Euroopa Komisjoni digivaldkonna tegevuskava (2021–2027): Hariduse ja koolituse ümberkujundamine digiajastu jaoks tunnistab, kui oluline on, et haridustöötajatel oleks juurdepääs digitaalsele õppesisule ja digitaalsete õpetamismeetodite alasele koolitusele. Selle eesmärk on anda haridustöötajatele võimalus võtta kasutusele uuenduslikke meetodeid, osaleda vastastikuses õppes ja jagada oma kogemusi.
Tuginedes sellele strateegilisele raamistikule ja järgides oma 2020. aasta töökava eesmärki jagada parimaid tavasid innovatsiooni ja uute tegevuste edendamiseks, käivitas Europeana hariduskogukond eelmise aasta oktoobris #reinventingBeethoveni. Konkursil kutsuti õpetajaid tutvustama õpilastele Beethoveni elu ja tööd ning koordineerima rühmatöö loomist. Selle eesmärk oli julgustada õpilaste loovust kultuuripärandi ressurssidega ning paljud osalejad kasutasid võimalust katsetada digivahendeid ja -tehnikaid, et luua oma töö jaoks veebipõhist kunsti, videoid ja kogemusi. Tänu haridustöötajate ja õpetajate jõupingutustele kogu Euroopas osutus see väljakutse edukaks viisiks edendada kultuuripärandi kaudu innovatsiooni haridustegevuses. Uurige mõnda neist näidetest allpool!
Uuenduslikud kirjed
Üks põnevamaid võistlustöid oli infograafik, mis koondas Beethoveni elu ümber jutustatud jutuvestmise projekti „Mission Ludwig“ raames, mille lõi Joaquín Alberto Pagador Becerra ja mida abistasid Veronica Gayango Mena, Angel Manuel Correa Cabezas ja Silverio Olmedo Alonso Euroopa Käsitööettevõtjate ning Väikeste ja Keskmise Suurusega Ettevõtjate Keskliidust (CEIP) Juan XXIII Zafras (Hispaania). Kasutades tööriista genial.ly ja kaasates videoid, kirjeldab rühm Beethoveni mõistatust, mille publik peab lahendama.
Teine neist inspireerivatest näidetest oli projekt "Zoom Beethoveniga", mille lõid Lamia Büşra Yeşil ja Özge İnce eTwinningu projekti trikkide kotist. Selles projektis kasutasid õpilased Zoomi, et intervjueerida virtuaalset Beethovenit ja saada rohkem teada tema elust ja töödest. Need näitasid, et COVID-19 pandeemia ajal suudeti veebiõppega kohaneda.
Üks originaalsemaid algatusi oli „Beethoven 3D“, mis on osa interaktiivsest projektist, mille lõid õpetajad Francesca Paola Zaza d’Aulisio ja Giovanna Luiso ning mida abistas Teresita Gravina IC Leonardo Da Vinci-Lorenzinist Casertas (Itaalia). Siin lõid õpilased digitaalse animatsiooni selle kohta, mis juhtuks, kui Ludwig van Beethoven elaks täna COVID-19 pandeemia ajal.
Traditsioonilisi õpetamismeetodeid ja digivahendeid kombineerides lõid Colegio Corazón de María (Gijón, Hispaania) õpilased Maria Menendezi koordineerimisel projekti „Beethoven, mees, kes ei olnud kunagi laps“. Selles loomingus esitavad õpilased video, milles laste joonistusi kasutatakse Beethoveni elu ja puuete illustreerimiseks.
Happy Birthday Beethoveni projekti raames koordineeris Elisabetta Nanni Rovereto Nordi keskusest (Rovereto, Itaalia) oma õpilasi, et luua interaktiivne näitus Beethoveni elu ja töö kohta CoSpaces Edu abil Microsoftist ja põgenemistuba Thinglinki platvormi abil Beethoveni Bonni majas.
Inspireerivad õpetajad ja õpilased
Meil oli hea meel näha, et see väljakutse mitte ainult ei innustanud õpilasi Ludwig van Beethoveni eluga tegelema, vaid nägi ka õpetajaid looma hariduslikku sisu, et osalejaid veelgi toetada. Näiteks lõid eTwinningu projekti Europeana Art 2.0 õpetajad Andreas Galanos, Andreas Roßt ja Arjana Blazic Typatone'i tööriista, kus mängitakse meloodiat, kuna Ood rõõmule luuletus on kirjutatud saksa ja seejärel inglise keeles. Seda saab kasutada selleks, et aidata õpilastel õppida sõnu "Ood rõõmule", laulda koos või osaleda muudes loomingulistes tegevustes, kasutades muusikat ja teksti.
Lisaks kirjutas Horvaatiast pärit õpetaja Krešimir Škuljević, kes osales üritusel #ReinventingBeethoven, konkursi kohta artikli pealkirjaga„Elu ja elu kool ja tööd“. Töö uurib, kuidas Vladimir Nazori algkooli õpilased arendasid oma loomingulist kunsti väljakutse jaoks. Õpilased töötasid individuaalselt mitmel teemal, nagu ajalugu, informaatika, muusika, inglise keel ja matemaatika, et luua seos nende erialade ja Ludwig van Beethoveni elu vahel. Samuti tegid nad koostööd õppeplatvormidel, et teema kohta rohkem teada saada ja videoid luua. Dokumendis uuritakse eesmärke, ettevalmistusülesandeid, hariduse kavandamist ja klassiruumis kasutatavaid vahendeid, et teised kolleegid, kes soovivad kogemusi uuesti luua, saaksid sellest kasu.
Soovime tänada kõiki selles väljakutses osalenud õpetajaid ja haridustöötajaid nende raske töö ja jõupingutuste eest oma õpilaste kaasamiseks. Meil oli hea meel näha, kuidas konkurss julgustas õpilasi ja õpetajaid uurima uusi digivahendeid ja hariduslikke lähenemisviise.
Osalege
Kui soovite osaleda rohkemates haridusalastes väljakutsetes, avastada uusi konkursse, luua oma algatusi ja luua võrgustikke haridustöötajatega kogu Euroopast, külastada uut Europeana klassiruumi ja liituda Europeana hariduskogukonnaga. Kui olete huvitatud kursusest, mille eesmärk on uurida rohkem võimalusi digitaalse kultuuripärandi toomiseks haridusse, registreeruge Europeana MOOCile „Digitaalne haridus kultuuripärandiga“.