino e estou profundamente convencido de que este é um caminho sem retorno.
Como soube dos recursos da Europeana para a educação?
Há quatro anos, tive a oportunidade de conhecer os recursos da Europeana através do portal European Schoolnet (EUN). Comecei a utilizar a Europeana Collections nessa altura para desenvolver um projecto de cooperação relacionado com a Primeira Guerra Mundial. Graças às cartas das trincheiras, analisamos os sentimentos dos homens que estavam na frente e também os sentimentos de suas famílias durante a guerra. Estudámos também os efeitos que a Grande Guerra teve na Europa, utilizando as imagens do conflito. Por fim, realizámos uma exposição comemorativa do início da Primeira Guerra Mundial na qual foram mostradas todas as nossas descobertas. Atrevemo-nos até a reescrever a Primeira Guerra Mundial usando os nossos smartphones para publicar nas redes sociais como se tivéssemos desempenhado um papel no conflito!
Neste momento, estou a utilizar as coleções relacionadas com a migração e a arte do século XX, incluindo ambas no programa. Os alunos estão a utilizá-los nos seus próprios projetos, desta forma podem chegar a uma compreensão mais profunda dos factos históricos. E o resultado? O património cultural torna-se importante e integrado nas suas vidas!
No ano passado, participei no último projeto Europeana com a EUN como professora do Grupo de Utilizadores. A experiência de criar um cenário de aprendizagem foi muito interessante para professores e alunos. Utilizando os recursos da Europeana, poderíamos passar da história gravada para a narrativa em primeira mão utilizando imagens e vozes obtidas da Europeana.
Iniciámos este ano lectivo com a notícia da nomeação do Coordenador de Projectos Internacionais da nossa escola, Rafael Montero, como Embaixador da Europeana em Espanha. Esta é uma forma de reconhecer o trabalho que desenvolveu recentemente em diferentes projetos da European Schoolnet!
Como é que a sua escola está a integrar a cultura digital na sala de aula? Pode dar-nos um exemplo?
Foi um desafio interessante no início. Vários professores de ciências sociais que participavam no MOOC da Europeana estavam dispostos a criar atividades utilizando os recursos disponíveis na plataforma. Percebemos que, ao trabalharmos juntos, fomos capazes de aprender uns com os outros e o processo foi definitivamente mais fácil. Pensamos que este pode ser um dos nossos valores acrescentados.
Agora os nossos objetivos como escola são mais ambiciosos e outras disciplinas estão a começar a envolver-se na realização de diferentes atividades. Os professores de tecnologia estão a conceber um projeto para construir um estereoscópio e trabalhar com as imagens estereoscópicas disponíveis na plataforma. Rafael Montero, que é professor de STEM, também desenvolveu uma atividade para a sua aula de física na qual utilizou algumas gravações de aves disponíveis nas Coleções Europeana. As possibilidades são infinitas!!!
Quais são as reações dos teus alunos?
Sempre que falam desta forma de aprendizagem, utilizam palavras como «excitação» ou «descoberta». No final do ano letivo, alguns dos seus pais enviaram-me um e-mail a dizer que tinha sido uma época académica muito enriquecedora e que o meu tema parecia ser um verdadeiro exemplo de motivação e criatividade.
Tudo isso é possível graças ao uso de recursos que nos permitem obter uma compreensão privilegiada da história: com o projeto sobre a Primeira Guerra Mundial, os alunos partilharam os sentimentos e emoções daqueles que visitam os campos de batalha hoje e revivem os acontecimentos.
https://bit.ly/2FCcjAS
Ao implementarem o cenário de aprendizagem da Europeana sobre a Alsácia e a Lorena, compreenderam a importância de manter a paz em todas as guerras.
https://bit.ly/2DJeyQS
Com estes materiais pedagógicos e cenários, são capazes de interpretar o passado para compreender o presente e analisar o futuro da União Europeia.
Qual é o resultado? Este ano, estamos a preparar uma exposição sobre o século XX, utilizando recursos da Europeana que nos permitirão explorar a história dos povos europeus. Em março de 2019 estará pronto!
Pretende continuar a utilizar a cultura digital na sua escola?
A nossa escola acaba de começar a criar projetos interdisciplinares. Normalmente, trata-se de uma atividade de uma ou duas semanas que envolve diferentes sujeitos. Os professores ajudam os alunos a trabalhar em itens do programa com uma abordagem mais prática. Acreditamos que esta será mais uma oportunidade para integrar a cultura digital nas nossas aulas como forma de partilhar o know-how dos professores de ciências sociais com outros departamentos da nossa escola. Este é o grande desafio: integrar as artes em qualquer assunto para tornar a aprendizagem visível e fornecer aos alunos referências para entender o mundo.