Il patrimonio culturale può essere applicato a qualsiasi argomento, anche alla matematica.
Il blog Teaching with Europeana è una piattaforma ideale per gli insegnanti per scoprire nuovi scenari di apprendimento, condividere la loro esperienza e ottenere feedback sul loro materiale didattico.
Le possibilità di utilizzare materiale culturale nell'educazione sono infinite - l'unico limite è la propria immaginazione.
Puoi parlarci un po' di te?
Sono un insegnante di matematica e TIC presso la scuola primaria n. 74 di Stettino, Polonia. Lavoro anche come consulente per l'apprendimento STEM presso il Centro STEM di Stettino. Questo luogo è stato creato per attuare la politica educativa a sostegno dello sviluppo delle scienze. Grazie alle attività del Centro, abbiamo appreso che non solo una vasta conoscenza della loro materia è importante per gli insegnanti, ma che dobbiamo perseguire costantemente le tendenze e le innovazioni moderne in classe.
Nella mia posizione di formatore di insegnanti, rispondo alle esigenze dei direttori nella mia zona e mi consulto sull'applicazione di programmi di miglioramento per le loro scuole. Fornisco inoltre un feedback sui piani di lezione, presento le buone pratiche e faccio proposte sui workshop e sullo sviluppo professionale degli educatori. Per questo ho partecipato al progetto Europeana come User Group Teacher, uno dei 131 insegnanti provenienti da Croazia, Finlandia, Francia, Grecia, Ungheria, Italia, Malta, Polonia, Portogallo, Romania, Spagna, Bulgaria, Macedonia del Nord, Serbia, Turchia e dalle Scuole Europee. Il compito principale del gruppo di utenti è creare scenari di apprendimento utilizzando le risorse di Europeana, attuarli in classe e scrivere in merito all'esperienza nel blog Teaching with Europeana.
Qual è l'aspetto più prezioso del suo lavoro nell'ambito del gruppo di utenti Europeana?
Presentazione di Europeana a studenti e insegnanti del mio paese. Non sarebbe possibile se non fornisse l'accesso online gratuito a oltre 53 milioni di oggetti digitalizzati provenienti da musei, archivi, biblioteche e gallerie d'Europa.
Come esempio pratico su come utilizzare Europeana nell'istruzione, puoi vedere e provare il mio scenario di apprendimento: Quando nella storia i portafogli hanno pesato di più? Questo Future Classroom Scenario è stato sviluppato nell'ambito del progetto Europeana. L'obiettivo principale è quello di mostrare agli studenti che cos'è la densità e come calcolare il peso se il volume e la densità sono noti. Durante la lezione gli studenti risolveranno un problema relativo a monete specifiche e daranno la risposta alla domanda: Quanto pesavano i portafogli nella storia dell'umanità?
Il secondo esempio è l'altro scenario di apprendimento che ho prodotto e che sarà pubblicato a breve: Come hanno imparato a misurare il tempo? L'obiettivo della lezione è far capire agli studenti che cosa è il tempo e quali conseguenze comporta nella vita delle persone. Altri obiettivi importanti sono incoraggiare gli studenti a utilizzare la loro creatività, consultare Europeana Collections e altri siti web per trovare materiali adeguati e sviluppare le competenze digitali e sociali degli studenti.
Il risultato finale è una mostra in cui gli studenti possono conoscere la storia degli orologi e misurare il tempo.
Quali sono le prossime tappe per il gruppo di utenti e il vostro coinvolgimento nel progetto Europeana Education?
La fase successiva del progetto consisterebbe nell'eliminare lo stereotipo secondo cui il patrimonio culturale e la tecnologia non vanno d'accordo. Direi che dobbiamo uscire dalle nostre zone di comfort per imparare cose nuove, condividere ciò che sappiamo e fondamentalmente cercarci l'un l'altro: è probabile che qualcuno possa aiutarti quando meno te lo aspetti. E questo è l'obiettivo principale del gruppo di utenti a mio parere.