Profesorii sunt dornici să utilizeze patrimoniul cultural digital, dar au nevoie de îndrumare și sprijin pentru a găsi resurse relevante și de bună calitate.
Timpul profesorilor este limitat. Le putem ajuta prin crearea de colecții sursă care sunt gata de utilizare.
Având acces la conținut de bună calitate înseamnă că putem - destul de ușor - să creăm resurse excelente și să instruim profesorii în modul de utilizare a acestora.
Ne poți spune câte ceva despre tine?
Sunt profesor de istorie din Sydney, Australia și predau în școlile secundare din 2012. În prezent predau la Școala Internațională din Paris, finalizând, de asemenea, un masterat în „Istoria de astăzi” prin intermediul Universității din Groningen, Țările de Jos. În prezent sunt profesor de istorie în rezidență la EUROCLIO, unde responsabilitățile mele s-au axat pe dezvoltarea platformei Historiana, inclusiv: oferirea de ateliere de formare a cadrelor didactice, crearea de noi colecții de surse și construirea de activități de eLearning care să însoțească aceste activități.
Care este impactul utilizării patrimoniului cultural digital în materialele de învățare?
Cred că prin intermediul atelierelor de formare a profesorilor am putut cel mai bine să văd impactul valoros al muncii mele, deoarece acesta este momentul în care am primit feedback direct de la colegii mei de predare. Răspunsurile profesorilor la ateliere și seminare online au fost foarte pozitive, în special în ceea ce privește utilitatea resurselor discutate. Consider că profesorii sunt foarte dornici să se implice în patrimoniul cultural digital, dar adesea nu știu unde să găsească resurse relevante și de calitate. Furnizarea de informații profesorilor cu privire la colecțiile Europeana, la istorii și la exemple de activități de eLearning pe care aceștia le pot utiliza în sălile lor de clasă pare să fie de mare valoare pentru ei. În special, profesorii comentează adesea despre calitatea colecțiilor de surse Historiana, care sunt proiectate ținând cont de nevoile educatorilor. De asemenea, consider că activitățile de eLearning sunt valoroase ca activități gata de utilizare, dar și adaptabile, concepute pentru a promova dezvoltarea competențelor de gândire istorică ale elevilor, implicând în același timp o varietate de surse de patrimoniu cultural digital.
Care sunt provocările în ceea ce privește utilizarea pe scară largă a culturii digitale în educație în experiența dumneavoastră?
Una dintre provocările majore în asamblarea colecțiilor de surse pentru Historiana a fost localizarea materialelor sursă relevante. Există o astfel de abundență de materiale disponibile prin colecțiile Europeana, ceea ce este un lucru minunat, dar poate fi foarte consumatoare de timp pentru a găsi cele mai bune și mai potrivite articole care sunt, de asemenea, disponibile pentru reutilizare. Această lucrare necesită, de asemenea, o mulțime de cercetări de fond pentru a determina termeni de căutare eficienți pentru fiecare subiect sau temă și pentru a identifica strategii de includere a surselor transnaționale și multi-perspective. Acesta este unul dintre motivele pentru care cred că colecțiile sursă sunt atât de valoroase: am realizat munca pe care cadrele didactice adesea nu au timp să o facă pentru a le prezenta o serie de materiale relevante pe care să le poată utiliza și adapta în propriile contexte de clasă.
În opinia mea, colecțiile sursă sunt cea mai dificilă componentă a dezvoltării conținutului nostru de învățare. Odată ce se creează o colecție de calitate și cu scop, este ușor să se construiască activități de învățare care să o utilizeze și, ulterior, să se ofere cadrelor didactice cursuri de formare cu privire la modul de valorificare la maximum a acestor resurse.
Care sunt următorii pași pentru proiectul Historiana și pentru a convinge profesorii de istorie să utilizeze patrimoniul cultural digital și sursele primare în sălile lor de clasă?
Lucrările sunt deja în curs de desfășurare pentru a continua îmbunătățirea site-ului Historiana și angajamentul nostru cu educatorii. În prezent, lucrăm la dezvoltarea de noi instrumente care să fie incluse în eLearning Activity Builder, care permite profesorilor să își construiască propriile activități de învățare online. Continuăm să ne extindem colecțiile de surse în conformitate cu domeniile prioritare identificate într-un sondaj în rândul educatorilor europeni și creăm activități de eLearning corespunzătoare pentru acestea. Sperăm să colaborăm mai strâns cu instituțiile individuale de patrimoniu cultural pentru a valorifica la maximum colecțiile lor în acest proces. De asemenea, intenționăm să oferim mai multe webinare periodice și reunim o echipă de bază de formatori ai cadrelor didactice care vor organiza ateliere de formare în întreaga Europă pentru a sprijini cadrele didactice din domeniul istoriei să dezvolte activități de învățare semnificative utilizând resurse ale patrimoniului cultural digital și instrumente de învățare online.