Europeiska kommissionens digitala handlingsplan (2021–2027): Genom att ställa om utbildningen till den digitala tidsåldern inser man hur viktigt det är för utbildare att ha tillgång till digitalt utbildningsinnehåll och utbildning i digitala undervisningsmetoder. Utbildarna bör ges möjlighet att anta innovativa metoder, delta i ömsesidigt lärande och dela med sig av sina erfarenheter.
Med utgångspunkt i denna strategiska ram och i enlighet med målet i deras arbetsplan för 2020 att utbyta bästa praxis för att uppmuntra innovation och ny verksamhet lanserade Europeana Education i oktober förra året #reinventingBeethoven. I tävlingen uppmanades lärarna att presentera Beethovens liv och arbete för eleverna och samordna skapandet av ett gruppkonstverk. Syftet var att uppmuntra elevernas kreativitet med hjälp av kulturarvsresurser, och många deltagare passade på att experimentera med digitala verktyg och tekniker för att skapa konst, videor och upplevelser på nätet för sina bidrag. Tack vare utbildarnas och lärarnas insatser i hela Europa visade sig utmaningen vara ett framgångsrikt sätt att främja innovation inom utbildningsverksamhet genom kulturarvet. Utforska några av dessa exempel nedan!
Innovativa bidrag
Ett av de mest spännande bidragen till tävlingen var en infografik som sammanförde berättelsen om Beethovens liv i projektet Mission Ludwig, som skapades av Joaquín Alberto Pagador Becerra och assisterades av Veronica Gayango Mena, Angel Manuel Correa Cabezas och Silverio Olmedo Alonso från CEIP Juan XXIII i Zafra (Spanien). Med hjälp av genial.ly-verktyget och genom engagerande videor skisserar gruppen ett mysterium om Beethoven, som publiken måste lösa.
Ett annat av dessa inspirerande exempel var projektet "Zoom with Beethoven", skapat av Lamia Büşra Yeşil och Özge İnce från eTwinning Project Bag of Tricks. I det här projektet använde eleverna Zoom för att intervjua en virtuell Beethoven och lära sig mer om hans liv och verk. De visade förmågan att hantera nätbaserat lärande på ett anpassningsbart sätt under covid-19-pandemin.
Ett av de mest originella initiativen var ”Beethoven 3D”, ett inslag i ett interaktivt projekt som skapades av lärarna Francesca Paola Zaza d’Aulisio och Giovanna Luiso och assisterades av Teresita Gravina från IC Leonardo Da Vinci- Lorenzini i Caserta (Italien). Här skapade eleverna en digital animation om vad som skulle hända om Ludwig van Beethoven levde idag under covid-19-pandemin.
Studenterna från Colegio Corazón de María (Gijón, Spanien), som samordnades av Maria Menendez, blandade traditionella undervisningsmetoder och digitala verktyg och skapade ett projekt kallat ”Beethoven, mannen som aldrig var barn”. I denna skapelse presenterar eleverna en video som använder barnens teckningar för att illustrera Beethovens liv och hans funktionsnedsättningar.
I projektet Happy Birthday Beethoven samordnade Elisabetta Nanni från IC Rovereto Nord (Rovereto, Italien) sina elever för att skapa en interaktiv utställning om Beethovens liv och arbete med hjälp av CoSpaces Edu från Microsoft och ett flyktrum med hjälp av Thinglink-plattformen i Beethovens hus i Bonn.
Inspirerande lärare såväl som studenter
Vi var glada över att se att utmaningen inte bara inspirerade eleverna att engagera sig i Ludwig van Beethovens liv, utan också såg lärare skapa pedagogiskt innehåll för att ytterligare stödja de som deltog. Andreas Galanos, Andreas Roßt och Arjana Blazic, lärare från eTwinning-projektet Europeana Art 2.0, skapade till exempel ett Typatone-verktyg där en melodi spelas när Ode to Joy-dikten skrivs på tyska och sedan på engelska. Detta kan användas för att hjälpa eleverna att lära sig orden till Ode to Joy, sjunga tillsammans eller delta i andra kreativa aktiviteter med hjälp av musik och text.
Dessutom skrev pedagog Krešimir Škuljević från Kroatien, som deltog i #ReinventingBeethoven, en artikel med titeln Schoolof Life and Life and worksom tävlingen. Uppsatsen undersöker hur elever på Vladimir Nazor grundskola utvecklat sina kreativa konstverk för utmaningen. Studenterna arbetade individuellt med flera ämnen som historia, informatik, musik, engelska och matematik för att bygga en koppling mellan dessa discipliner och Ludwig van Beethovens liv. De arbetade också tillsammans på lärplattformar för att lära sig mer om ämnet och skapa videor.Uppsatsen utforskar målen, förberedelseuppgifterna, utbildningsplaneringen och de verktyg som används i klassrummet, för andra kollegor, som vill återskapa upplevelsen, till nytta.
Vi vill tacka alla lärare och utbildare som deltog i denna utmaning för deras hårda arbete och insatser för att engagera sina elever. Vi var glada över att se hur tävlingen uppmuntrade studenter och lärare att utforska nya digitala verktyg och utbildningsmetoder.
Engagera dig
Om du vill delta i fler utbildningsutmaningar, upptäcka nya tävlingar, skapa egna initiativ och nätverka med lärare från hela Europa kan du besöka det nya Europeana Classroom och gå med i Europeana Education Community. Om du är intresserad av att följa en kurs för att utforska fler sätt att införliva det digitala kulturarvet i utbildningen kan du anmäla dig till Europeana MOOC Digital Education with Cultural Heritage.