El patrimonio cultural se puede aplicar a cualquier materia, incluso matemáticas.
El blog Teaching with Europeana es una plataforma ideal para que los profesores descubran nuevos escenarios de aprendizaje, compartan su experiencia y obtengan comentarios sobre su material de aprendizaje.
Las posibilidades de utilizar material cultural en la educación son infinitas: el único límite es tu propia imaginación.
¿Puedes contarnos un poco sobre ti?
Soy profesora de matemáticas y TIC en la Escuela Primaria n.o 74 de Szczecin, Polonia. También trabajo como asesor de aprendizaje STEM en el Centro STEM en Szczecin. Este lugar fue creado para implementar la política educativa para apoyar el desarrollo de las ciencias. Gracias a las actividades del Centro, hemos aprendido que no solo es importante para los profesores un amplio conocimiento de su materia, sino que debemos seguir constantemente las tendencias e innovaciones modernas en el aula.
En mi posición como formador de profesores, respondo a las necesidades de los directores de mi área y consulto sobre la aplicación de programas de mejora para sus escuelas. También proporciono comentarios sobre los planes de lecciones, presento buenas prácticas y hago propuestas sobre talleres y el desarrollo profesional de los educadores. Por eso participé en el proyecto Europeana como profesor de grupo de usuarios, uno de los 131 profesores de Croacia, Finlandia, Francia, Grecia, Hungría, Italia, Malta, Polonia, Portugal, Rumanía, España, Bulgaria, Macedonia del Norte, Serbia, Turquía y las Escuelas Europeas. La tarea principal del Grupo de Usuarios es crear escenarios de aprendizaje utilizando los recursos de Europeana, implementarlos en el aula y escribir sobre la experiencia en el blog Teaching with Europeana.
¿Cuál es el aspecto más valioso de su trabajo como parte del Grupo de Usuarios de Europeana?
Presentación de Europeana a estudiantes y profesores de mi país. No sería posible si no proporcionara acceso gratuito en línea a más de 53 millones de artículos digitalizados extraídos de los museos, archivos, bibliotecas y galerías de Europa.
Como ejemplo práctico sobre cómo utilizar Europeana en la educación, puedes ver y probar mi escenario de aprendizaje: ¿Cuándo en la historia pesaban más las billeteras? Este Future Classroom Scenario ha sido desarrollado como parte del proyecto Europeana. El objetivo principal es mostrar a los estudiantes qué es la densidad y cómo calcular el peso si se conocen el volumen y la densidad. Durante la lección, los estudiantes resolverán un problema relacionado con monedas específicas y darán la respuesta a la pregunta: ¿Cuánto pesaban las billeteras en la historia de la humanidad?
El segundo ejemplo es el otro escenario de aprendizaje que he producido y que se publicará próximamente: ¿Cómo aprendió la gente a medir el tiempo? El objetivo de la lección es hacer que los estudiantes se den cuenta de qué es el tiempo y qué consecuencias trae a la vida de las personas. Otros objetivos importantes son animar a los estudiantes a utilizar su creatividad, navegar por las colecciones de Europeana y otros sitios web en busca de materiales adecuados, y desarrollar las capacidades digitales y sociales de los estudiantes.
El resultado final es una exposición donde los estudiantes pueden conocer la historia de los relojes y medir el tiempo.
¿Cuáles son los próximos pasos para el Grupo de Usuarios y su participación en el proyecto Europeana Education?
El siguiente paso del proyecto sería eliminar el estereotipo de que el patrimonio cultural y la tecnología no van de la mano. Diría que tenemos que salir de nuestras zonas de confort para aprender cosas nuevas, compartir lo que sabemos y, básicamente, buscarnos unos a otros; lo más probable es que alguien pueda apoyarte cuando menos lo esperes. Y este es el objetivo principal del Grupo de Usuarios en mi opinión.