Patrimoniul cultural poate fi aplicat oricărui subiect, chiar și matematicii.
Blogul Teaching with Europeana este o platformă ideală pentru profesori pentru a descoperi noi scenarii de învățare, pentru a-și împărtăși experiența și pentru a obține feedback cu privire la materialele lor de învățare.
Posibilitățile de utilizare a materialului cultural în educație sunt nesfârșite - singura limită este propria imaginație.
Ne poți spune câte ceva despre tine?
Sunt profesor de matematică și TIC la Școala Primară nr. 74 din Szczecin, Polonia. De asemenea, lucrez ca consilier de învățare STEM în cadrul Centrului STEM din Szczecin. Acest loc a fost creat pentru a pune în aplicare politica educațională pentru a sprijini dezvoltarea științelor. Datorită activităților Centrului, am învățat că nu numai cunoașterea pe scară largă a subiectului lor este importantă pentru profesori, ci și faptul că trebuie să urmărim în mod constant tendințele și inovațiile moderne în sala de clasă.
În calitatea mea de formator de cadre didactice, răspund nevoilor directorilor din zona mea și mă consult cu privire la aplicarea programelor de îmbunătățire pentru școlile lor. De asemenea, ofer feedback cu privire la planurile de lecție, prezint bunele practici și fac propuneri cu privire la ateliere și la dezvoltarea profesională a educatorilor. Acesta este motivul pentru care am luat parte la proiectul Europeana în calitate de profesor de grup de utilizatori, unul dintre cei 131 de profesori din Croația, Finlanda, Franța, Grecia, Ungaria, Italia, Malta, Polonia, Portugalia, România, Spania, Bulgaria, Macedonia de Nord, Serbia, Turcia și școlile europene. Sarcina principală a grupului de utilizatori este de a crea scenarii de învățare utilizând resursele Europeana, de a le pune în aplicare în sala de clasă și de a scrie despre experiența predării pe blogul Europeana.
Care este cel mai valoros aspect al activității dumneavoastră în cadrul Grupului de utilizatori Europeana?
Prezentarea Europeana studenților și profesorilor din țara mea. Nu ar fi posibil dacă nu s-ar oferi acces online gratuit la peste 53 de milioane de articole digitalizate extrase din muzeele, arhivele, bibliotecile și galeriile Europei.
Ca exemplu practic de utilizare a Europeana în educație, puteți vedea și încerca scenariul meu de învățare: Când în istorie portofelele cântăresc cel mai mult? Acest scenariu Future Classroom a fost dezvoltat ca parte a proiectului Europeana. Obiectivul principal este de a arăta elevilor ce densitate este și cum să calculeze greutatea dacă volumul și densitatea sunt cunoscute. În timpul lecției elevii vor rezolva o problemă legată de monede specifice și vor da răspunsul la întrebarea: Cât de mult au cântărit portofelele în istoria omenirii?
Al doilea exemplu este celălalt scenariu de învățare pe care l-am elaborat și care va fi publicat în curând: Cum au învățat oamenii să măsoare timpul? Scopul lecției este de a-i face pe elevi să înțeleagă ce este timpul și ce consecințe aduce în viața oamenilor. Alte obiective importante sunt încurajarea elevilor să își folosească creativitatea, să navigheze pe colecțiile Europeana și pe alte site-uri web pentru a găsi materiale adecvate și să dezvolte competențele digitale și sociale ale elevilor.
Rezultatul final este o expoziție în care elevii pot afla despre istoria ceasurilor și a timpului de măsurare.
Care sunt următorii pași pentru Grupul de utilizatori și implicarea dumneavoastră în proiectul Europeana Education?
Următorul pas al proiectului ar fi eliminarea stereotipului conform căruia patrimoniul cultural și tehnologia nu merg împreună. Aș spune că trebuie să ieșim din zonele noastre de confort pentru a învăța lucruri noi, pentru a împărtăși ceea ce știm și, practic, pentru a ne căuta reciproc - există șanse ca cineva să vă poată sprijini atunci când vă așteptați mai puțin. Și acesta este obiectivul principal al Grupului de utilizatori, în opinia mea.