O multilinguismo é um domínio prioritário do espaço comum europeu de dados sobre o património cultural. Embora um pequeno número de histórias tenha sido publicado em europeana.eu numa variedade de línguas europeias desde há mais de uma década, nos últimos anos temos trabalhado para melhorar estes números. Desde 2022, adicionámos mais de 1200 traduções e melhorámos cinco vezes a proporção de histórias publicadas em mais de uma língua.
Uma forma importante que estas melhorias foram alcançadas é através de projetos estudantis. Colaborando com universidades que oferecem cursos de estudos de tradução, a Europeana é capaz de oferecer aos alunos prática e experiência no mundo real em tradução, enquanto, por sua vez, ajudam a diversificar as línguas representadas em todo o património cultural digital.
Projectos na Irlanda, Grécia e Polónia
Nos últimos anos, trabalhámos com a University College Cork (UCC) na Irlanda, a Universidade de Varsóvia na Polónia e a Universidade de Salónica na Grécia. Ao colaborar com os docentes nos projetos, pretendemos beneficiar tanto os estudantes como o pessoal universitário e o público da Europeana.
Cada projecto adoptou uma abordagem diferente. Com o CAU, durante dois anos consecutivos, no âmbito do módulo de aprendizagem integrada no trabalho em tradução e localização do programa universitário, os alunos criaram os seus próprios gabinetes de tradução simulados para gerir, executar e entregar projetos de tradução em conformidade com aspetos fundamentais das normas europeias e internacionais para os serviços de tradução (EN 15038, ISO 1700).
Durante esse período, 16 alunos trabalharam em 13 histórias, acrescentando traduções em seis línguas: francês, alemão, grego, irlandês, italiano e espanhol.
Como explica Estefanía Muñoz Gómez, da Escola de Línguas, Literaturas e Culturas da UCC, «Ao traduzirem histórias da Europeana, os alunos tiveram a oportunidade de adquirir experiência prática nos papéis e processos fundamentais envolvidos nos serviços linguísticos e desenvolver competências profissionais de forma integrada. Não só são capazes de trabalhar com conteúdo autêntico com um público e propósito genuínos, como também o fazem em circunstâncias semi-realistas, respondendo às necessidades de um cliente externo, gerindo prazos e requisitos de qualidade, lidando com feedback, orçamentando e negociando com contratantes.
Com a Universidade de Varsóvia, a Professora Marta Kaźmierczak, Professora Associada do Instituto de Linguística Aplicada, convidou várias equipas de 40 alunos a traduzir um texto – com um concurso para escolher a tradução vencedora. Como explica, as traduções foram classificadas pela qualidade da tradução de secções individuais, com bónus para soluções individuais bem-sucedidas.
Aprendizagem e reflexão dos alunos
Os próprios alunos também reconhecem os benefícios obtidos com seus projetos.
Katerina Bizirtsaki trabalhou num projeto na Universidade Aristóteles de Salónica, liderado pelo Dr. Kyriaki Kourouni, Departamento de Tradução e Estudos Interculturais – traduzindo dois textos, incluindo um intitulado «Picasso roubou a Mona Lisa?», que traduziu para grego. Katerina diz: "Participar neste projeto estudantil foi muito importante para mim porque fez a ponte entre os meus estudos académicos e a experiência do mundo real. O projeto foi a minha primeira oportunidade de pôr à prova as minhas competências e de agir como um verdadeiro tradutor, algo que reforçou a minha confiança em mim e nas minhas competências.»
Sarah Guckian, que trabalhou no projeto do CAU, refletiu que "traduzir para a Europeana foi uma experiência maravilhosa. Ofereceu-nos a oportunidade de aplicar realmente tudo o que tínhamos aprendido ao longo do nosso programa de mestrado. Não só aprendemos a gerir os calendários e a praticar os controlos de qualidade, como também proporcionamos uma oportunidade única para mergulhar na história e na cultura europeias de todo o continente – foi um verdadeiro destaque do programa!»
Emilia Sellin, Julie Fougnies Sanchez e Esther Oar Arteta Estebanez concordaram, acrescentando que «colaborar com a Fundação Europeana foi uma grande oportunidade para ver o nosso trabalho de tradução publicado!» Entre os seus trabalhos de projeto, Emilia traduziu uma história sobre a designer de moda Sybil Connolly para alemão, enquanto Esther traduziu uma história centrada na ginasta Nadia Comăneci para espanhol.
É importante notar a observação de Emilia, Julie e Esther – cada aluno é creditado como tradutor de qualquer uma das histórias publicadas em europeana.eu que tenham traduzido. À medida que iniciam suas carreiras no campo da tradução profissional, isso oferece-lhes trabalhos publicados tangíveis para compartilhar com potenciais clientes ou empregadores.
Estefanía Muñoz Gómez reflete que «a colaboração com a Europeana melhorou significativamente a aprendizagem dos estudantes em todas as áreas de competência descritas no Quadro Europeu de Competências de Tradução para a formação de tradutores, para além de reforçar a confiança, reforçar as competências de tomada de decisões e de resolução de problemas e promover a responsabilidade, a iniciativa e a criatividade».
Através destes projetos e dos nossos objetivos mais vastos em torno de histórias multilingues, a Europeana está empenhada em tornar mais fácil para as pessoas – especialmente as gerações mais jovens – beneficiarem do nosso rico e diversificado património cultural. É um critério importante que estes projetos sejam recíprocos e benéficos para todos.
O acesso a histórias multilingues continua a ser uma prioridade para nós no futuro. Se se inspira nestes projetos e gostaria de debater um potencial projeto connosco, envie uma mensagem de correio eletrónico para [email protected].