Lærerne er ivrige efter at bruge den digitale kulturarv, men de har brug for vejledning og støtte for at finde relevante ressourcer af god kvalitet.
Lærernes tid er begrænset. Vi kan hjælpe dem ved at skabe kildesamlinger, der er klar til brug.
At have adgang til indhold af god kvalitet betyder, at vi - ganske let - kan skabe store ressourcer og uddanne lærere i, hvordan de skal bruge dem.
Kan du fortælle lidt om dig selv?
Jeg er en historie lærer fra Sydney, Australien og har undervist i gymnasiet siden 2012. Jeg underviser i øjeblikket på den internationale skole i Paris, samtidig med at jeg gennemfører en kandidatgrad i "History Today" gennem universitetet i Groningen i Nederlandene. Jeg er i øjeblikket en historielærer i bopæl på EUROCLIO, hvor mit ansvar har været fokuseret på udviklingen af Historiana-platformen, herunder: tilbyde læreruddannelsesworkshops, skabe nye kildesamlinger og opbygge eLearning-aktiviteter til at ledsage disse.
Hvad er virkningen af dit arbejde med at bruge digital kulturarv i undervisningsmaterialer?
Jeg tror, at det er gennem læreruddannelsesworkshops, at jeg bedst har været i stand til at se de værdifulde virkninger af mit arbejde, da det er her, jeg har modtaget direkte feedback fra mine undervisningskolleger. Svarene fra lærere på workshopper og webinarer har været meget positive, navnlig med hensyn til nytten af de ressourcer, der blev drøftet. Jeg mener, at lærerne er meget ivrige efter at engagere sig i den digitale kulturarv, men ofte ved de ikke, hvor de kan finde relevante kvalitetsressourcer. At give lærerne oplysninger om Europeana Collections, Historiana og eksempler på eLearning-aktiviteter, som de kan bruge i deres klasseværelser, synes at være af stor værdi for dem. Navnlig kommenterer lærerne ofte kvaliteten af Historianas kildesamlinger, som er udformet med henblik på undervisernes behov. Jeg mener også, at eLearning-aktiviteterne er værdifulde som brugsklare, men også fleksible aktiviteter, der har til formål at fremme udviklingen af elevernes historiske tænkningsfærdigheder, samtidig med at de engagerer sig i en række forskellige digitale kulturarvskilder.
Hvad er udfordringerne ved at gøre digital kultur udbredt inden for uddannelse i dine erfaringer?
En af de store udfordringer ved at samle kildesamlinger til Historiana har været at finde relevant kildemateriale. Der er en sådan overflod af materiale til rådighed gennem Europeana Collections, hvilket er en vidunderlig ting, men det kan være meget tidskrævende at finde de bedste og mest hensigtsmæssige genstande, som også er tilgængelige til genbrug. Dette arbejde kræver også en masse baggrundsforskning for at bestemme effektive søgetermer for hvert emne eller tema og identificere strategier til at omfatte tværnationale og multi-perspektiv kilder. Dette er en af grundene til, at jeg mener, at kildesamlingerne er så værdifulde: vi har gjort det arbejde, som undervisere ofte ikke har tid til at gøre, for at præsentere dem for en række relevante materialer, der er klar til, at de kan bruge og tilpasse sig i deres egne klasseværelser.
Efter min mening er kildesamlingerne den mest udfordrende komponent i udviklingen af vores læringsindhold. Når en kvalitet og målrettet samling er oprettet, er det nemt at konstruere læringsaktiviteter, der gør brug af det og efterfølgende tilbyde lærere uddannelse i, hvordan man får mest muligt ud af disse ressourcer.
Hvad er de næste skridt for Historiana-projektet og overbevise historieundervisere om at bruge digital kulturarv og primære kilder i deres klasseværelser?
Der arbejdes allerede på at fortsætte med at forbedre Historiana-webstedet og vores engagement med undervisere. Vi arbejder i øjeblikket på at udvikle nye værktøjer, der skal indgå i eLearning Activity Builder, som giver lærerne mulighed for at opbygge deres egne onlinelæringsaktiviteter. Vi fortsætter med at udvide vores kildesamlinger i overensstemmelse med de prioriterede områder, der er identificeret i en undersøgelse blandt europæiske undervisere, og skaber tilsvarende eLearning-aktiviteter for disse. Vi håber at arbejde tættere sammen med de enkelte kulturarvsinstitutioner for at få mest muligt ud af deres samlinger i denne proces. Vi planlægger også at tilbyde mere regelmæssige webinarer og samler et centralt team af lærerundervisere, som vil afholde uddannelsesworkshops i hele Europa for at støtte historieundervisere i at udvikle meningsfulde læringsaktiviteter ved hjælp af digitale kulturarvsressourcer og onlinelæringsværktøjer.