Mans vārds ir José Ramón González Quelle. Pašlaik esmu Vidusskolas direktors Corazón de María skolā Hihonā, Astūrijā, Spānijā. Mūsu skolā ir 1690 skolēni vecumā no 3 līdz 18 gadiem. Kopš 2015. gada esmu izmantojis Europeana kolekciju resursus, lai kultūras mantojumu integrētu savās nodarbībās. Tajā pašā laikā es arī veicinu šo resursu izmantošanu savu kolēģu skolotāju vidū.
Mūsu galvenais mērķis ir panākt, lai mācīšanās un zināšanu tehnoloģijas mūsu skolā dotu ceļu tehnoloģijām, kas nodrošina pilnvērtīgas iespējas un iesaisti.
Vai varat nedaudz pastāstīt par savu izglītību?
Man ir bakalaura grāds vēsturē, un es specializējos ģeogrāfijā. Kopš 2015. gada esmu piedalījies daudzos semināros un apmācībās par inovāciju skolās, un esmu uzzinājis par Gardnera teoriju par vairākiem inteliģences veidiem un to, kā neirozinātne var mums, skolotājiem, palīdzēt pāriet no vecmodīga mācīšanas veida (bērnu mācīšana) uz 21. gadsimta pieeju, kas balstīta uz tādām lietām kā sadarbīga mācīšanās, apgriezta mācīšanās, izmeklēšana utt. Kopš tā laika esmu darījis visu iespējamo, lai pielāgotu savas nodarbības atbilstoši šīm jaunajām mācīšanas metodēm, un esmu dziļi pārliecināts, ka tas ir ceļš bez atgriešanās.
Kā jūs uzzinājāt par Europeana resursiem izglītībai?
Pirms četriem gadiem man bija iespēja uzzināt par Europeana resursiem, izmantojot European Schoolnet (EUN) portālu. Tolaik es sāku izmantot Europeana kolekcijas, lai izstrādātu sadarbības projektu saistībā ar Pirmo pasaules karu. Pateicoties tranšeju vēstulēm, mēs analizējām frontē esošo vīriešu jūtas, kā arī viņu ģimeņu jūtas kara laikā. Mēs arī pētījām Lielā kara ietekmi uz Eiropu, izmantojot konflikta attēlus. Visbeidzot, mēs sarīkojām izstādi par godu Pirmā pasaules kara sākumam, kurā tika parādīti visi mūsu atklājumi. Mēs pat uzdrošinājāmies pārrakstīt Pirmo pasaules karu, izmantojot mūsu viedtālruņus, lai publicētu sociālajos medijos tā, it kā mēs būtu spēlējuši lomu konfliktā!
Šobrīd es izmantoju ar migrāciju un 20. gadsimta mākslu saistītās kolekcijas, iekļaujot tās abas mācību programmā. Studenti tos izmanto savos projektos, tādējādi gūstot dziļāku izpratni par vēsturiskajiem faktiem. Un rezultāts? Kultūras mantojums kļūst svarīgs un integrējas viņu dzīvē!
Pagājušajā gadā es biju iesaistīts pēdējā Europeana projektā kopā ar EUN kā lietotāju grupas skolotājs. Mācību scenārija veidošanas pieredze bija ļoti interesanta gan skolotājiem, gan skolēniem. Izmantojot Europeana resursus, mēs varētu pāriet no vēstures ierakstiem uz tiešu stāstīšanu, izmantojot attēlus un balsis, kas iegūtas no Europeana.
Šo mācību gadu mēs sākām ar ziņām par mūsu skolas starptautisko projektu koordinatora Rafael Montero iecelšanu par Europeana vēstnieku Spānijā. Tas ir veids, kā novērtēt darbu, ko viņš nesen ir paveicis dažādos European Schoolnet projektos!
Kā jūsu skola integrē digitālo kultūru klasē? Vai varat minēt kādu piemēru?
Tas sākumā bija interesants izaicinājums. Vairāki sociālo zinātņu skolotāji, kas piedalījās Europeana MOOC, vēlējās izveidot pasākumus, izmantojot platformā pieejamos resursus. Mēs sapratām, ka, strādājot kopā, mēs varējām mācīties viens no otra un process noteikti bija vieglāks. Mēs domājam, ka tā var būt viena no mūsu pievienotajām vērtībām.
Tagad mūsu kā skolas mērķi ir vērienīgāki, un citi priekšmeti sāk iesaistīties dažādu aktivitāšu veikšanā. Tehnoloģiju skolotāji izstrādā projektu, lai izveidotu stereoskopu un strādātu ar platformā pieejamajiem stereoskopiskajiem attēliem. Rafaels Montero, STEM skolotājs, arī izstrādāja pasākumu savai fizikas klasei, kurā viņš izmantoja dažus Europeana kolekcijās pieejamos putnu ierakstus. Iespējas ir bezgalīgas!!!
Kāda ir jūsu skolēnu reakcija?
Ikreiz, kad viņi runā par šo mācīšanās veidu, viņi izmanto tādus vārdus kā “uztraukums” vai “atklāšana”. Mācību gada beigās daži viņu vecāki pa e-pastu man teica, ka tā ir bijusi ļoti bagātinoša akadēmiskā sezona, un mans priekšmets, šķiet, bija īsts gan motivācijas, gan radošuma piemērs.
Tas viss ir iespējams, pateicoties resursu izmantošanai, kas ļauj mums gūt iekšēju izpratni par vēsturi: projektā par Pirmo pasaules karu skolēni dalījās ar to cilvēku jūtām un emocijām, kuri šodien apmeklē kaujas laukus un atdzīvina notikumus.
https://bit.ly/2FCcjAS
Īstenojot Europeana mācību scenāriju par Elzasu un Lotringu, viņi saprata, cik svarīgi ir saglabāt mieru visos karos.
https://bit.ly/2DJeyQS
Izmantojot šos pedagoģiskos materiālus un scenārijus, viņi spēj interpretēt pagātni, lai izprastu tagadni un analizētu Eiropas Savienības nākotni.
Kāds ir rezultāts? Šogad mēs gatavojam izstādi par 20. gadsimtu, izmantojot Europeana resursus, kas ļaus mums izpētīt Eiropas iedzīvotāju vēsturi. 2019. gada martā tas būs gatavs!
Vai plānojat turpināt izmantot digitālo kultūru savā skolā?
Mūsu skola tikko sākusi veidot starpdisciplinārus projektus. Tās parasti ir vienas vai divu nedēļu aktivitātes, kurās iesaistīti dažādi subjekti. Skolotāji palīdz skolēniem strādāt ar mācību programmas priekšmetiem, izmantojot praktiskāku pieeju. Mēs uzskatām, ka šī būs vēl viena iespēja integrēt digitālo kultūru mūsu stundās kā līdzekli sociālo zinātņu skolotāju zinātības apmaiņai ar citām mūsu skolas nodaļām. Tas ir liels izaicinājums: integrēt mākslu jebkurā mācību priekšmetā, lai padarītu mācīšanos pamanāmu un sniegtu skolēniem atsauces, lai izprastu pasauli.