Moje ime je José Ramón González Quelle. Trenutačno sam ravnatelj srednje škole u školi Corazón de María u Gijónu, Asturias, Španjolska. Naša škola ima 1690 učenika od 3 do 18 godina. Sredstva iz zbirki Europeana koristim od 2015. kako bih kulturnu baštinu integrirao u svoje lekcije. U isto vrijeme, također promičem korištenje tih resursa među svojim kolegama učiteljima.
Naš glavni cilj je da tehnologije za učenje i znanje u našoj školi daju prednost tehnologijama za osnaživanje i uključivanje.
Možete li nam reći nešto o svojoj obrazovnoj pozadini?
Diplomirao sam povijest i specijalizirao se za geografiju. Od 2015. pohađao sam brojne seminare i osposobljavanja o inovacijama u školama i naučio sam o Gardnerovoj teoriji višestrukih inteligencija i o tome kako nam neuroznanost može pomoći, nastavnicima, da prijeđemo sa staromodnog načina poučavanja (predavanje djece) na pristup koji se više temelji na 21. stoljeću, a temelji se na stvarima kao što su kooperativno učenje, flipped učenje, istraživanje itd. Od tada sam dao sve od sebe kako bih svoje lekcije prilagodio tim novim metodama poučavanja i duboko sam uvjeren da je to put bez povratka.
Kako ste saznali za Europeana resurse za obrazovanje?
Prije četiri godine imao sam priliku saznati više o resursima Europeane putem portala European Schoolnet (EUN). U to sam vrijeme počeo koristiti Europeana kolekcije za razvoj kooperativnog projekta vezanog uz Prvi svjetski rat. Zahvaljujući pismima iz rovova, analizirali smo osjećaje muškaraca koji su bili na fronti, kao i osjećaje njihovih obitelji tijekom rata. Također smo proučavali učinke koje je Veliki rat imao na Europu koristeći slike sukoba. Na kraju smo održali izložbu u spomen na početak Prvog svjetskog rata u kojoj su prikazani svi naši nalazi. Čak smo se usudili prepisati Prvi svjetski rat koristeći naše pametne telefone za objavljivanje na društvenim mrežama kao da smo igrali ulogu u sukobu!
Trenutno koristim zbirke vezane uz migracije i umjetnost 20. stoljeća tako što ih obje uključujem u nastavni plan. Učenici ih koriste u vlastitim projektima, na taj način mogu doći do dubljeg razumijevanja povijesnih činjenica. A rezultat? Kulturna baština postaje važna i integrirana u njihove živote!
Prošle sam godine bio uključen u posljednji projekt Europeane s EUN-om kao nastavnikom korisničke skupine. Iskustvo izrade scenarija učenja bilo je vrlo zanimljivo i nastavnicima i učenicima. Koristeći resurse Europeane mogli bismo prijeći s snimljene povijesti na pripovijedanje iz prve ruke koristeći slike i glasove dobivene od Europeane.
Ovu školsku godinu započeli smo s vijestima o imenovanju koordinatora međunarodnih projekata u našoj školi Rafaela Montera za ambasadora Europeane za Španjolsku. To je način da se prizna rad koji je nedavno razvio u različitim projektima Europske školske mreže!
Kako vaša škola integrira digitalnu kulturu u učionicu? Možete li nam dati primjer?
U početku je to bio zanimljiv izazov. Nekoliko nastavnika društvenih znanosti koji su sudjelovali u Europeana MOOC-u bili su voljni stvoriti aktivnosti koristeći resurse dostupne na platformi. Shvatili smo da zajedničkim radom možemo učiti jedni od drugih i proces je definitivno lakši. Mislimo da to može biti jedna od naših dodanih vrijednosti.
Sada su naši ciljevi kao škole ambiciozniji, a drugi se predmeti počinju uključivati u obavljanje različitih aktivnosti. Tehnološki učitelji osmišljavaju projekt za izgradnju stereoskopa i rad sa stereoskopskim slikama dostupnima na platformi. Rafael Montero, koji je nastavnik STEM-a, također je razvio aktivnost za svoj razred fizike u kojem je koristio neke snimke ptica dostupne u Europeana Collections. Mogućnosti su beskrajne!!!
Kakve su reakcije vaših učenika?
Kad god govore o tom načinu učenja, koriste riječi kao što su „uzbudljivost” ili „otkrivanje”. Na kraju školske godine, neki od njihovih roditelja su mi e-mailom rekli da je to bila vrlo obogaćujuća akademska sezona i činilo se da je moj predmet pravi primjer motivacije i kreativnosti.
Sve je to moguće zahvaljujući korištenju resursa koji nam omogućuju da steknemo insajdersko razumijevanje povijesti: s projektom o Prvom svjetskom ratu učenici su podijelili osjećaje i emocije onih koji danas posjećuju bojna polja i proživljavaju događanja.
https://bit.ly/2FCcjAS
Provedbom scenarija učenja Europeane o Alsaceu i Lorraineu shvatili su važnost održavanja mira tijekom svih ratova.
https://bit.ly/2DJeyQS
Pomoću tih pedagoških materijala i scenarija mogu tumačiti prošlost kako bi razumjeli sadašnjost i analizirali budućnost Europske unije.
Koji je rezultat? Ove godine pripremamo izložbu o 20. stoljeću koristeći resurse Europeane koji će nam omogućiti da istražimo povijest europskih građana. U ožujku 2019. bit će spreman!
Planirate li koristiti digitalnu kulturu u svojoj školi?
Naša škola je upravo počela stvarati interdisciplinarne projekte. Obično se radi o jednotjednoj ili dvotjednoj aktivnosti koja uključuje različite ispitanike. Nastavnici pomažu učenicima da rade na predmetima iz nastavnog plana s praktičnijim pristupom. Vjerujemo da će to biti još jedna prilika za integraciju digitalne kulture u naše lekcije kao sredstva za dijeljenje znanja nastavnika društvenih znanosti s drugim odjelima naše škole. To je veliki izazov: integrirati umjetnost u bilo koji predmet kako bi učenje bilo vidljivo i pružiti učenicima reference za razumijevanje svijeta.