Skolotāji vēlas izmantot digitālo kultūras mantojumu, taču viņiem ir vajadzīgi norādījumi un atbalsts, lai atrastu piemērotus un kvalitatīvus resursus.
Skolotāju laiks ir ierobežots. Mēs varam viņiem palīdzēt, izveidojot avota kolekcijas, kas ir gatavas lietošanai.
Piekļuve kvalitatīvam saturam nozīmē, ka mēs varam diezgan viegli radīt lieliskus resursus un apmācīt skolotājus to izmantošanā.
Vai varat nedaudz pastāstīt par sevi?
Esmu vēstures skolotāja no Sidnejas Austrālijā un kopš 2012. gada mācos vidusskolās. Pašlaik pasniedzu Parīzes Starptautiskajā skolā, vienlaikus iegūstot maģistra grādu “Vēsture šodien” Groningenas Universitātē Nīderlandē. Pašlaik esmu vēstures skolotājs rezidencē EUROCLIO, kur mani pienākumi ir koncentrēti uz platformas Historiana izstrādi, tostarp: piedāvājot skolotāju apmācības darbseminārus, radot jaunas avotu kolekcijas un veidojot e-mācību aktivitātes, lai tās papildinātu.
Kā jūsu darbs ietekmē digitālā kultūras mantojuma izmantošanu mācību materiālos?
Es domāju, ka tieši skolotāju apmācības darbsemināros es vislabāk esmu varējis redzēt sava darba vērtīgo ietekmi, jo tas ir tad, kad esmu saņēmis tiešas atsauksmes no saviem mācīšanas kolēģiem. Skolotāju atbildes semināros un tīmekļsemināros ir bijušas ļoti pozitīvas, jo īpaši attiecībā uz apspriesto resursu lietderību. Es uzskatu, ka skolotāji ļoti vēlas sadarboties ar digitālo kultūras mantojumu, bet bieži vien nezina, kur atrast atbilstošus, kvalitatīvus resursus. Informācijas sniegšana skolotājiem par Europeana kolekcijām, Historiana un e-mācību pasākumu piemēriem, ko viņi var izmantot savās klasēs, viņiem šķiet ļoti vērtīga. Jo īpaši skolotāji bieži komentē Historiana avota kolekciju kvalitāti, kas izstrādātas, ņemot vērā pedagogu vajadzības. Es arī uzskatu, ka e-mācību pasākumi ir vērtīgi kā lietošanai gatavi, bet arī pielāgojami pasākumi, kas paredzēti, lai veicinātu skolēnu vēsturiskās domāšanas prasmju attīstību, vienlaikus iesaistoties dažādos digitālā kultūras mantojuma avotos.
Kādas ir problēmas, kas saistītas ar digitālās kultūras plašu izmantošanu izglītībā jūsu pieredzē?
Viena no galvenajām problēmām Historiana avotu kolekciju montāžā ir attiecīgo izejmateriālu atrašana. Ir tik daudz materiālu, kas pieejami Europeana kolekcijās, kas ir brīnišķīga lieta, bet var būt ļoti laikietilpīgi atrast labākos un vispiemērotākos priekšmetus, kas ir pieejami arī atkārtotai izmantošanai. Šajā darbā ir arī jāveic daudz fona pētījumu, lai noteiktu efektīvus meklēšanas terminus katrai tēmai vai tēmai un noteiktu stratēģijas, lai iekļautu transnacionālus un daudzperspektīvu avotus. Tas ir viens no iemesliem, kāpēc es uzskatu, ka avotu kolekcijas ir tik vērtīgas: mēs esam paveikuši darbu, ko pedagogiem bieži vien nav laika darīt, lai iepazīstinātu viņus ar attiecīgu materiālu kopumu, kas ir gatavs lietošanai un pielāgošanai viņu klases kontekstā.
Manuprāt, avotu kolekcijas ir vissarežģītākais mūsu mācību satura izstrādes elements. Kad ir izveidota kvalitatīva un mērķtiecīga kolekcija, ir viegli izveidot mācību aktivitātes, kas to izmanto un pēc tam piedāvā skolotājiem apmācību par to, kā maksimāli izmantot šos resursus.
Kādi ir projekta Historiana nākamie soļi un kā pārliecināt vēstures pedagogus savās klasēs izmantot digitālo kultūras mantojumu un primāros avotus?
Jau notiek darbs, lai turpinātu uzlabot Historiana vietni un mūsu sadarbību ar pedagogiem. Pašlaik mēs strādājam pie jaunu rīku izstrādes iekļaušanai e-mācību aktivitāšu veidotājā, kas ļauj skolotājiem veidot pašiem savas tiešsaistes mācību aktivitātes. Mēs turpinām paplašināt savas avotu kolekcijas atbilstoši prioritārajām jomām, kas noteiktas Eiropas pedagogu apsekojumā, un izstrādājam tām atbilstošas e-mācību aktivitātes. Mēs ceram ciešāk sadarboties ar atsevišķām kultūras mantojuma iestādēm, lai šajā procesā maksimāli izmantotu to kolekcijas. Mēs arī plānojam piedāvāt regulārākus tīmekļseminārus un pulcējam skolotāju instruktoru pamatkomandu, kas visā Eiropā rīkos mācību darbseminārus, lai palīdzētu vēstures pedagogiem izstrādāt jēgpilnus mācību pasākumus, izmantojot digitālos kultūras mantojuma resursus un tiešsaistes mācību rīkus.