Dziedzictwo kulturowe może być stosowane do każdego przedmiotu, nawet matematyki.
Blog Teaching with Europeana jest idealną platformą dla nauczycieli do odkrywania nowych scenariuszy uczenia się, dzielenia się swoimi doświadczeniami i uzyskiwania informacji zwrotnych na temat swoich materiałów dydaktycznych.
Możliwości wykorzystania materiału kulturowego w edukacji są nieograniczone - jedynym ograniczeniem jest własna wyobraźnia.
Możesz nam coś powiedzieć o sobie?
Jestem nauczycielem matematyki i ICT w Szkole Podstawowej nr 74 w Szczecinie. Pracuję również jako doradca naukowy STEM w Centrum STEM w Szczecinie. Miejsce to powstało w celu realizacji polityki edukacyjnej wspierającej rozwój nauk ścisłych. Dzięki działalności Centrum dowiedzieliśmy się, że nie tylko szeroka wiedza na ich temat jest ważna dla nauczycieli, ale że musimy stale podążać za nowoczesnymi trendami i innowacjami w klasie.
Jako trener nauczycieli odpowiadam na potrzeby dyrektorów w mojej okolicy i konsultuję się w sprawie stosowania programów doskonalenia dla swoich szkół. Przekazuję również informacje zwrotne na temat planów lekcji, przedstawiam dobre praktyki i przedstawiam propozycje dotyczące warsztatów i rozwoju zawodowego nauczycieli. Dlatego wziąłem udział w projekcie Europeana jako nauczyciel grupy użytkowników, jeden ze 131 nauczycieli z Chorwacji, Finlandii, Francji, Grecji, Węgier, Włoch, Malty, Polski, Portugalii, Rumunii, Hiszpanii, Bułgarii, Macedonii Północnej, Serbii, Turcji i Szkół Europejskich. Głównym zadaniem grupy użytkowników jest tworzenie scenariuszy uczenia się z wykorzystaniem zasobów Europeany, wdrażanie ich w klasie i pisanie o doświadczeniach na blogu Teaching with Europeana.
Jaki jest najcenniejszy aspekt Państwa pracy w ramach grupy użytkowników Europeany?
Przedstawiam Europeanę uczniom i nauczycielom z mojego kraju. Nie byłoby możliwe, gdyby nie zapewniono bezpłatnego dostępu online do ponad 53 mln zdigitalizowanych przedmiotów pochodzących z europejskich muzeów, archiwów, bibliotek i galerii.
Jako praktyczny przykład wykorzystania Europeany w edukacji możesz zobaczyć i wypróbować mój scenariusz uczenia się: Kiedy w historii portfele ważyły najwięcej? Ten scenariusz Future Classroom został opracowany w ramach projektu Europeana. Głównym celem jest pokazanie uczniom, czym jest gęstość i jak obliczyć wagę, jeśli znana jest objętość i gęstość. Podczas lekcji uczniowie rozwiążą problem związany z konkretnymi monetami i udzielą odpowiedzi na pytanie: Ile ważyły portfele w historii ludzkości?
Drugim przykładem jest inny opracowany przeze mnie scenariusz uczenia się, który zostanie wkrótce opublikowany: Jak ludzie nauczyli się mierzyć czas? Celem lekcji jest uświadomienie uczniom, jaki jest czas i jakie konsekwencje niesie on ze sobą w życiu ludzi. Inne ważne cele to zachęcanie uczniów do korzystania z kreatywności, przeglądanie kolekcji Europeany i innych stron internetowych w celu znalezienia odpowiednich materiałów oraz rozwijanie umiejętności cyfrowych i społecznych uczniów.
Efektem końcowym jest wystawa, na której uczniowie mogą dowiedzieć się o historii zegarów i pomiarze czasu.
Jakie są dalsze kroki grupy użytkowników i Państwa zaangażowanie w projekt Europeana Education?
Kolejnym krokiem projektu byłoby pozbycie się stereotypu, że dziedzictwo kulturowe i technologia nie idą ze sobą w parze. Powiedziałbym, że musimy wydostać się ze stref komfortu, aby uczyć się nowych rzeczy, dzielić się tym, co wiemy, i zasadniczo szukać siebie nawzajem – są szanse, że ktoś będzie w stanie cię wesprzeć, gdy najmniej się tego spodziewasz. I to jest moim zdaniem główny cel grupy użytkowników.