Het digitale actieplan van de Europese Commissie (2021-2027): Het herinrichten van onderwijs en opleiding voor het digitale tijdperk erkent hoe belangrijk het is dat opvoeders toegang hebben tot digitale educatieve inhoud en opleiding in digitale onderwijsmethoden. Het is de bedoeling dat opvoeders in staat worden gesteld innovatieve methoden toe te passen, deel te nemen aan intercollegiaal leren en hun ervaringen te delen.
Voortbouwend op dit strategisch kader en in navolging van de doelstelling van hun werkprogramma voor 2020 om beste praktijken uit te wisselen om innovatie en nieuwe activiteiten aan te moedigen, heeft de Europeana Education community in oktober vorig jaar #reinventingBeethoven gelanceerd. Deze wedstrijd nodigde docenten uit om het leven en werk van Beethoven aan studenten voor te stellen en de creatie van een groepskunstwerk te coördineren. Het was bedoeld om de creativiteit van studenten met cultureel erfgoed aan te moedigen, en veel deelnemers maakten van de gelegenheid gebruik om te experimenteren met digitale instrumenten en technieken om online kunst, video’s en ervaringen voor hun inzendingen te creëren. Dankzij de inspanningen van opvoeders en leerkrachten in heel Europa is de uitdaging een succesvolle manier gebleken om innovatie in onderwijsactiviteiten door middel van cultureel erfgoed te bevorderen. Ontdek enkele van deze voorbeelden hieronder!
Innovatieve inzendingen
Een van de meest opwindende inzendingen voor de wedstrijd was een infographic-tijdlijn waarin de verhalen over het leven van Beethoven werden samengebracht die werden verteld in het project Mission Ludwig, gecreëerd door Joaquín Alberto Pagador Becerra en bijgestaan door Veronica Gayango Mena, Angel Manuel Correa Cabezas en Silverio Olmedo Alonso van CEIP Juan XXIII in Zafra (Spanje). Met behulp van de genial.ly-tool en door middel van boeiende video's schetst de groep een mysterie over Beethoven, dat het publiek moet oplossen.
Een ander inspirerend voorbeeld was het project 'Zoom with Beethoven', gemaakt door Lamia Büşra Yeşil en Özge İnce van de eTwinning Project Bag of Tricks. In dit project gebruikten studenten Zoom om een virtuele Beethoven te interviewen en meer te weten te komen over zijn leven en werken. Zij toonden aan dat zij tijdens de COVID-19-pandemie in staat waren om zich aan te passen aan online leren.
Een van de meest originele initiatieven was “Beethoven 3D”, een onderdeel van een interactief project van leerkrachten Francesca Paola Zaza d’Aulisio en Giovanna Luiso en bijgestaan door Teresita Gravina van het IC Leonardo Da Vinci- Lorenzini in Caserta (Italië). Hier creëerden studenten een digitale animatie over wat er zou gebeuren als Ludwig van Beethoven vandaag zou leven tijdens de COVID-19-pandemie.
Door traditionele onderwijstechnieken en digitale hulpmiddelen te combineren, hebben de studenten van Colegio Corazón de María (Gijón, Spanje), gecoördineerd door Maria Menendez, een project opgezet met de naam “Beethoven, de man die nooit een kind was”. In deze creatie presenteren de leerlingen een video waarin de tekeningen van de kinderen worden gebruikt om het leven en de handicaps van Beethoven te illustreren.
In het project Happy Birthday Beethoven coördineerde Elisabetta Nanni van het IC Rovereto Nord (Rovereto, Italië) haar studenten om een interactieve tentoonstelling over het leven en werk van Beethoven te creëren met behulp van CoSpaces Edu, van Microsoft en een escape room met behulp van het Thinglink-platform in het huis van Beethoven in Bonn.
Inspirerende docenten en studenten
We waren blij om te zien dat de uitdaging niet alleen studenten inspireerde om deel te nemen aan het leven van Ludwig van Beethoven, maar ook leraren educatieve inhoud zag creëren om de deelnemers verder te ondersteunen. Andreas Galanos, Andreas Roßt en Arjana Blazic, docenten van het eTwinning-project Europeana Art 2.0, creëerden bijvoorbeeld een typatone-tool waarbij een melodie wordt gespeeld terwijl het gedicht Ode aan Joy in het Duits en vervolgens in het Engels wordt geschreven. Dit kan worden gebruikt om studenten te helpen de woorden Ode to Joy te leren, samen te zingen of deel te nemen aan andere creatieve activiteiten met behulp van muziek en tekst.
Daarnaast schreef onderwijzer Krešimir Škuljević uit Kroatië, die deelnam aan #ReinventingBeethoven, een paper getiteld “Schoolof Life and Life and works”over de wedstrijd. De paper onderzoekt hoe leerlingen van de Vladimir Nazor basisschool hun creatieve kunstwerk ontwikkelden voor de uitdaging. Studenten werkten individueel aan verschillende onderwerpen zoals geschiedenis, informatica, muziek, Engelse taal en wiskunde om een verbinding op te bouwen tussen deze disciplines en het leven van Ludwig van Beethoven. Ze werkten ook samen op leerplatforms om meer over het onderwerp te leren en video's te maken.De paper onderzoekt de doelstellingen, de voorbereidingstaken, de onderwijsplanning en de tools die in de klas worden gebruikt, voor andere collega's, die de ervaring willen recreëren, om te profiteren.
We willen alle docenten en opvoeders die hebben deelgenomen aan deze uitdaging bedanken voor hun harde werk en inspanningen om hun studenten te betrekken. We waren verheugd om te zien hoe de wedstrijd studenten en docenten aanmoedigde om nieuwe digitale hulpmiddelen en onderwijsbenaderingen te verkennen.
Doe mee
Als u wilt deelnemen aan meer educatieve uitdagingen, nieuwe wedstrijden wilt ontdekken, uw eigen initiatieven wilt opzetten en wilt netwerken met opvoeders uit heel Europa, bezoek dan de nieuwe Europeana Classroom en word lid van de Europeana Education Community. Als u geïnteresseerd bent in het volgen van een cursus om meer manieren te verkennen om digitaal cultureel erfgoed in het onderwijs te brengen, meld u dan aan voor de Europeana MOOC “Digital Education with Cultural Heritage”.