Mi nombre es José Ramón González Quelle. Actualmente soy Directora de Secundaria del Colegio Corazón de María en Gijón, Asturias, España. Nuestra escuela cuenta con 1.690 alumnos de 3 a 18 años. He utilizado los recursos de Europeana Collections desde 2015 para integrar el patrimonio cultural en mis lecciones. Al mismo tiempo, también promuevo el uso de estos recursos entre mis compañeros maestros.
Nuestro principal objetivo es que las tecnologías para el aprendizaje y el conocimiento den paso en nuestra escuela a tecnologías para el empoderamiento y la participación.
¿Puedes contarnos un poco sobre tu formación académica?
Tengo una licenciatura en Historia y me especializo en geografía. Desde 2015 he asistido a muchos seminarios y formaciones sobre innovación en las escuelas y he aprendido sobre la Teoría de las Inteligencias Múltiples de Gardner y cómo la neurociencia puede ayudarnos a nosotros, los profesores, a pasar de una forma antigua de enseñar (enseñar a los niños) a un enfoque más del siglo XXI basado en cosas como el aprendizaje cooperativo, el aprendizaje invertido, la investigación, etc. Desde entonces he hecho todo lo posible para adaptar mis lecciones de acuerdo con estos nuevos métodos de enseñanza y estoy profundamente convencido de que este es un camino sin retorno.
¿Cómo se enteró de los recursos de Europeana para la educación?
Hace cuatro años tuve la oportunidad de conocer los recursos de Europeana a través del portal European Schoolnet (EUN). Empecé a usar Europeana Collections en ese momento para desarrollar un proyecto cooperativo relacionado con la Primera Guerra Mundial. Gracias a las cartas de las trincheras, analizamos los sentimientos de los hombres que estaban en el frente y también los sentimientos de sus familias durante la guerra. También estudiamos los efectos que la Gran Guerra tuvo en Europa utilizando las imágenes del conflicto. Finalmente, realizamos una exposición conmemorativa del inicio de la Primera Guerra Mundial en la que se mostraron todos nuestros hallazgos. ¡Incluso nos atrevimos a reescribir la Primera Guerra Mundial usando nuestros teléfonos inteligentes para publicar en las redes sociales como si hubiéramos jugado un papel en el conflicto!
En este momento, estoy utilizando las colecciones relacionadas con la migración y el arte del siglo XX al incluir ambas dentro del programa de estudios. Los estudiantes los están utilizando en sus propios proyectos, de esta manera pueden llegar a una comprensión más profunda de los hechos históricos. ¿Y el resultado? ¡El patrimonio cultural se vuelve importante e integrado en sus vidas!
El año pasado participé en el último proyecto de Europeana con EUN como profesor de grupo de usuarios. La experiencia de crear un escenario de aprendizaje fue muy interesante tanto para profesores como para estudiantes. Mediante el uso de los recursos de Europeana podríamos pasar de la historia grabada a la narración de primera mano utilizando imágenes y voces obtenidas de Europeana.
Comenzamos este curso con la noticia del nombramiento del Coordinador de Proyectos Internacionales en nuestro colegio, Rafael Montero, como Embajador de Europeana para España. ¡Esta es una forma de reconocer el trabajo que ha desarrollado en diferentes proyectos de European Schoolnet recientemente!
¿Cómo está integrando su escuela la cultura digital en el aula? ¿Puede darnos un ejemplo?
Fue un reto interesante al principio. Varios profesores de ciencias sociales que participaban en el MOOC de Europeana estaban dispuestos a crear actividades utilizando los recursos disponibles en la plataforma. Nos dimos cuenta de que trabajando juntos pudimos aprender unos de otros y el proceso fue definitivamente más fácil. Creemos que este puede ser uno de nuestros valores añadidos.
Ahora nuestros objetivos como escuela son más ambiciosos y otras materias están empezando a involucrarse en la realización de diferentes actividades. Los profesores de tecnología están diseñando un proyecto para construir un estereoscopio y trabajar con las imágenes estereoscópicas disponibles en la plataforma. Rafael Montero, que es profesor de STEM, también desarrolló una actividad para su clase de física en la que utilizó algunas grabaciones de aves disponibles en Europeana Collections. Las posibilidades son infinitas!!!
¿Cuáles son las reacciones de tus alumnos?
Siempre que hablan de esta forma de aprendizaje, utilizan palabras como «excitación» o «descubrimiento». Al final del año escolar, algunos de sus padres me enviaron un correo electrónico para decirme que había sido una temporada académica muy enriquecedora y mi tema parecía ser un ejemplo real de motivación y creatividad.
Todo esto es posible gracias al uso de recursos que nos permiten obtener una comprensión interna de la historia: Con el proyecto sobre la Primera Guerra Mundial, los estudiantes compartieron los sentimientos y emociones de aquellos que visitan los campos de batalla hoy y reviven los eventos.
https://bit.ly/2FCcjAS
Al implementar el escenario de aprendizaje de Europeana en Alsacia y Lorena, entendieron la importancia de mantener la paz en todas las guerras.
https://bit.ly/2DJeyQS
Con estos materiales y escenarios pedagógicos, son capaces de interpretar el pasado para comprender el presente y analizar el futuro de la Unión Europea.
¿Cuál es el resultado? Este año estamos preparando una exposición sobre el siglo XX utilizando los recursos de Europeana que nos permitirán explorar la historia de los europeos. ¡En marzo de 2019 estará listo!
¿Planeas seguir usando la cultura digital en tu escuela?
Nuestra escuela acaba de empezar a crear proyectos interdisciplinarios. Por lo general, son una actividad de una o dos semanas que involucra diferentes temas. Los profesores ayudan a los estudiantes a trabajar en los elementos del plan de estudios con un enfoque más práctico. Creemos que esta será otra oportunidad para integrar la cultura digital en nuestras lecciones como un medio para compartir el conocimiento de los profesores de ciencias sociales con otros departamentos de nuestra escuela. Este es el gran reto: integrar las artes en cualquier tema para hacer visible el aprendizaje y proporcionar a los estudiantes referencias para comprender el mundo.