Културното наследство може да се приложи към всеки предмет, дори математика.
Блогът „Преподаване с Europeana“ е идеална платформа за учителите да откриват нови учебни сценарии, да споделят своя опит и да получават обратна връзка за учебните си материали.
Възможностите за използване на културни материали в образованието са безкрайни - единствената граница е вашето собствено въображение.
Можеш ли да ни разкажеш малко за себе си?
Аз съм учител по математика и ИКТ в основно училище No 74 в Шчечин, Полша. Работя и като консултант по STEM обучение в STEM центъра в Шчечин. Това място е създадено, за да реализира образователната политика в подкрепа на развитието на науките. Благодарение на дейностите на Центъра научихме, че широките познания по техния предмет са важни не само за учителите, но и че трябва постоянно да следваме съвременните тенденции и иновации в класната стая.
В качеството си на обучител на учители отговарям на нуждите на директорите в моята област и се консултирам относно прилагането на програми за подобряване на техните училища. Също така предоставям обратна информация за плановете на уроците, представям добри практики и правя предложения за семинари и за професионалното развитие на преподавателите. Ето защо участвах в проекта Europeana като учител в потребителска група, един от 131-те учители от Хърватия, Финландия, Франция, Гърция, Унгария, Италия, Малта, Полша, Португалия, Румъния, Испания, България, Северна Македония, Сърбия, Турция и Европейските училища. Основната задача на потребителската група е да създава сценарии за обучение, като използва ресурсите на Europeana, да ги прилага в класната стая и да пише за опита в блога „Преподаване с Europeana“.
Кой е най-ценният аспект от Вашата работа като част от групата на потребителите на Europeana?
Представяне на Europeana на ученици и учители от моята страна. Не би било възможно, ако тя не предоставяше безплатен онлайн достъп до над 53 милиона цифровизирани предмети, извлечени от европейските музеи, архиви, библиотеки и галерии.
Като практически пример за това как да използвате Europeana в образованието можете да видите и опитате моя сценарий за учене: Кога в историята портфейлите са тежали най-много? Сценарият "Бъдеща класна стая" е разработен като част от проекта Europeana. Основната цел е да се покаже на учениците какво е плътност и как да се изчисли теглото, ако обемът и плътността са известни. По време на урока учениците ще решат проблем, свързан с конкретни монети и ще дадат отговор на въпроса: Колко тежат портфейлите в историята на човечеството?
Вторият пример е другият сценарий за учене, който изготвих и ще бъде публикуван скоро: Как хората са се научили да измерват времето? Целта на урока е учениците да осъзнаят какво е времето и какви последици носи то в живота на хората. Други важни цели са да се насърчат учениците да използват творчеството си, да разглеждат колекциите на Europeana и други уебсайтове за подходящи материали и да развиват цифровите и социалните умения на учениците.
Крайният резултат е изложба, в която учениците могат да научат повече за историята на часовниците и измерването на времето.
Какви са следващите стъпки за групата на потребителите и Вашето участие в проекта Europeana Education?
Следващата стъпка на проекта ще бъде да се премахне стереотипът, че културното наследство и технологиите не вървят заедно. Бих казал, че трябва да излезем от зоната си на комфорт, за да научим нови неща, да споделим това, което знаем, и по същество да се търсим един друг — шансовете са, че някой може да е в състояние да ви подкрепи, когато най-малко го очаквате. И това е основната цел на Потребителската група според мен.