Os professores estão interessados em utilizar o património cultural digital, mas necessitam de orientação e apoio para encontrar recursos pertinentes e de boa qualidade.
O tempo dos professores é limitado. Podemos ajudá-los através da criação de coleções de origem que estão prontas a utilizar.
Ter acesso a conteúdos de boa qualidade significa que podemos - muito facilmente - criar grandes recursos e formar professores sobre como usá-los.
Pode falar-nos um pouco de si?
Sou professora de História de Sydney, Austrália, e leciono em escolas secundárias desde 2012. Atualmente leciono na Escola Internacional de Paris, ao mesmo tempo que concluo um mestrado em «History Today» através da Universidade de Groningen, nos Países Baixos. Sou atualmente Professora de História em Residência no EUROCLIO, onde as minhas responsabilidades se centraram no desenvolvimento da plataforma Historiana, incluindo: a oferta de seminários de formação de professores, a criação de novas coleções de fontes e a realização de atividades de aprendizagem eletrónica para os acompanhar.
Qual é o impacto do seu trabalho utilizando o património cultural digital em materiais didáticos?
Penso que foi através das oficinas de formação de professores que melhor pude ver os impactos valiosos do meu trabalho, uma vez que foi quando recebi feedback direto dos meus colegas docentes. As respostas dos professores em workshops e webinars têm sido muito positivas, sobretudo quanto à utilidade dos recursos discutidos. Acredito que os professores estão muito interessados em interagir com o património cultural digital, mas muitas vezes não sabem onde encontrar recursos pertinentes e de qualidade. Fornecer aos professores informações sobre as Coleções Europeana, Historiana e exemplos de atividades de aprendizagem eletrónica que podem utilizar nas suas salas de aula parece-lhes ser de grande valor. Em particular, os professores frequentemente comentam sobre a qualidade das coleções de fontes do Historiana que são projetadas com as necessidades dos educadores em mente. Considero também que as atividades de aprendizagem em linha são valiosas enquanto atividades prontas a utilizar, mas também adaptáveis, concebidas para promover o desenvolvimento das competências de pensamento histórico dos alunos, envolvendo simultaneamente uma variedade de fontes do património cultural digital.
Quais são os desafios de tornar a cultura digital amplamente utilizada na educação na sua experiência?
Um dos principais desafios na montagem de coleções de fontes para o Historiana tem sido a localização de material de origem relevante. Existe uma tal abundância de material disponível através da Europeana Collections, o que é uma coisa maravilhosa, mas pode ser muito demorado encontrar os melhores e mais adequados artigos que também estão disponíveis para reutilização. Este trabalho também requer uma grande quantidade de pesquisa de fundo para determinar termos de pesquisa eficazes para cada tópico ou tema e identificar estratégias para incluir fontes transnacionais e multi-perspectivas. Esta é uma das razões pelas quais acredito que as colecções de origem são tão valiosas: fizemos o trabalho que, muitas vezes, os educadores não têm tempo para fazer, a fim de lhes apresentar um conjunto de materiais pertinentes prontos para serem utilizados e adaptados nos seus próprios contextos de sala de aula.
Na minha opinião, as coleções-fonte são o componente mais desafiador do desenvolvimento do nosso conteúdo de aprendizagem. Uma vez criada uma coleção de qualidade e propositada, é fácil construir atividades de aprendizagem que a utilizem e, posteriormente, oferecer formação aos professores sobre como aproveitar ao máximo esses recursos.
Quais são os próximos passos para o projeto Historiana e convencer os educadores de história a utilizar o património cultural digital e as fontes primárias nas suas salas de aula?
O trabalho já está em andamento para continuar a melhorar o site Historiana e nosso envolvimento com os educadores. Estamos atualmente a trabalhar no desenvolvimento de novas ferramentas a incluir no eLearning Activity Builder, que permite que os professores construam as suas próprias atividades de aprendizagem em linha. Continuamos a expandir as nossas coleções-fonte em consonância com as áreas prioritárias identificadas num inquérito aos educadores europeus e estamos a criar as correspondentes atividades de eLearning para estas. Esperamos trabalhar mais estreitamente com as instituições individuais responsáveis pelo património cultural para tirar o máximo partido das suas coleções neste processo. Estamos também a planear oferecer seminários em linha mais regulares e estamos a reunir uma equipa principal de formadores de professores que realizarão seminários de formação em toda a Europa para apoiar os educadores de história no desenvolvimento de atividades de aprendizagem significativas utilizando recursos do património cultural digital e ferramentas de aprendizagem em linha.